2024-2025學(xué)年高中歷史課下能力提升十五人民教育事業(yè)的發(fā)展含解析人民版必修3

PAGEPAGE1課下實力提升(十五)一、選擇題(每小題4分，共32分)1．新中國成立初期，確立“教化要為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣闊工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平”的方針。這說明當(dāng)時的教化方針主要是()A．全面教化B．現(xiàn)代教化C．人民教化D．義務(wù)教化解析：選C建國初期，“學(xué)校要向廣闊工農(nóng)開門”，體現(xiàn)的是人民教化的辦學(xué)方向。A項是全面建設(shè)社會主義時期，B、D兩項是新時期的教化。2．1957年，毛澤東提出：“我們的教化方針，應(yīng)當(dāng)使受教化者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@一“方針”提出的背景是()A．完整的國民教化體系已經(jīng)形成B．社會主義制度在我國基本建立C．“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略已實施D．九年義務(wù)教化在我國基本普及解析：選B到1965年，中國教化事業(yè)才初步形成了比較完整的國民教化體系，與材料時間不符，故A項錯誤；據(jù)材料信息“1957年”“成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”可知，這一“方針”提出是社會主義制度在我國基本建立之后，成為人民教化事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針，故B項正確；“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略是1995年鄧小平提出的，與材料時間不符，故C項錯誤；20世紀末基本普及九年義務(wù)教化，與材料時間不符，故D項錯誤。3．中國科學(xué)院檔案處保存的文件表明，1951年至1958年中國共派出留蘇學(xué)生7493人，其中69%的留學(xué)生學(xué)習(xí)工科專業(yè)，10.6%的學(xué)習(xí)理科，6.9%的學(xué)習(xí)農(nóng)林，3.4%的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，3.2%的學(xué)習(xí)文科，1.7%的學(xué)習(xí)文化藝術(shù)，1.6%的學(xué)習(xí)財經(jīng)。這是我國當(dāng)時()A．“科教興國”戰(zhàn)略的須要B．市場經(jīng)濟體制的須要C．文化教化全面改革的須要D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的須要解析：選D1995年提出“科教興國”戰(zhàn)略，時間不符，故A項錯誤；提出建立市場經(jīng)濟體制的目標是在1992年中共十四大，時間不符，故B項錯誤；材料反映了留蘇學(xué)生選擇專業(yè)的狀況，不涉及國內(nèi)的文化教化改革，故C項錯誤；據(jù)材料可得由于一五安排的開展，為了滿意國家發(fā)展戰(zhàn)略的須要，留蘇學(xué)生選擇工科專業(yè)的占絕大多數(shù)，故D項正確。4．下面這幅漫畫反映了中國什么時候的狀況()A．過渡時期(1949～1956年)B．探究時期(1956～1966年)C．“文化大革命”時期(1966～1976年)D．新時期(1978年至今)解析：選C漫畫表現(xiàn)的是一輛載滿資產(chǎn)階級名利思想的各種著作的車子，雖然貼著“又紅又?！钡臉撕?，卻仍舊不能在社會主義檢查制度下蒙混過關(guān)。漫畫反映的是“文化大革命”時期的中國教化正處在一種極“左”的狀態(tài)之下。5．1970年6月，中心提出復(fù)原“文化大革命”后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生，招生對象是具有豐富實踐閱歷的工人、農(nóng)夫和解放軍戰(zhàn)士，招生方法是“群眾舉薦、領(lǐng)導(dǎo)批準和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”。這種做法()A．事實上復(fù)原了高考制度B．導(dǎo)致教化質(zhì)量大幅下降C．貫徹了新中國教化方針D．體現(xiàn)了撥亂反正的要求解析：選B1977年復(fù)原高考，故A項錯誤；文化大革命期間高校招生對象文化基礎(chǔ)素養(yǎng)不高，故B項正確；文化大革命期間的教化體現(xiàn)了階級斗爭的特點，故C項錯誤；材料中教化執(zhí)行“左”傾思想，故D項錯誤。6．在鄧小平提出的“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的方針指導(dǎo)下，我國高等教化取得的重大成就是()A．制定了《義務(wù)教化法》B．實施了一般教化和職業(yè)教化并舉C．普及了義務(wù)教化D．增設(shè)了一批新興邊緣學(xué)科專業(yè)，擴大了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)解析：選D題干要求是“高等教化”。A項屬于教化法律法規(guī)；B項是一般教化和職業(yè)教化；C項不符合史實。7．下表是20世紀八九十年頭文盲、半文盲在我國總?cè)丝谥械谋壤兏鼱顩r。以下對其緣由的分析，正確的是()年頭百分比20世紀80年頭初23.5%1990年 15.88%1997年 12.21%A.社會主義教化方針的確立B．國民教化體系的初步形成C.高考制度的復(fù)原D．《義務(wù)教化法》的實施解析：選DA項確立于20世紀五十年頭，B項初步形成于20世紀60年頭，C項出現(xiàn)于1977年，均與題干時間“20世紀八九十年頭”不符，均解除?！读x務(wù)教化法》頒布于1986年，有利于我國推動掃盲教化，大大促進了基礎(chǔ)教化的發(fā)展，故選D。8．《中國教化改革和發(fā)展綱要》指出：“為了實現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)……使教化更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)……必需發(fā)展教化事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)。”此后，中國政府()A．制定“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)方針B．初步建立完整的國民教化體系C．提出“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略D．制定“三個面對”的教化方針解析：選C“為了實現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)”表明中國政府制定的相應(yīng)教化發(fā)展措施是在1992年之后，制定“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)方針是在1956年，故A項錯誤；初步建立完整的國民教化體系是在1965年，故B項錯誤；提出“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略是在1995年中共十四大之后，故C項正確；制定“三個面對”的教化方針是在1983年，故D項錯誤。二、非選擇題(18分)9．閱讀下列材料，回答問題。材料一改革教化，改革文藝，改革一切不適應(yīng)社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)的上層建筑，以利于鞏固和發(fā)展社會主義制度……在這場文化大革命中，必需徹底變更資產(chǎn)階級學(xué)問分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象?！蛾P(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命的確定》材料二我們國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素養(yǎng)，取決于學(xué)問分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教化搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到?，F(xiàn)在小學(xué)一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的學(xué)校教化，將成為開創(chuàng)二十一世紀大業(yè)的主力軍。中心提出要以極大的努力抓教化，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著?！囆∑健栋呀袒ぷ髯屑毜刈テ饋怼?1)材料一對我國的教化作出了什么錯誤估計？這種“教化改革”造成了怎樣的后果？(10分)(2)據(jù)材料二指出，我國為什么把發(fā)展教化作為戰(zhàn)略重點之一？為此，我國實行了哪些措施？(8分)解析：第(1)問，第一小問可以依據(jù)材料一中“必需徹底變更資產(chǎn)階級學(xué)問分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象”等信息進行推斷；其次小問結(jié)合所學(xué)學(xué)問從干脆和間接兩個角度進行思索。第(2)問，第一小問從材料二中“我們國力的強弱……取決于學(xué)問分子的數(shù)量和質(zhì)量”等信息進行概括；其次小問須要結(jié)合所學(xué)學(xué)問進行歸納。答案：(1)錯誤估計：資產(chǎn)階級學(xué)問分子已經(jīng)統(tǒng)治了學(xué)校。后果：“左”傾錯誤統(tǒng)治了教化陣地，教化事業(yè)遭到了空前嚴峻的破壞，在一個時期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”