中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)讀后感

中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)讀后感TOC\o"1-2"\h\u21245第一章走進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的多彩世界 114207第二章剖析經(jīng)典兒童文學(xué)作品的主要內(nèi)容 12696第三章中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)作品的獨(dú)特特點(diǎn) 227759第四章我讀兒童文學(xué)作品的深切感受 224485第五章以《稻草人》為例看作品的深刻內(nèi)涵 332113第六章兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要意義 314126第七章中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展展望 39284第八章回味中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的魅力與力量 4第一章走進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的多彩世界中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)就像是一個(gè)五彩斑斕的魔法世界，里面充滿了各種各樣新奇有趣的故事。從葉圣陶的《稻草人》到張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》，每一部作品都像是一扇通往不同奇妙世界的大門(mén)。在這個(gè)世界里，孩子們可以看到善良的稻草人對(duì)世間苦難的同情，它立在田間，看著老太太的悲慘遭遇，“他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來(lái)眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了?！边@簡(jiǎn)單的描寫(xiě)卻能讓小讀者深刻感受到稻草人的善良。還有王爾德童話中那充滿哲理與奇幻的故事，如《快樂(lè)王子》，王子雕像看到城市中的貧窮與苦難，不惜舍棄自己的寶石與金片去幫助他人。這些作品用生動(dòng)的文字和豐富的想象力，為孩子們構(gòu)建了一個(gè)充滿幻想與溫情的文學(xué)天地。第二章剖析經(jīng)典兒童文學(xué)作品的主要內(nèi)容拿《寶葫蘆的秘密》來(lái)說(shuō)，它講述了一個(gè)充滿幻想色彩的故事。小學(xué)生王葆是個(gè)天真活潑、富于幻想的孩子。他在夢(mèng)中得到了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆神通廣大，只要王葆想要什么，寶葫蘆就能給他變出來(lái)?？墒?，這看似美好的事情卻給他帶來(lái)了一系列的麻煩。比如，他想要魚(yú)，寶葫蘆就給他弄來(lái)了魚(yú)，可這些魚(yú)是怎么來(lái)的呢？原來(lái)是從別人那里偷來(lái)的。王葆開(kāi)始意識(shí)到寶葫蘆雖然能滿足他的愿望，但卻違背了道德。書(shū)中有這樣的描寫(xiě)：“我要往回走。我要走，我要跑。我要偷偷地溜回去，把它扔到河里去。”這表明王葆對(duì)寶葫蘆的厭惡和想擺脫它的決心。這個(gè)故事看似荒誕，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的道理，教導(dǎo)孩子們不能不勞而獲，要靠自己的努力去獲得成果。再看《神筆馬良》，馬良是個(gè)窮苦的孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是連一支筆都沒(méi)有。一天夜里，他夢(mèng)到一個(gè)白胡子老頭兒送給他一支神筆，這支筆畫(huà)什么就有什么。馬良用這支筆為窮人畫(huà)了許多東西，像耕牛、水車等。但當(dāng)貪婪的皇帝知道后，想讓馬良為他畫(huà)金山銀山。馬良利用智慧，畫(huà)了大海和金山，皇帝去金山的時(shí)候被淹死了。故事中馬良的善良與皇帝的貪婪形成鮮明對(duì)比，如“馬良想奪回神筆，可是皇帝緊緊地拿著，不肯放手。馬良又畫(huà)了幾筆風(fēng)，海水掀起密密的波紋，大木船有點(diǎn)兒搖晃了?！边@樣的描寫(xiě)讓故事充滿緊張刺激的情節(jié)，也讓孩子們懂得了善惡之分。第三章中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)作品的獨(dú)特特點(diǎn)中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)作品有著鮮明的特點(diǎn)。其一，富有教育意義。像冰心的作品，她的詩(shī)集《繁星·春水》中充滿了對(duì)母愛(ài)、童真和自然的贊美?！澳赣H??！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，你是我靈魂的安頓?！边@樣的詩(shī)句在潛移默化中讓孩子們感受到母愛(ài)的偉大，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子對(duì)自然和生活的熱愛(ài)之情。其二，充滿奇幻想象。例如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，小女孩愛(ài)麗絲跟著一只兔子掉進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，在那里她一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，遇到了各種奇怪的生物，如柴郡貓、瘋帽子等。這種奇幻的想象極大地滿足了孩子們的好奇心。其三，貼近兒童生活。任溶溶的《沒(méi)頭腦和不高興》，故事里的“沒(méi)頭腦”總是丟三落四，“不高興”總是別別扭扭，這些人物形象就像孩子們身邊的小伙伴，他們的行為和遭遇讓孩子們很容易產(chǎn)生共鳴。第四章我讀兒童文學(xué)作品的深切感受我讀兒童文學(xué)作品的時(shí)候，就仿佛重新回到了童年時(shí)光。每一個(gè)故事都像是一個(gè)久違的朋友，給我?guī)?lái)溫暖和驚喜。讀《稻草人》時(shí)，那種對(duì)世間疾苦的無(wú)奈與同情深深打動(dòng)了我。我能感受到稻草人看到那些悲慘場(chǎng)景時(shí)內(nèi)心的痛苦，就像我自己親身經(jīng)歷一樣。當(dāng)讀到《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，我被小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間純真的友誼所感動(dòng)。“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值?！毕穆宓脑捵屛疑羁腆w會(huì)到友誼的珍貴。這些作品不僅僅是給孩子們看的，也能讓成年人在忙碌的生活中找到那份純真與感動(dòng)。第五章以《稻草人》為例看作品的深刻內(nèi)涵《稻草人》這部作品看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。稻草人是一個(gè)富有同情心的形象，它見(jiàn)證了世間的種種苦難。它看到老婦人辛苦種的稻子被害蟲(chóng)吃光，自己卻無(wú)能為力，“他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來(lái)眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。”這不僅體現(xiàn)了稻草人的善良，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的悲慘生活。老婦人辛勤勞作，卻無(wú)法收獲成果，這是對(duì)社會(huì)不公的一種控訴。同時(shí)稻草人看到漁婦為了生計(jì)，不得不拋下生病的孩子去捕魚(yú)，孩子在船上啼哭，而自己只能在旁邊干著急。這種種場(chǎng)景通過(guò)稻草人的視角展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者深刻感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人民生活的困苦。第六章兒童文學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要意義兒童文學(xué)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著不可替代的重要意義。它能夠培養(yǎng)兒童的想象力。像《綠野仙蹤》這樣的作品，多蘿西在尋找回家之路的過(guò)程中遇到了各種奇異的景象和伙伴，這激發(fā)了孩子們對(duì)未知世界的想象。孩子們可以想象自己也像多蘿西一樣，踏上一段神奇的旅程。兒童文學(xué)有助于兒童品德的養(yǎng)成。例如《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典故事，它告訴孩子們要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，不然就會(huì)失去別人的信任。當(dāng)孩子讀到放羊娃一次又一次欺騙村民，最后狼真的來(lái)了卻沒(méi)有人來(lái)救他的時(shí)候，就會(huì)明白誠(chéng)實(shí)的重要性。再者，兒童文學(xué)能豐富兒童的情感體驗(yàn)。讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，孩子們會(huì)為小女孩的悲慘遭遇感到同情，這有助于他們培養(yǎng)同情心和愛(ài)心。第七章中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展展望時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景。，題材會(huì)更加多元化。除了傳統(tǒng)的童話、故事等，可能會(huì)融入更多的科幻元素。比如現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一些科幻題材的兒童文學(xué)作品，像《三體》兒童版，它將宇宙科學(xué)知識(shí)與精彩的故事相結(jié)合，讓孩子們?cè)陂喿x中了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。另，表現(xiàn)形式也會(huì)更加多樣化。除了紙質(zhì)書(shū)籍，電子書(shū)籍、有聲讀物等形式會(huì)更加普及。這將方便孩子們隨時(shí)隨地閱讀兒童文學(xué)作品。而且，國(guó)際文化交流的加深，中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)也將走向世界，將中國(guó)的文化和價(jià)值觀傳播到世界各地，同時(shí)也吸收國(guó)外優(yōu)秀的兒童文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。第八章回味中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的魅力與力量回味中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)，就像回味一杯香醇的美酒，越品越有味道。它的魅力在于能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心最柔軟的部分，無(wú)論是孩子還是成年人。那些經(jīng)典的作品，如《小王子》，狐貍對(duì)小王子說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，