基礎會計思政說課

基礎會計思政說課演講人：日期：目錄01課程背景與目標02教學內容與方法03思政教育融入點04教學過程與實施05教學評價與反饋06教師素養(yǎng)與能力提升01課程背景與目標基礎會計課程簡介課程性質基礎會計是會計學科體系中的入門課程，旨在幫助學生掌握會計學的基本理論和核算方法。課程內容該課程包括會計概述、會計要素、借貸記賬法、制造業(yè)企業(yè)業(yè)務核算、財務報告等。課程特點理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，為后續(xù)專業(yè)課程打下基礎。開課情況該課程為東北財經大學建設的慕課，已在中國大學MOOC多次開課，廣受好評。提升學生的綜合素養(yǎng)思政教育有助于提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質，使其成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才。培養(yǎng)學生的誠信意識會計行業(yè)對誠信要求極高，思政教育可以幫助學生樹立正確的誠信觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。增強學生的社會責任感會計作為經濟管理的重要組成部分，思政教育可以引導學生關注社會經濟問題，增強社會責任感。思政教育在會計教育中的重要性明確教學目標通過說課，明確教學目標和教學重點，提高教學效果。優(yōu)化教學方法說課可以促進教師之間的交流與合作，探索更加適合學生的教學方法和手段。提升教學質量說課有助于教師自我反思和總結教學經驗，不斷提升教學質量和水平。推動教學改革說課是教學改革的重要環(huán)節(jié)，有助于推動會計教育的創(chuàng)新和發(fā)展。說課目的與意義02教學內容與方法教學內容安排會計基礎知識會計科目與賬戶、會計憑證與賬簿、財務報表概述等。誠信文化、職業(yè)操守、法律法規(guī)教育等。思政元素融入模擬企業(yè)日常賬務處理、財務報表分析等。實踐應用環(huán)節(jié)啟發(fā)式、案例式、討論式等，激發(fā)學生興趣。多種教學方法投影儀、會計軟件等輔助教學，提高教學效果?，F代教學手段利用網絡資源，實現學生自主學習與協(xié)作。線上線下混合教學教學方法與手段010203會計憑證與賬簿的運用、財務報表的編制與分析等。重點內容會計原理與法規(guī)的結合、會計業(yè)務處理技巧等。難點剖析通過案例分析、實操演練等方式，幫助學生理解和掌握。解決方案重點難點解析03思政教育融入點學術誠信強調會計信息的真實性，要求學生掌握正確的會計處理方法，確保財務報告的準確可靠。財務信息真實誠信文化通過案例教學、企業(yè)文化講解等方式，引導學生樹立誠信意識，成為具有誠信品質的會計人員。培養(yǎng)學生誠實守信的品質，在考試和學術研究中嚴格遵守誠信原則，杜絕抄襲和剽竊行為。誠信教育在會計教學中的體現法治觀念在會計實務中的運用依法理財引導學生將法治觀念應用于個人財務管理，做到依法理財、合規(guī)使用資金。法律責任意識強化學生的法律責任意識，明確會計工作中的法律責任，防范和規(guī)避法律風險。遵守會計法規(guī)教育學生了解并遵守國家會計法規(guī)、會計準則和相關法律制度，確保會計工作的合法合規(guī)。介紹會計人員職業(yè)道德規(guī)范，包括誠實守信、保守秘密、客觀公正等方面的要求。職業(yè)道德規(guī)范通過模擬實訓、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的職業(yè)操守和實際操作能力，做到言行一致。職業(yè)操守訓練強調會計人員在社會經濟生活中的重要角色，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。社會責任意識職業(yè)道德與操守的培養(yǎng)04教學過程與實施了解學生背景通過問卷調查、座談會等方式，了解學生的基礎知識、學習習慣和興趣點。制定教學目標根據教學大綱和課程思政要求，明確本節(jié)課的知識目標和思政目標。準備教學資料收集相關案例、視頻、圖片等教學資源，制作多媒體課件和教案。引導學生預習提前發(fā)布預習任務，引導學生自主學習，為課堂教學做好準備。課前準備與導入課堂教學活動設計知識點講解系統(tǒng)講解會計基礎知識，包括會計要素、會計科目、賬簿記錄等。案例分析結合思政元素，選取企業(yè)實例進行深入剖析，引導學生理解會計職業(yè)道德和法律法規(guī)。小組討論分組討論相關話題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時加深對知識點的理解。課堂互動通過提問、答疑等方式，了解學生的學習情況，及時調整教學策略。根據課堂內容，布置相關練習題和案例分析，鞏固所學知識。利用網絡平臺，解答學生在課后遇到的疑難問題，提供個性化輔導。鼓勵學生自發(fā)組織學習小組，共同探討問題，分享學習心得。通過單元測試、期末考試等方式，檢驗學生的學習成果，及時給予反饋和建議。課后作業(yè)與輔導安排布置課后作業(yè)線上答疑學習小組活動定期考核與反饋05教學評價與反饋學生學業(yè)評價方式課堂表現考察學生的課堂參與度、討論發(fā)言、小組協(xié)作能力等。作業(yè)完成情況檢查學生的作業(yè)完成情況、答題正確率及解題思路。期末考試測試學生對課程知識的掌握程度和應用能力。實踐操作能力評估學生的實際操作技能，如會計憑證處理、財務報表編制等。教學效果反饋機制學生評價通過問卷調查、座談會等方式收集學生對教學內容、方法及效果的評價。02040301同行評價教師之間互相觀摩教學，進行評價，互相學習，共同提高。教師自評教師對自身教學過程進行反思，總結經驗，發(fā)現問題。教學管理部門反饋教學管理部門通過學生成績、教學檢查等途徑了解教學效果，提出改進意見。教學改進與優(yōu)化建議教學方法創(chuàng)新結合現代科技手段，采用案例教學、翻轉課堂等新型教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。教學內容更新根據會計準則和法規(guī)的變化，及時更新教學內容，確保教學的前沿性和實用性。強化實踐教學增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，提高會計技能水平。差異化教學針對不同層次的學生，實施差異化教學，因材施教，提高教學效果。06教師素養(yǎng)與能力提升職業(yè)道德素養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，能夠為學生樹立榜樣，引導學生形成良好的會計職業(yè)道德。會計專業(yè)知識掌握會計學科的基本理論和核算方法，熟悉會計法規(guī)和政策，具備扎實的專業(yè)基礎。教育教學知識了解現代教育理念和教學方法，能夠運用多種教學手段和評價方式，提高教學效果。教師專業(yè)素養(yǎng)要求參加會計專業(yè)培訓和教育教學理論培訓，更新知識和理念，提高教學水平和能力。學習與培訓積極參與教學活動，注重教學實踐和反思，不斷改進教學方法和手段，提高教學效果。教學實踐與反思參與學術交流活動，與同行分享教學經驗和成果，借鑒他人的優(yōu)點和長處，提升自己的教學水平。學術交流與合作教育教學能力提升途徑教師思政育人能力提升策略學生思政活動參與