浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊6.7《角的和差》聽評課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊6.7《角的和差》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.7《角的和差》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧角的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，張教師選擇了講授法和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解角的和差概念時，張教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，通過示例和練習(xí)題幫助學(xué)生理解和掌握。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問和解答問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對角的和差知識點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，張教師布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深入理解。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到充分的展示和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過多媒體演示和教具的使用，生動形象地展示了角的和差的概念和運(yùn)算方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了有效的促進(jìn)作用?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握角的和差的概念，能夠運(yùn)用角的和差進(jìn)行簡單的計算，并能夠運(yùn)用角的和差解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對角的和差的概念有了清晰的理解，能夠運(yùn)用角的和差進(jìn)行計算，并在練習(xí)題中能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對角的和差知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述角的和差的概念，理解和記憶相關(guān)的定義和性質(zhì)。在練習(xí)題中，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用角的和差進(jìn)行計算，并且能夠準(zhǔn)確地解答問題。學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地運(yùn)用角的和差進(jìn)行計算，并且在解決問題時能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過角的和差的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)動力。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，學(xué)會與他人交流和分享。同時，角的和差的學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。他對角的和差概念的教學(xué)清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。他的教學(xué)方式既注重知識的傳授，又注重學(xué)生的思考和參與，使得學(xué)生能夠在課堂上充分地參與到學(xué)習(xí)過程中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生之間的互動良好，他能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以通過設(shè)置一些開放性的問題，讓學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)角的和差的規(guī)律，從而加深對知識的理解和記憶。其次，張教師可以更多地利用多媒體教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。例如，可以通過一些數(shù)學(xué)游戲或者模擬實驗，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握角的和差的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持。為了幫助張教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓張教師能夠了解到更多的教學(xué)方法和技巧