幼兒園中班下學(xué)期德育工作計(jì)劃

幼兒園中班下學(xué)期德育工作計(jì)劃

新學(xué)期伊始，德育工作作為幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、情感態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要意義。本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，制定以下德育工作計(jì)劃。

一、德育工作目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，如禮貌用語、排隊(duì)等候、不亂扔垃圾等。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的人際交往技能，如分享、合作、尊重他人等。

3.增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和能力，如自己穿衣、整理玩具等。

4.培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，如愛護(hù)公共設(shè)施、關(guān)心集體等。

5.通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛國情感和民族自豪感。

二、德育工作內(nèi)容

1.日常生活教育

-利用日?；顒?dòng)，如進(jìn)餐、午睡等，教育幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-通過角色扮演、情景模擬等游戲，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮貌用語和行為規(guī)范。

-定期組織“小值日生”活動(dòng)，讓幼兒輪流承擔(dān)班級(jí)的日常管理工作，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.人際交往教育

-通過集體游戲和小組合作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)分享、合作和尊重他人。

-定期開展“好朋友日”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交新朋友，增進(jìn)友誼。

-通過故事、繪本等，引導(dǎo)幼兒理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

3.自我服務(wù)教育

-教育幼兒自己的事情自己做，如自己穿衣、整理床鋪、收拾玩具等。

-定期開展“自我服務(wù)小能手”評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)幼兒提高自我服務(wù)能力。

-通過家庭作業(yè)的形式，讓家長參與到幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)中。

4.集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教育

-通過集體活動(dòng)，如集體表演、集體游戲等，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

-定期組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒參與到環(huán)境保護(hù)中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-通過節(jié)日慶?；顒?dòng)，如國慶節(jié)、兒童節(jié)等，培養(yǎng)幼兒的愛國情感和民族自豪感。

5.德育主題活動(dòng)

-每月至少開展一次德育主題活動(dòng)，如“感恩節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”等，通過活動(dòng)讓幼兒理解相關(guān)德育主題的意義。

-利用重大節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，開展傳統(tǒng)文化教育，讓幼兒了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

-定期組織“親子活動(dòng)”，讓家長參與到幼兒的德育教育中，形成家園共育的良好氛圍。

三、德育工作方法

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

-創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、有序的班級(jí)環(huán)境，為幼兒營造良好的德育氛圍。

-利用墻面、走廊等空間，布置德育主題相關(guān)的圖片、標(biāo)語等，讓幼兒在潛移默化中接受德育教育。

-定期更換班級(jí)環(huán)境布置，保持環(huán)境的新鮮感，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.榜樣示范

-教師要以身作則，用自己的言行為幼兒樹立良好的榜樣。

-定期評(píng)選“德育小明星”，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒成為其他幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

-邀請(qǐng)家長參與到德育教育中，讓家長成為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象。

3.情感體驗(yàn)

-通過故事、繪本、電影等，讓幼兒在情感體驗(yàn)中接受德育教育。

-定期組織“情感體驗(yàn)日”活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)德育教育的內(nèi)容。

-通過角色扮演、情景模擬等游戲，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

4.互動(dòng)交流

-鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)交流，讓幼兒在交流中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

-定期開展“德育小論壇”活動(dòng)，讓幼兒在討論中深化對(duì)德育知識(shí)的理解。

-利用家長會(huì)、家訪等形式，加強(qiáng)與家長的溝通交流，共同探討幼兒的德育教育問題。

5.實(shí)踐操作

-通過實(shí)際操作，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

-定期組織“德育實(shí)踐活動(dòng)”，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)德育教育的內(nèi)容。

-通過家庭作業(yè)的形式，讓家長參與到幼兒的德育教育中，形成家園共育的良好氛圍。

四、德育工作評(píng)價(jià)

1.幼兒評(píng)價(jià)

-定期對(duì)幼兒的德育表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如禮貌用語、行為規(guī)范等。

-通過“德育小明星”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)幼兒提高自己的德育表現(xiàn)。

-利用“德育成長記錄冊(cè)”，記錄幼兒的德育成長過程，為幼兒的成長提供參考。

2.教師評(píng)價(jià)

-定期對(duì)教師的德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，如環(huán)境創(chuàng)設(shè)、榜樣示范等。

-通過“德育工作交流會(huì)”，分享教師的德育工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師的德育工作能力。

-利用“德育工作反思記錄”，讓教師反思自己的德育工作，不斷改進(jìn)和提高。

3.家長評(píng)價(jià)

-定期邀請(qǐng)家長參與到幼兒的德育評(píng)價(jià)中，讓家長了解幼兒的德育表現(xiàn)。

-通過“家長問卷調(diào)查”，收集家長對(duì)幼兒德育工作的意見，為德育工作提供參考。

-利用“家長開放日”活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)幼兒的德育教育，增進(jìn)家園共育。

五、德育工作保障

1.組織保障

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

-定期召開德育工作會(huì)議，討論德育工作的問題和改進(jìn)措施。

-制定德育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，確保德育工作的順利進(jìn)行。

2.資源保障

-充分利用園內(nèi)外的德育資源，如圖書、音像資料等，為德育工作提供支持。

-定期組織教師參加德育培訓(xùn)，提高教師的德育工作能力。

-通過家長學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)等形式，整合家庭、社區(qū)的德育資源，形成德育工作合力。

3.時(shí)間保障

-合理安排德育工作時(shí)間，確保德育工作與教學(xué)工作的有效結(jié)合。

-定期組織德育主題活動(dòng)，保證德育工作的時(shí)間投入。

-利用節(jié)假日等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展德育教育，提高德育工作