高中生歷史人物評析故事觀后感

高中生歷史人物評析故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u10830第一章走進《史記》中的歷史人物世界 113226第二章《史記》主要人物及其事跡概覽 114013第三章我對《史記》人物評析的感悟 220612第四章從項羽看人物的性格悲劇——引用《史記·項羽本紀》 222751第五章劉邦的用人之道——《史記》中的啟示 217067第六章剖析《史記》女性人物形象 312505第七章以史為鑒：《史記》人物對高中生的意義 31802第八章總結(jié)《史記》人物評析的收獲與思考 4第一章走進《史記》中的歷史人物世界《史記》就像是一座巨大的歷史寶庫，打開它，就仿佛走進了一條時光隧道，能看到一個個鮮活的歷史人物在眼前活動。從黃帝的傳說到漢武帝時期，司馬遷用他的生花妙筆勾勒出眾多性格鮮明的人物。比如說伍子胥，他那充滿傳奇色彩的一生就在《史記》中有詳細的記載。伍子胥的父親伍奢被楚平王殺害，他歷經(jīng)磨難逃到吳國，發(fā)誓要為父報仇。他在吳國輔佐吳王闔閭，使吳國逐漸強大起來?！俺酵鯕⑽腋福矣麍笾?。”伍子胥這句充滿悲憤的話，深刻地體現(xiàn)了他內(nèi)心的仇恨與執(zhí)著。他的故事充滿了恩怨情仇，讓人讀起來心潮澎湃，也讓我們看到了在那個時代，個人命運與國家命運的緊密交織。《史記》里像伍子胥這樣的人物還有很多很多，他們共同構(gòu)成了一個豐富多彩的歷史人物世界，吸引著我們?nèi)ド钊朊?。第二章《史記》主要人物及其事跡概覽《史記》中的人物可謂是形形色色，各有千秋。先說說項羽吧，他是一個充滿英雄氣概的人物。項羽力能扛鼎，“籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人?！睆倪@句描述就能想象出他的勇猛。巨鹿之戰(zhàn)中，他破釜沉舟，率領(lǐng)楚軍以少勝多，大破秦軍?！绊椨鹉讼ひ珊樱猿链?，破釜甑，燒廬舍，持三日口糧，以示士卒必死，無一還心?！边@種勇往直前、置之死地而后生的勇氣令人驚嘆。再看孔子，他一生周游列國，傳播自己的學說。盡管在很多地方都不被重用，但他始終堅持自己的信念?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！笨鬃拥倪@種謙遜好學、積極入世的態(tài)度影響了一代又一代的人。還有商鞅，他推行變法，使秦國的國力得到了極大的提升。他通過徙木立信的方式來取信于民，從而順利地開展變法。這些人物的事跡在《史記》中被生動地記錄下來，讓我們看到了不同人物在歷史舞臺上的精彩表演。第三章我對《史記》人物評析的感悟讀《史記》中的人物故事，就像是一場靈魂的洗禮。這些人物的經(jīng)歷和選擇常常讓我陷入沉思。像屈原，他一心為國，卻遭到奸臣的排擠，最后投江自盡。“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒?！彼倪@句話道出了他內(nèi)心的孤獨和對國家命運的擔憂。從他身上，我感受到了那種堅守自己的信念，不為外界所干擾的精神。同時也為他的遭遇感到惋惜。再看韓信，他從一個胯下受辱的無名小卒成為漢朝的開國功臣。他的人生充滿了逆襲的色彩。他能忍受胯下之辱，說明他有著非凡的忍耐力，而他在軍事上的才華更是令人欽佩。但他最后卻被劉邦所猜忌，落得個悲慘的下場。這讓我明白，在成功之后也不能放松警惕，要懂得明哲保身。《史記》中的人物就像一面面鏡子，讓我從他們身上看到了自己的不足，也學習到了很多做人的道理。第四章從項羽看人物的性格悲劇——引用《史記·項羽本紀》項羽的性格悲劇在《史記·項羽本紀》中體現(xiàn)得淋漓盡致。項羽是一個極其勇猛的人，這是他的優(yōu)點，但也正是他的缺點所在。他太過自負，“項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。”他在兵力遠勝于劉邦的情況下，卻沒有在鴻門宴上果斷地除掉劉邦?！胺对鰯?shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應?！彼膬?yōu)柔寡斷在此處暴露無遺。而且他剛愎自用，聽不進謀士的建議。范增是他身邊很有智慧的謀士，多次給他出謀劃策，但他卻不以為然。“豎子不足與謀。”范增的這句氣話也反映出項羽的性格缺陷。他還非常重義氣，在楚漢相爭的關(guān)鍵時刻，他因為不忍心傷害劉邦的父親和妻子，從而失去了一些制約劉邦的機會。這種性格使他在楚漢之爭中逐漸處于劣勢，最后落得個烏江自刎的下場。項羽的故事告訴我們，性格對一個人的命運有著的影響，即使有再大的才能，如果性格上存在缺陷，也難以取得最終的勝利。第五章劉邦的用人之道——《史記》中的啟示劉邦在《史記》中的形象非常鮮明，他的用人之道值得我們深入探究。劉邦自己曾說：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”他深知自己的才能有限，所以善于任用有才能的人。他用人不拘一格，不管是貴族張良，還是小吏蕭何，又或是出身低微的韓信，他都能給予重用。他對待部下非常寬容，韓信在投靠劉邦之前，曾在項羽那里不受重用，來到劉邦這里后，劉邦能夠充分信任他，給他施展才華的空間。而且劉邦還懂得論功行賞，在漢朝建立之后，他對功臣們進行了封賞，這讓部下們都愿意為他效力。劉邦的用人之道告訴我們，一個領(lǐng)導者不需要事事精通，但一定要有識人的慧眼，懂得用人之長，并且要給予部下足夠的信任和回報。第六章剖析《史記》女性人物形象《史記》中的女性人物形象也是豐富多彩的。就拿呂雉來說吧，她是一個極具爭議的人物。在劉邦還未發(fā)跡的時候，她就嫁給了劉邦，跟著劉邦吃了不少苦?！皡魏鬄槿藙傄悖舾咦娑ㄌ煜?，所誅大臣多呂后力?！痹趧钏篮螅莆樟苏?quán)，她在政治上展現(xiàn)出了很強的手段。她殘忍地對待戚夫人，把戚夫人做成了“人彘”，這一行為讓人不寒而栗。但從另一個角度看，她在治理國家方面也有一定的貢獻。再看卓文君，她是一個勇敢追求愛情的女子。她不顧家族的反對，與司馬相如私奔。“愿得一心人，白首不相離?！彼膼矍楣适鲁蔀榍Ч偶言挕！妒酚洝分械倪@些女性人物形象，既有她們獨特的性格特點，也反映了當時社會的一些風貌，讓我們看到了古代女性在不同環(huán)境下的生存狀態(tài)和價值取向。第七章以史為鑒：《史記》人物對高中生的意義對于我們高中生來說，《史記》中的人物有著重要的意義。這些人物的故事可以激勵我們努力學習。像匡衡鑿壁偷光的故事，雖然匡衡不在《史記》之中，但這種勤奮學習的精神與《史記》中的許多人物是相通的?！妒酚洝分械奶K秦，他頭懸梁錐刺股，為了自己的理想努力奮斗。我們在學習的道路上也會遇到各種困難，看到他們的故事，我們就會有克服困難的勇氣。同時《史記》中的人物也教會我們?nèi)绾巫鋈恕？鬃拥娜蕫鬯枷搿⑶膼蹏閼?、韓信的忍辱負重等，都是我們可以學習的品質(zhì)。而且通過了解這些歷史人物，我們能夠更好地理解歷史的發(fā)展規(guī)律。歷史是一個連續(xù)的過程，從這些人物的興衰成敗中，我們可以看到社會的變遷和人類社會發(fā)展的一些必然趨勢，這對我們學習歷史學科有著很大的幫助。第八章總結(jié)《史記》人物評析的收獲與思考讀《史記》，評析其中的人物，讓我收獲滿滿。我收獲了歷史知識，了解到了從古代到漢代的眾多歷史事件和人物關(guān)系。以前我對歷史的認識可能只是一些簡單的時間和事件的羅列，但是通過深入閱讀《史記》中的人物故事，我能將這些歷史事件串聯(lián)起來，形成一個更加完整的歷