2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元情感天地7邊城節(jié)選學(xué)案魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)蚜

PAGE1-第四單元情感天地內(nèi)容概述學(xué)習(xí)指導(dǎo)我們都生活在情感之中，親情、愛情、友情、鄉(xiāng)情等各種美妙的情感共同維系著這個(gè)豐富多彩的世界。本單元以情感為話題，包括《邊城》《受戒》兩篇必讀文本和《將軍族》一篇擴(kuò)展閱讀文本?！哆叧恰分写浯涞墓适麓緲闫嗤?，宛如一曲鄉(xiāng)村牧歌；《受戒》中明海與小英子的生活自然淳厚，富有詩(shī)意；《將軍族》中兩個(gè)萍水相逢、同病相憐的小人物在殉情的悲劇中堅(jiān)守著矢志不渝的摯情。小說(shuō)是語(yǔ)言的藝術(shù)。文學(xué)欣賞是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。從某種意義上說(shuō)，文學(xué)作品特殊的魅力，就在于語(yǔ)言的魅力。揣摩是欣賞的基礎(chǔ)，在揣摩的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步欣賞小說(shuō)語(yǔ)言的美感。如何欣賞小說(shuō)語(yǔ)言，可從下面五個(gè)方面入手：(1)細(xì)細(xì)咀嚼品嘗，進(jìn)入美感享受。在初讀的基礎(chǔ)上，以欣賞語(yǔ)言為目的漸漸讀，細(xì)細(xì)品。茅盾說(shuō)過(guò)，“第一遍最好很快的把它讀完，這似乎在飛機(jī)上俯視桂林城的全景；其次遍要漸漸地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，留意到各章各段的結(jié)構(gòu)；第三遍就要細(xì)細(xì)地、一段一段地讀，這時(shí)要留意到它的煉句煉字”。(2)細(xì)心玩味，發(fā)覺(jué)其不易察覺(jué)的妙處。(3)聯(lián)系語(yǔ)境，想象情景，欣賞語(yǔ)言之美。優(yōu)秀的小說(shuō)描寫人物語(yǔ)言總是高度特性化的，欣賞時(shí)要聽其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份與特性，借助什么樣的場(chǎng)合讓人物表現(xiàn)出來(lái)。(4)領(lǐng)悟小說(shuō)的言外之意，欣賞其含蓄之美。小說(shuō)是用形象說(shuō)話，往往不把話說(shuō)盡，含不盡之意于言外。如《祝愿》中當(dāng)祥林嫂捐過(guò)門檻，滿以為贖了一世的罪名，坦然地去拿酒杯和筷子時(shí)，四嬸卻仍舊說(shuō)“你放著罷”，祥林嫂的反應(yīng)是“像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著”，“其次天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了”。這樣的語(yǔ)句，作家既示其形，又會(huì)其神，蘊(yùn)含豐富，使祥林嫂的心理活動(dòng)盡在其中，回味無(wú)窮，發(fā)人深省。(5)初步感知作家的語(yǔ)言風(fēng)格。風(fēng)格是在對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的整體感受和相比較中感知的。如沈從文的古樸而高雅，汪曾祺的幽默而清麗，陳映真的樸實(shí)和浪漫。7邊城(節(jié)選)[內(nèi)容簡(jiǎn)介]在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱忱助人，純樸和善。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦停瑥慕穹N下情苗。儺送的哥哥天保喜愛上漂亮純潔的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜愛儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得自己對(duì)哥哥的死負(fù)有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操勞擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來(lái)，那個(gè)心上人“或許恒久不回來(lái)了，或許‘明天’回來(lái)！”[基礎(chǔ)落實(shí)]1．給加點(diǎn)字注音①喁喁(yú) ②埋怨(mán)③竹篁(huáng) ④吁氣(xū)⑤鳴囀(zhuàn) ⑥涎皮(xián)⑦濱水(bīn) ⑧角隅(yú)⑨謅(zhōu) ⑩應(yīng)和(yìng)(hè)?峒(dòng)?eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(牽強(qiáng)（qiǎng）,強(qiáng)大（qiáng）)) ?eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(漲潮（zhǎng）,泡漲了（zhàng）))?eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(假話（jiǎ）,假期（jià）))2．字形分辨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(lǎn（纜）繩,lǎn（攬）活)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jìnɡ（競(jìng)）爭(zhēng),jìnɡ（竟）自))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(負(fù)yú（隅）,ǒu（偶）然)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(流xiè（瀉）,xiè（泄）洪))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bàn（絆）倒,bàn（拌）嘴))3．詞語(yǔ)辨析(1)受權(quán)·授權(quán)辨析：“受權(quán)”，指接受國(guó)家或上級(jí)托付有權(quán)力做某事?！笆跈?quán)”，指把權(quán)力托付給他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。例句：①他拒絕________影片的產(chǎn)品分銷意味著不會(huì)有任何“風(fēng)之谷”快樂(lè)餐或者“千與千尋”嬉戲之類的東西出現(xiàn)。②姚明的代理律師稱，武漢云鶴大鯊魚體育用品有限公司，未經(jīng)________擅自將“姚明”“姚明一代”作為商業(yè)標(biāo)識(shí)運(yùn)用，還將原告的肖像用在產(chǎn)品及宣揚(yáng)中。(2)原型·原形辨析：“原型”，指原來(lái)的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人?！霸巍?，指原來(lái)的形態(tài)，是中性詞；又指原來(lái)面目，是貶義詞。例句：①在電影《投名狀》中，李連杰扮演的龐青云一角，________是清末“刺馬案”中的主角馬新貽。②發(fā)生在巴黎的一幕，讓更多的人看清了“藏獨(dú)”分子的面目，也再一次讓達(dá)賴集團(tuán)所謂的“自由”和“人權(quán)”現(xiàn)了________。(3)放縱·放縱辨析：“放縱”，指(言行)輕率隨意，毫無(wú)顧忌。“放縱”，指縱容，不加約束；又指不守規(guī)則，沒(méi)有禮貌。例句：①世界舞蹈巔峰巨作《燃燒地板》勝利將搖滾樂(lè)在創(chuàng)意、技巧和活力等諸多方面的時(shí)尚音樂(lè)元素引入，第一次將國(guó)標(biāo)舞帶入了搖滾時(shí)代，用性感、大膽而又________的肢體語(yǔ)言來(lái)講解并描述生命的至真至美。②正是謝亞龍對(duì)杜伊的這種________，導(dǎo)致中國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)不固定，人員不固定，陣型不固定，小組沒(méi)有出線也在情理之中。答案：(1)①受權(quán)②授權(quán)(2)①原型②原形(3)①放縱②放縱[作者簡(jiǎn)介]沈從文(1902～1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人。1918年小學(xué)畢業(yè)后投身行伍，入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵，浪跡湘川黔邊疆地區(qū)。1923年到北京。1924年起先文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京高校任教，主動(dòng)創(chuàng)辦刊物，并以此為陣地，集合很多北京文人，形成了“京派作家群”。成就：主要作品集：《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘行散記》《邊城》《長(zhǎng)河》《丈夫》《貴生》《三三》等。評(píng)價(jià)：現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家、文物探討家。[背景掃描]中篇小說(shuō)《邊城》是沈從文的代表作。小說(shuō)描寫一個(gè)撐渡船老人的孫女翠翠和茶峒城船總順順的兩個(gè)兒子天保和儺送之間的愛情故事，以表現(xiàn)湘西地區(qū)的生活“安靜”和“民性淳樸”為其特色。作者筆下的人物，幾乎每個(gè)都是美與善的化身。翠翠天真、漂亮、多情而聰慧，并且具有極濃的湘西鄉(xiāng)土人情味。天保和儺送兄弟倆雖然愛上了同一個(gè)少女，可是兩人間毫無(wú)嫉妒和怨恨之心。儺送為了純真的愛情，寧愿放棄一座碾坊的陪嫁，而選擇了渡船。天保則寧愿犧牲自己的華蜜，成全弟弟的愛情，甚至當(dāng)年向翠翠母親求愛遭到拒絕的楊馬兵，在翠翠只有孤寂的一個(gè)人時(shí)，也會(huì)照看翠翠。這里沒(méi)有邪惡、貪欲、嫉妒，人人都那么和善、真誠(chéng)、自尊、豪俠重義。整個(gè)作品充溢一種牧歌情調(diào)，字里行間飄逸著濃郁的地方色調(diào)。課本中節(jié)選的是第十三章至第十五章，寫的是翠翠突然長(zhǎng)大了，傷春感懷，心事重重，爺爺靜靜地為她張羅婚事，摸索她的心思。天保乘船遠(yuǎn)行。節(jié)選部分是全篇中很關(guān)鍵的一段故事。一翠翠“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教化她，為人天真活潑，到處儼然如一只小獸物?！边@便是我們相識(shí)的翠翠。閉上眼睛，可愛的形象很快進(jìn)入腦海。翠翠對(duì)祖父的愛帶著一些任性、一些嬌氣，而對(duì)天保兄弟的愛則帶著少女的羞怯和幻想。由于她感覺(jué)到祖父不理解自己，便設(shè)想著自己出走給祖父帶來(lái)的“懲處”——讓祖父嘗嘗失去她的苦痛；可是當(dāng)她想到祖父的無(wú)奈便又為他擔(dān)憂起來(lái)，于是一次次地叫祖父回家，生怕兩人真的就會(huì)分手。這生動(dòng)地反映出翠翠對(duì)祖父的依戀之情。再看翠翠對(duì)天保兄弟的看法。通過(guò)祖父詢問(wèn)翠翠，翠翠不理不睬。祖父不知原由，其實(shí)翠翠心中早已有了二老，但是一個(gè)羞澀的女孩子只能選擇緘默和躲避。對(duì)于二老，翠翠喜愛于心，仍只能緘默。我們不禁為這小女孩擔(dān)憂起來(lái)了。依據(jù)馬斯洛的須要層次理論的社交須要(也可稱為歸屬和愛的須要。包括社會(huì)交往，從屬于某一個(gè)組織或某一種團(tuán)體，并在其中發(fā)揮作用，得到承認(rèn)；希望同伴之間保持友情和融洽的關(guān)系，希望得到親友的愛等等)，翠翠對(duì)祖父的愛與對(duì)天保兄弟的看法是不同的，從祖父那里得到歸屬感和平安感，從儺送那里得到異性的愛。這正是翠翠所追求的，然而從整部小說(shuō)來(lái)看，翠翠似乎始終生活在一種夢(mèng)幻中，她只能在夢(mèng)中才能品嘗到愛的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。二祖父《邊城》是“一部證明人性皆善的作品”。小說(shuō)正是通過(guò)祖父這個(gè)典型人物的描述呈現(xiàn)親子之愛的人情美。祖父是一個(gè)閱盡人事、飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。在祖父的身上，流淌著熾烈的愛，也存在著難以排遣的沖突與孤寂。祖父對(duì)翠翠的愛寄予著對(duì)不幸的女兒的哀思，他的后半生是為翠翠而活，他的惟一的生活目標(biāo)就是要使翠翠快樂(lè)。但他并不真正了解孫女兒內(nèi)心的情感躁動(dòng)，他只能用一些不切實(shí)際的空洞的話語(yǔ)來(lái)勸慰孫女兒：“不許哭，做一個(gè)大人，不管有什么事情都不許哭泣。要硬扎一點(diǎn)，牢固一點(diǎn)，才配活到這塊土地上。”他的很多活動(dòng)都是圍繞孫女兒能有一個(gè)好歸宿綻開的。但他又膽怯 翠翠會(huì)重演母親的悲劇，所以，他去探天保的口風(fēng)，征求翠翠對(duì)天保兄弟的看法，給翠翠講她母親的故事，唱那晚聽來(lái)的歌，也因此他沒(méi)有把天保兄弟的選擇干脆告知翠翠，只是提示翠翠留意夜晚的歌聲。然而他的努力并沒(méi)有讓翠翠理解，也沒(méi)有成就翠翠與儺送的愛情，反而導(dǎo)致一些誤會(huì)。祖父的角色根據(jù)馬斯洛的須要層次理論來(lái)講，應(yīng)當(dāng)是敬重須要(即自尊、自重，或要求被他人所敬重。包括自尊心、信念、希望有地位、有威望，受到別人的敬重、信任以及高度評(píng)價(jià)等)。他所要想得到的就是翠翠生活得好，得到翠翠的尊敬。得到老友楊馬兵的信任和幫助，以及船總順順父子的信任及評(píng)價(jià)。但他并不想得到那些地位、威望等，那是不須要的。三天保這篇小說(shuō)對(duì)天保的刻畫不多，但這個(gè)人物的性格卻同樣顯明地突現(xiàn)在我們的面前。他愛翠翠，但無(wú)法讓翠翠同樣愛上自己，當(dāng)?shù)弥艿芤矏壑浯洌銘阎浅＠щy的感情退出了角逐，既表現(xiàn)出濃重的手足之情，又流露著失敗的落寞。從他對(duì)老船夫的冷冷的神情和生硬的話語(yǔ)中，我們可以看出他的內(nèi)心是多么的沖突和苦痛。為了愛，他孤獨(dú)地外出闖灘；又為了愛，孤獨(dú)地客死他鄉(xiāng)。在這里，天保所須要的也是社交須要，對(duì)弟弟，他須要保持親情和融洽的關(guān)系；對(duì)翠翠，他須要異性的愛。四儺送“儺送漂亮得很，茶峒船家人拙于贊揚(yáng)這種漂亮，只知道為他取出一個(gè)諢名為‘岳云’。雖無(wú)什么人親眼看到過(guò)岳云，一般的印象，卻從戲臺(tái)上小生岳云，得來(lái)一個(gè)相近的神氣?！眱陀矛F(xiàn)在的話來(lái)講，是個(gè)很帥的人，他與翠翠的相互仰慕是真真實(shí)切的?！皟偷膼矍檫x擇事實(shí)上是在義和利之間的選擇，是在金錢和愛情之間的選擇。正因?yàn)樗倪x擇是渡船，正因?yàn)樗麍?jiān)持了民族的義利取舍標(biāo)準(zhǔn)，所以他在作者的心目中才成為民族優(yōu)秀品德的象征。而他的出走，也就具有了象征的性質(zhì)，它示意了一個(gè)民族精神上的失落”。這篇小說(shuō)對(duì)儺送的刻畫花了不少的筆墨，就人物主次來(lái)講，我認(rèn)為儺送僅次于翠翠。儺送喜愛翠翠，但是因?yàn)楦绺缦日f(shuō)的原因，他不得不建議實(shí)行兄弟隔夜唱情歌的方式來(lái)獲得翠翠的心。及至哥哥溺水淹死，他的心里有了隔閡。根據(jù)馬斯洛的須要層次理論，他對(duì)愛的須要是首位的，但因哥哥的意外死亡，這種須要不得不被暫停。邊民純樸健康的人性下潛藏著的幾千年來(lái)民族心靈的痼疾——天命的思想。他們以為禍害都源于冥冥之中的因果報(bào)應(yīng)，對(duì)于一些他們無(wú)法說(shuō)明的禍害，總與人的言行生硬地聯(lián)系起來(lái)，于是由猜疑、誤會(huì)而產(chǎn)生隔膜，是順順父子不自覺(jué)地充當(dāng)了悲劇的制造者。先是“船總性格雖異樣豪爽，可不情愿讓間接地把弄死第一個(gè)兒子的女孩來(lái)做其次個(gè)兒子的媳婦”。再是儺送雖面臨愛情與金錢選擇時(shí)選擇了愛情，卻未能向著翠翠再靠近一步，并只身下了桃源。于是，“老船夫?qū)τ诖浯涞拿烂顚?lái)的希望無(wú)形中被順順父子的不自覺(jué)的冷漠毀滅了，他的生存意志也隨之被毀滅，最終在雷雨之夜完成了他一生的航行。而翠翠只能孤零零地守在渡口，等待不知?dú)w期的心上人的歸來(lái)，這一切只能由時(shí)間來(lái)回答”。1．沈從文的《邊城(節(jié)選)》向我們展示了一幅怎樣的湘西風(fēng)情畫卷？作者在小說(shuō)主子公身上寄予了怎樣的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：沈從文筆下的湘西山城充溢了安靜活潑、朝氣盎然的風(fēng)景美：天朗，風(fēng)輕，水清。這個(gè)健康、自然、美麗的世界，寄予了沈從文深厚而真摯的愛，寄予著他的哀愁、憐憫和希望。小說(shuō)對(duì)湘西的民俗風(fēng)情作了細(xì)致的描繪，具有風(fēng)俗美：青年男女用對(duì)唱的方式在月夜傾吐仰慕之情；每到端午節(jié)，家家鎖門閉戶到河邊、上吊腳樓欣賞年輕小伙龍舟競(jìng)賽；端午節(jié)在河中捉鴨子；中秋夜晚，舞龍、耍獅子、放煙火，使小小的山城沉醉在一片快樂(lè)之中……這些山花流水般的風(fēng)俗畫筆，散發(fā)著泥土的芳香，顯示了湘西山城獨(dú)特的地方色調(diào)?！哆叧恰分羞€洋溢著人情美。湘西民風(fēng)古樸而淳厚，老船夫、翠翠、天保、儺送，還有士兵、水手、過(guò)往的商旅，盡管物質(zhì)條件并不相同，但質(zhì)樸、純真、和善的品性卻是相同的，都具有一種單純的和善、原始的可愛，他們表現(xiàn)了一種“美麗、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。這里的一切，沒(méi)有受到都市物質(zhì)文明的污染，單純孤獨(dú)，如夢(mèng)一般安靜美妙。小說(shuō)中的主子公翠翠是作者筆下“愛”與“美”的化身，作者在她身上傾注了全部的感情。每一處的語(yǔ)言描寫(如她和儺送的對(duì)話)、心理描寫(如第六章最終她望云遐想)，無(wú)不細(xì)膩逼真地刻畫出一個(gè)情竇初開的山村少女豐富美妙的內(nèi)心世界，從而給人一種詩(shī)意般的回味和審美感受。2．本文在情節(jié)支配上有什么新穎 之處？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：作者沒(méi)有平鋪直敘地支配情節(jié)，而是在敘述時(shí)前設(shè)伏筆，后置照應(yīng)，使故事情節(jié)連接自然，連貫流暢。第一部分?jǐn)⑹隽说谌齻€(gè)端午節(jié)，寫了端午節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)，為翠翠回憶兩年前的端午節(jié)埋下伏筆。其次部分則追述了兩年前第一個(gè)端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇老二儺送時(shí)的情形。第三部分則照應(yīng)了其次部分，進(jìn)一步交代了老二的消息；第四部分照應(yīng)前面二、三部分，回到現(xiàn)在，重點(diǎn)寫迎婚送親的花轎來(lái)到渡口渡河，撩撥著翠翠內(nèi)心深處的情思，引發(fā)了她對(duì)愛情的美妙向往。3．文中有很多細(xì)微環(huán)節(jié)寫得很精彩，其中翠翠和儺送相識(shí)時(shí)儺送說(shuō)的“大魚咬你”這一細(xì)微環(huán)節(jié)出現(xiàn)了多次，這一細(xì)微環(huán)節(jié)有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：翠翠從心里喜愛儺送，她和儺送相識(shí)時(shí)儺送說(shuō)的“大魚咬你”這句話深深地印在她的心里，從今象征著愛情的“魚”的意象維系著儺送與翠翠的關(guān)系?！按篝~咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；二則在看似簡(jiǎn)潔的重復(fù)中推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，翠翠的情感傾向愈加明朗化；三則在天意和人為的錯(cuò)綜中展示人物性格和人物的內(nèi)心活動(dòng)，充溢了含蓄美。“大魚咬你”作為貫穿翠翠和儺送間愛情的一根線，這根線愈清晰，兩個(gè)人之間的情感就愈加濃烈，但是又不難看出，對(duì)愛情的劇烈追求和人性的含蓄化之間的沖突又無(wú)意間在加劇當(dāng)事者內(nèi)心的苦痛。學(xué)習(xí)本課，要了解文中描繪的湘西風(fēng)土人情，體會(huì)小說(shuō)高雅古樸的語(yǔ)言風(fēng)格，走近作者構(gòu)筑的善與美的情感世界。其中重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)語(yǔ)言，體會(huì)小說(shuō)語(yǔ)言的美感。欣賞時(shí)要留意語(yǔ)境的把握，只有在具體的語(yǔ)境中，才能有效地解讀并領(lǐng)悟小說(shuō)語(yǔ)言的隱含信息。要留意分析能反映人物命運(yùn)改變的話語(yǔ)。留意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊詞語(yǔ)的揣摩，因?yàn)檫@些關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊詞語(yǔ)往往負(fù)載了字面信息之外更為豐富的信息。還應(yīng)留意語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，句式的選擇和各種修辭手法的運(yùn)用。一、積累運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．埋怨(mán) 俊彥(yàn)渲染(xiàn) 嘉言懿行(yì)B．軒昂(xuān) 竹篁(huáng)釅茶(yàn) 怦然心動(dòng)(pīng)C．黏膜(nián) 濱水(bīn)篤信(dǔ) 桑榆暮景(mù)D．脊梁(jí) 涎皮(xiān)晉謁(yè) 披肝瀝膽(lì)解析：選C。A.“渲”讀xuàn；B.“怦”讀pēng；D.“脊”讀jǐ。2．下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．探探情形恣意妄為頹費(fèi)色調(diào)緩慢悠然領(lǐng)會(huì)秋味B．鐘聲幽遠(yuǎn)花木雕零翹起拇指回味不詠鱸魚大蟹C．焦躁擔(dān)憂儼然類畫擦抹槳板眷戀之情蘇門答臘D．落寞寂寥以情馭景一葉知秋不能自己秋蟬嘶叫解析：選B。A項(xiàng)，“頹費(fèi)色調(diào)”應(yīng)為“頹廢色調(diào)”；B項(xiàng)，“花木雕零”應(yīng)為“花木凋零”，“回味不詠”應(yīng)為“回味不永”；C項(xiàng)，全對(duì)；D項(xiàng)，“不能自己”應(yīng)為“不能自已”。3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是()A．祖父說(shuō)：“翠翠，我來(lái)慢了，你就哭，這還成嗎？我死了呢？”B．我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。C．腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極松軟的觸覺(jué)。D．只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays。解析：選D。D項(xiàng)中的“八、九分”與“七、八月”都表示約數(shù)，表示約數(shù)的數(shù)字之間不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木________得慢，空氣來(lái)得________，天的顏色顯得________，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人________在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)涼爽，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總________不飽，________不透，________不到十足。A．落清藍(lán)夾看吃把玩B．凋潤(rùn)淡住賞嘗賞玩C．落清藍(lán)住賞吃把玩D．凋潤(rùn)淡夾看嘗賞玩解析：選D。此題考查實(shí)詞的正確運(yùn)用。要留意結(jié)合上下文語(yǔ)境，揣摩詞語(yǔ)的表達(dá)效果。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．高速馬路上交通事故的主要緣由是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)平安宣揚(yáng)，提高司機(jī)的平安意識(shí)。B．在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛護(hù)行動(dòng)”中，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。C．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)覺(jué)而得名。D．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚汲取之后，可改善養(yǎng)分缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。解析：選B。A.句式雜糅，“主要緣由是……”和“是……造成的”句式雜糅，保留一個(gè)即可。C.重復(fù)贅余，“最初”這個(gè)詞語(yǔ)在這里贅余，應(yīng)去掉。D.成分殘缺，“改善”沒(méi)有賓語(yǔ)，應(yīng)在“缺乏”后加“的癥狀”。二、閱讀感悟閱讀下面的文字，完成6～9題。黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過(guò)中寨收買山貨的很多，過(guò)渡人也特殊多。祖父在溪中渡船上，忙個(gè)不息。天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一成天，草木為白日曬了一成天，到這季節(jié)各放散出一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕?，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來(lái)下鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。黃昏照樣的溫順、漂亮和安靜。但一個(gè)人若體念或追究到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為苦痛的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺(jué)得似乎缺少了什么。似乎眼見到這個(gè)日子過(guò)去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。似乎生活太平凡了，忍受不住。于是胡思亂想：“我要坐船下桃源縣過(guò)洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。”她便同祖父有意生氣似的，很放縱地去想到這樣一件不行能的事情。且想象她出走后，祖父用各種方法尋找她都無(wú)結(jié)果，到后無(wú)可奈何躺在渡船上?！叭思液埃骸^(guò)渡，過(guò)渡，老伯伯，你怎么的！不管事！’‘怎么的？我家翠翠走了，下桃源縣了！’‘那你怎么辦？”怎么辦嗎，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她！’……”翠翠仿佛當(dāng)真聽著這種對(duì)話，嚇怕起來(lái)了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說(shuō)著話，小當(dāng)心子還依舊跳動(dòng)不已?！盃敔?，爺爺，你把船拉回來(lái)呀！”那老船夫不明白她的意思，還以為是翠翠要為他代勞了，就說(shuō)：“翠翠，等一等，我就回來(lái)！”“你不拉回來(lái)了嗎？”“我就回來(lái)！”翠翠坐在溪邊，望著溪面為暮色所覆蓋的一切，且望到那只渡船上一群過(guò)渡人，其中有個(gè)吸旱煙的打著火鐮吸煙，把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰，就突然哭起來(lái)了?！浯湟腊娓缸?，問(wèn)祖父：“爺爺，誰(shuí)是第一個(gè)做這個(gè)小管子的人？”“肯定是個(gè)最快樂(lè)的人，因?yàn)樗纸o人的也是很多快樂(lè)；可又像是個(gè)最不快樂(lè)的人，因?yàn)樗瑫r(shí)也可以引起人不快樂(lè)！”“爺爺，你不快樂(lè)了嗎？生我的氣了嗎”“我萬(wàn)一跑了呢？”“你不會(huì)離開爺爺?shù)??！薄叭f(wàn)一有這種事，爺爺你怎么樣？”“萬(wàn)一有這種事，我就駕了這只渡船去找你?！薄?.請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括選文第一段描寫的景物的特點(diǎn)。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：漂亮、安靜。7．試分析選文第一段的環(huán)境描寫對(duì)人物的心理活動(dòng)有怎樣的影響。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：環(huán)境描寫渲染了氣氛，烘托了人物的心理，使人物覺(jué)得更加孤獨(dú)、孤獨(dú)、凄涼。8．“似乎生活太平凡了，忍受不住?！逼渲小八坪酢币辉~，絕非比方，而只是對(duì)翠翠的一種心理活動(dòng)的展示。女主子公想了些什么？請(qǐng)依據(jù)文意，梳理為三點(diǎn)。答：(1)_____________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________答案：(1)坐船下桃源，過(guò)洞庭，到外面尋求“不平凡”生活的舉動(dòng)。(2)自己出走后，爺爺尋找無(wú)果的情景。(3)自己出走后，可能遇害的情景。9．這篇小說(shuō)，情節(jié)前后有很多照應(yīng)之處。選文其次段寫翠翠忍不住胡思亂想：離家出走，讓爺爺滿世界找。下文就有幾處與此照應(yīng)，如“我萬(wàn)一跑了呢？”“你不會(huì)離開爺爺?shù)??！薄叭f(wàn)一有這種事，我就駕了這只渡船去找你?！边@樣寫有什么作用？這些情節(jié)刻畫了人物怎樣的思想性格？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)情節(jié)前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。(2)刻畫了翠翠的天真爛漫及和爺爺相依為命的那種情愫。三、演練提升閱讀下面的文字，完成10～12題。信任余顯斌他一聲唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳開。隨著口哨聲，遠(yuǎn)處一個(gè)紅點(diǎn)跳動(dòng)著，跌跌撞撞滾來(lái)，越滾越遠(yuǎn)，是只小小的狐貍。小狐貍毛茸茸的，如一個(gè)小小的紅線團(tuán)，額頭有指肚大一塊白毛，像珍寶一樣。這是只才誕生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳動(dòng)著喜悅、快樂(lè)和頑皮。它知道，他拿了可口的食物。因?yàn)?，從第一次遇見他直到現(xiàn)在，他都這樣。果真，他笑著，手一揚(yáng)。竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來(lái)去搶，他呵呵笑著，摸著它的頭，道：“別鬧別鬧，放好了吃?！睘榱吮荛_被雪弄臟，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過(guò)來(lái)，用勁嗅著，流著哈喇子，吧唧吧唧地吃起來(lái)。半只雞吃完，它的小肚子脹得鼓鼓的，更像個(gè)毛茸茸的線團(tuán)了。接著，它抬起頭來(lái)，亮亮的眼睛期盼地看著他。它知道，接下來(lái)，他會(huì)逗它玩，帶著它跑，從相遇到現(xiàn)在，從沒(méi)斷絕過(guò)。也因?yàn)槿绱?，它從一只生性膽小的小狐貍，變成了一只愛親近人的小狐貍。果真，他拍拍它的頭，在雪地上跑起來(lái)，愉快地笑著。它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩嘹亮的叫聲。兩個(gè)點(diǎn)，一紅一黑，在雪地上翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了！”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著像是在撒嬌，似乎沒(méi)玩夠似的。始終到他走遠(yuǎn)了，不見了，小狐貍才往回走，回到自己隱秘的洞窟里，依偎著母親，做起香甜的夢(mèng)。始終這樣，或許兩個(gè)月吧。那天，雪下得特殊大，四野皆白，小狐貍餓得嘰嘰叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟。幾次，小狐貍跑出洞，又悲觀地哼哼唧唧跑回來(lái)。上午，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來(lái)，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來(lái)，搶他手中的雞肉。他笑罵：“饞東西，餓壞了。”他把肉放好，很大一只烤雞。小狐貍撲過(guò)去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。這時(shí)，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它當(dāng)心地看著，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，它也流出了口水。它當(dāng)心地爬下了土坎，一步一步靠過(guò)來(lái)。它很清晰，自己一身火紅的皮毛太寶貴了，會(huì)引來(lái)多數(shù)的貪欲和陰謀，所以不得不當(dāng)心。剛走幾步，哐的一聲，它的頸項(xiàng)被夾住了，是個(gè)鋼夾！鋼夾力道很大，傳來(lái)骨頭的碎裂聲，還有老狐貍的慘叫聲。這夾子，是他下的。必需有肯定重量，夾子的機(jī)關(guān)才能絆動(dòng)：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，難如登天，因此，市場(chǎng)價(jià)幾萬(wàn)元一張。小狐貍的皮太嫩，沒(méi)人要。因此，他想了這么個(gè)方法。小狐貍停住了，抬起頭，看著他，眼光中一片懷疑。那只老狐貍的皮，他賣了三萬(wàn)元。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個(gè)三萬(wàn)元在山林里等著他：一年后，小狐貍就會(huì)長(zhǎng)大。一年一晃就過(guò)去了。他上了山，果真看到了那只長(zhǎng)大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊毛，仍像珍寶一樣；只是眼光變了，不再純藍(lán)，而是閃著白白的光。明顯，它也相識(shí)他，蹲在那兒，長(zhǎng)長(zhǎng)地叫了一聲。他已跟