天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷1

教師姓名:授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間:授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元緒言

及章節(jié)題目上篇第一章方劑學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

教學(xué)日的1.明確方劑學(xué)在中醫(yī)學(xué)中的地位及其重要性

和要求2.了解方劑學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

方劑及方劑學(xué)的概念。方劑學(xué)形成和發(fā)展概況以及各歷史階段的主要特點(diǎn)。在方劑學(xué)各發(fā)展歷史階段具有代表性意

義的部分方書(shū)。

教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)歪點(diǎn)：

提要及重點(diǎn)

1.方劑學(xué)的定義、性質(zhì)、地位、重要性

2.學(xué)習(xí)方劑學(xué)的要求與方法

3.方劑學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

1.首先把方劑學(xué)的定義、性質(zhì)、地位、重要性認(rèn)識(shí)清楚

教學(xué)難點(diǎn)

2.在方劑學(xué)發(fā)展過(guò)程中,清楚現(xiàn)存最早的方書(shū)是g五十二病方》,歷史記載最早發(fā)明湯液者是尹伊，張仲景的《傷

疑點(diǎn)及

寒雜病論》是方書(shū)之祖，唐?孫思遞《千金方》、王森《外臺(tái)秘要》是重要的方劑文獻(xiàn),金元四大家對(duì)發(fā)展方劑學(xué)

解決方法

有重大意義。

解決方法：講授

多媒體教學(xué)

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟

講授

（包括提問(wèn)、討論、參觀、

提問(wèn):

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示

1、《傷寒雜病論》是哪位醫(yī)家的作品？

教等）

2、金元四大家指哪四位醫(yī)家？

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

方劑學(xué)

緒言

板書(shū)設(shè)計(jì)方劑與方劑學(xué)的概念

第一章方劑學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

、先秦時(shí)期二、兩漢時(shí)期三、魏晉南北朝時(shí)期四、隋唐時(shí)期

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷2

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針灸

本科

教學(xué)單元

第一章方劑學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

及章節(jié)題目

教學(xué)目的

1.了解方劑學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史

和要求

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

教學(xué)內(nèi)容1.方劑學(xué)形成和發(fā)展概況以及各歷史階段的主要特點(diǎn)。在方劑學(xué)各發(fā)展歷史階段具有代表性意義的部分方書(shū)。

提要及重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.方劑學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

疑點(diǎn)及解決方法：講授

解決方法

教學(xué)方法形式及實(shí)施步琳

（包括提問(wèn)、討論、參觀、多媒體教學(xué)配合圖表

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示

教等）

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

第一章方劑學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史

宋金元時(shí)期

板H設(shè)計(jì)

明清時(shí)期

近現(xiàn)代時(shí)期

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷3

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針灸本科

第二章方劑與治法第一節(jié)治法概述第二節(jié)方劑與治法的關(guān)系

教學(xué)單元

第三節(jié)常用治法（汗、吐、下、和、混、淌、消、補(bǔ)）

及章節(jié)題目

第三章方劑的分類

1.了解治法的內(nèi)容

2.掌握治法與方劑的關(guān)系

教學(xué)目的

3,熟悉常用“八法”

和要求

1.了解治法的多層次、多體系特點(diǎn)

5.了解古代治法分類及歷代方劑分類方法

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

1,方劑與治法的關(guān)系，治法的多層次、多體系性

2.八法的內(nèi)容

3.古代治法分類及歷代方劑分類方法

二、教學(xué)重點(diǎn)：

L治法的多層次性和多體系性

教學(xué)內(nèi)容2.治法與方劑的關(guān)系:治法是指導(dǎo)遣藥組方的原則，方劑是體現(xiàn)和完成治法的主要手段，即方以法為指導(dǎo)、法以證

提要及重點(diǎn)為依據(jù)、方從法出、法隨證立。

3.熟悉常用“八法”

4.聯(lián)系《內(nèi)經(jīng)》的理論，了解“七方”的形成及其意義

5.“十劑”分類法的形成及其沿革

6.在分類法中，以汪昂《醫(yī)方集解3的綜合分類法對(duì)后世影響最大

7.祖劑、病證、臟腑幾種分類法的特點(diǎn)方劑鍬成的意義

8.功用分類法、綜合分類法

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

1.理解“以法組方、以法遣方.以法類方、以法擇方”的含義。

教學(xué)難點(diǎn)

2.八法中和法的理解與掌握。

疑點(diǎn)及

3.八法中消法的掌握

解決方法

4.在分類法中.以汪昂《醫(yī)方集解3的綜合分類法對(duì)后世影響最大

解決方法：講授

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟

（包括提問(wèn)、討論、參觀、

多媒體教學(xué)配合圖表

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示

教等）

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

第二章方劑與治法

第一節(jié)治法概述

板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)方劑與治法的關(guān)系

第三節(jié)常用治法（汗、吐、下、和、溫、清、捎、補(bǔ)）

第三章方劑的分類

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)》

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷4

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針灸本科

教學(xué)單元第四章方劑的組成與變化第一節(jié)方劑的配伍目的

及章節(jié)題n第二節(jié)方劑的基本結(jié)構(gòu)第三節(jié)方劑的變化形式

L了解方劑組成原則的里要性

教學(xué)目的

2.掌握甘、臣、佐、使的涵義及其基本理論

和要求

3.掌握方劑組成變化的三種形式及組成變化與功效主治的關(guān)系

-、教學(xué)內(nèi)容提要：

1.方劑的配伍日的及方劑組成的基本結(jié)構(gòu)

2.方劑組成變化的三種形式及組成變化與功效主治的關(guān)系

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容1.方劑的配伍目的。

提要及重點(diǎn)2.方劑組成的基本結(jié)構(gòu)一一君、臣、佐、使的涵義及其運(yùn)用特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

3.方劑組成中運(yùn)用變化的三種形式

①藥味的加減

②藥量的增減各舉實(shí)例以說(shuō)明之

③劑型的變換

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)

方劑配伍目的。

疑點(diǎn)及

組成變化形式，尤其是藥味的加減和藥量的增減比較難，可用實(shí)例多做睇擇

解決方法

解決方法：講授

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟

多媒體教學(xué)

（包括提問(wèn)、討論、參觀、

講授

電化教學(xué)、實(shí)臉及掛圖、示

提問(wèn)：?jiǎn)挝吨兴幠芊駶M足治療復(fù)雜病情的需要？為什么？

教等）

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

第四章方劑的組成與變化

第一節(jié)方劑的配伍目的

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié)方劑的基本結(jié)構(gòu)

第三節(jié)方劑的變化形式

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)》

備注

天滓中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷5

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

第四章方劑的組成與變化第三節(jié)方劑的變化形式

教學(xué)單元第五章劑里第六章方劑的服法

及章節(jié)題FI下篇第一章解表劑概述

第一節(jié)辛溫解表麻黃湯

1.掌握湯劑的煎法

教學(xué)目的2.熟悉服藥時(shí)間與服藥方法

和要求3.了解常用劑型的制法與臨床意義

4.掌握麻黃湯的組成、功用、主治、方解及臨床運(yùn)用

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

1.湯劑的煎法

教學(xué)內(nèi)容

2.服藥時(shí)間與服藥方法

提要及重點(diǎn)

3.常用劑型的制法與臨床意義。

4.解表劑定義、分類及適應(yīng)證、使用注意。

5.麻黃湯的組成、功用、主治、方解

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1,常用傳統(tǒng)劑型丸、散、膏.丹、酒劑的制作方法特點(diǎn)以及浸膏、沖劑、膠囊,注射、導(dǎo)、坐等劑型的簡(jiǎn)要內(nèi)容

2.前藥用具、用水、火候及其先掰后下等基本常識(shí)

3.根據(jù)病證部位、性質(zhì)、病情及藥物特點(diǎn)決定服藥時(shí)間或服藥方法

4.麻黃湯是治療外感風(fēng)寒表實(shí)證的代表方和其礎(chǔ)方。掌握麻黃與桂枝、麻黃與杏仁的配伍意義。

教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

疑點(diǎn)及1.分析麻黃湯中麻貨與桂枝、麻黃與杏仁的配伍意義

解決方法解決方法：講授

多媒體教學(xué)

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟講授

（包括提問(wèn)、討論、參觀、提問(wèn)：

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示1,中西學(xué)中哪些為物需要光煦？

教等）2.哪些藥物需要后下？

3.解表藥分幾類？

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

第五章劑型

常用劑型介紹

第六章方劑的服法

第一節(jié)服藥時(shí)間

第二節(jié)服藥方法

第一章解喪劑

概述

1、定義

2、分類與適應(yīng)證

3、使用注意

板書(shū)設(shè)計(jì)

方名

［來(lái)源］

［組成］

［用法］

［功用］

［主治］

1、病證

2、病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

備注

天滓中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷6

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元第一章解表劑

及章節(jié)題目第一節(jié)辛孤解表桂枝湯九味羌活湯小青龍湯止嗽散

教學(xué)目的

掌握桂枝湯、九味羌活湯、小青龍湯、止嗽敵四方組成、功用、主治、方解

和要求

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

桂枝湯、九味羌活湯、小青龍湯、止噬敵的組成、功用、主治、方解，

教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)：

提要及重點(diǎn)1.桂枝湯是治療外感風(fēng)寒表虛證的基礎(chǔ)方，又是調(diào)和營(yíng)衛(wèi)、調(diào)和陰陽(yáng)治法的代表方.重點(diǎn)使學(xué)生掌握桂枝與白芍

等量相配以調(diào)和營(yíng)衛(wèi)的配伍原理，進(jìn)而闡明桂枝、芍藥用量比例的變化對(duì)其功用、主治的影響。同時(shí)，作為解表劑

運(yùn)用的通則，對(duì)桂枝湯的用法及其臨床意義應(yīng)進(jìn)行具體闡發(fā).

2.麻黃湯與桂枝湯在病機(jī)及主治證上的鑒別。

3.九味羌活湯是主治外感風(fēng)寒濕邪，內(nèi)有纏熱證的常用方，也是體現(xiàn)“分經(jīng)論治”思想的代表方.其服法及劑型

的變化均對(duì)其功效、主治有膨響。

4.小青龍湯是主治外感風(fēng)寒,寒飲內(nèi)停咳喘的常用方。應(yīng)闡明方中麻黃、桂枝與芍藥的配伍關(guān)系，以及干姜、細(xì)

辛、五味子在溫化寒飲作用方面的配伍意義。

5.止噴的為治療表邪未盡，腫失宜降而致咳嗽的常用方。具有溫潤(rùn)和平、不寒不熱的用藥特點(diǎn)，加減得宜，可用

于各種咳瞰，

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

1.分析桂枝湯中桂枝與白芍、生姜與大本的配伍意義

教學(xué)難點(diǎn)2.麻黃湯與桂枝湯在組成、功用、主治、病機(jī)的異同點(diǎn)

疑點(diǎn)及3.桂枝湯證本有汗出，為什么又用桂枝湯解肌發(fā)表

解決方法4.對(duì)于“六經(jīng)分證論治法”的理解

5.小青龍湯配伍干姜、細(xì)辛、芍我j、五味子的意義

解決方法：講授

多媒體教學(xué)

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟

講授

（包括提問(wèn)、討論、參觀、

提問(wèn)：

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示

1.芍苗、五味子分別是哪類我？具有哪些作用？

教等）

2.我芥、防風(fēng)的藥物歸類，推出銀翹散配伍辛溫解表藥的特點(diǎn)。

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排》

方名

［來(lái)源］

［組成］

［用法」

［功用］

板書(shū)設(shè)計(jì)

［主治］

1、病證

2、病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)虺及修

改意見(jiàn)）

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷7

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元第一章解表劑

及章節(jié)題目第二節(jié)辛涼解表銀翅敞桑菊飲麻杏甘石湯

教學(xué)目的

掌握銀翹散'桑菊飲'麻杏甘石湯的組成'功用、主治,方解及其臨床應(yīng)用

和要求

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

銀翹敢、桑菊飲、麻杏甘石湯的組成、功用、主治、方解.

一、教學(xué)至點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容1.銀翹故與桑菊饃皆為辛涼解表之第用方，前者偏于疏表,后者偏于宣肺,應(yīng)重點(diǎn)闡明銀花與連翹、荊芥與?淡豆

提要及重點(diǎn)豉、桑葉與菊花、桔梗與杏仁在方中的特定配伍意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從銀翹散煎服法的學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)辛涼解表方劑

的用法共性。

2.麻黃杏仁甘草石膏湯為主治外感風(fēng)邪，邪熱辨肺之咳喘證的常用方.應(yīng)若重闡明麻黃、石清、杏仁配伍的協(xié)同

意義，以及麻黃與石膏用址比例對(duì)功效的影響。

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)

1.銀翹故中銀花、連翹與淡豆豉、荊芥穗的配伍意義

疑點(diǎn)及

2.銀翹放為什么以銀花、連翹為君藥

解決方法

3.銀翹放與桑菊飲在組成、功用、主治、病機(jī)方面的鑒別麻杏甘石湯有汗或無(wú)汗如何用藥

解決方法￡講授

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟

多媒體教學(xué)

（包括提問(wèn)、討論、參觀、

講授

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示

提問(wèn):麻杏石甘湯與麻黃湯在藥物組成上的區(qū)別，提示一味藥物的變化影響方劑的作用，

教等）

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

方名

［來(lái)源］

［組成］

［用法」

［功用］

板書(shū)設(shè)計(jì)

［主治］

1、病證

2、病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷8

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

第一章解表劑第二節(jié)辛涼解表柴葛解肌湯

教學(xué)單元

第三節(jié)扶正解表敗毒散

及章節(jié)題目

第二章瀉下劑概述第一節(jié)寒下大承氣湯

1.掌握柴璐解肌湯、敗毒散的組成、功用、主治、方解

教學(xué)目的

2.熟悉瀉下劑定義、適應(yīng)證、分類、及注意事項(xiàng)

和要求

3.掌握大承氣湯的組成、功用、主治、方解

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

1.柴葛解肌湯、敗毒散的組成、功用、主治、方就.

2.溝下劑定義、適應(yīng)證、分類、及注意事項(xiàng)

3.大承氣湯的組成、功用、主治、方解，

二、教學(xué)里點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容

1.柴葛解肌湯溫清并用，IW重于辛沫消熱；衣里同治,惻出于疏泄透散。

提要及電點(diǎn)

2.敗毒散中配伍人參的意義.

3.大承氣湯是治療陽(yáng)明照實(shí)證的基礎(chǔ)方。應(yīng)束點(diǎn)闡明三承氣湯在功能、主治、用法、配伍關(guān)系方面的異同。其中，

應(yīng)明確大黃與芒硝、大黃與枳樸、硝黃與甘草的配伍關(guān)系.

4.大承氣湯及其與調(diào)肖承氣湯、小承氣湯的鑒別

5.大承氣湯證病躅爆實(shí)四字的意義.

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

1.敗毒散用人參的意義

2.通過(guò)三承氣湯的講述，明確大黃與芒硝、大黃與厚樸枳實(shí)、硝黃與甘草的配伍關(guān)系。大承氣湯瀉下與行氣并理，

教學(xué)難點(diǎn)

其功峻下"適用于病滿燃實(shí)的腑實(shí)證：小承氣湯其功輕下，適用于病滿實(shí)之證：調(diào)肖承氣湯緩下，適用于燥實(shí)無(wú)病

疑點(diǎn)及

滿之證。

解決方法

3.掌握三方藥量、藥物及煎服法對(duì)藥力的影響。

4.“熱結(jié)旁流”是陽(yáng)明腑實(shí)證的一種形式.

解決方法"講授

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟多媒體教學(xué)

（包括提問(wèn)、討論、參觀、講授

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示提問(wèn)：

教等）1.大黃、芒硝的作用，枳實(shí)、厚樸的作用，由此推論該方的組方特點(diǎn)。

時(shí)間安排（包括總體安排和2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

第二章瀉下劑

概述

1、定義

2、分類與適應(yīng)證

3、使用注意

方名

［來(lái)源］

板書(shū)設(shè)計(jì)［組成］

［用法］

［功用］

［主治］

1、病證

2、病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

的注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷9

教舞姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元第二章瀉下劑第一節(jié)寒下大黃牡丹湯第二節(jié)溫下溫脾湯

及章節(jié)題目第三節(jié)潤(rùn)下麻子仁丸濟(jì)川煎

教學(xué)目的

1.掌握大黃牡丹湯、溫脾湯、麻子仁丸、濟(jì)川煎、的組成、功用、主治、方解

和要求

、教學(xué)內(nèi)容提要；

大黃牡丹湯、溫脾湯、麻子仁丸、濟(jì)川煎的組成、功用、主治、方解，

教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)里點(diǎn)：

提要及重點(diǎn)1.大黃牡丹湯具有破索當(dāng)熱功效，是治療濕熱血減腸癰的常用方.應(yīng)著重闡明大黃與桃仁、桃仁與冬瓜仁的配伍

意義。

2.溫脾湯是治療脾陽(yáng)不足，寒積中阻的常用方。具有寓溫補(bǔ)于攻下之中，溫陽(yáng)以祛寒，攻下不傷正的配伍特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)1.大黃牡丹湯大黃與桃仁的配伍、冬瓜子和丹皮的作用

疑點(diǎn)及2.麻子仁丸重用麻子仁配伍大黃、枳實(shí)、厚樸組成攻潤(rùn)相合之方，以治脾津不足腸胃燥熱之脾約證。

解決方法3.濟(jì)川煎用升麻以升清陽(yáng)，清陽(yáng)升則濁陰自降，相反相成，以助通使之效。

解決方法：講授

多媒體教學(xué)

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟講授

（包括提問(wèn)、討論、參觀、提問(wèn):

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示1.脾陽(yáng)虛的癥狀。

教等）2.麻子仁丸潤(rùn)下的配伍原則

3.濟(jì)川煎用升麻的配伍意義

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

第二跋溝下劑

概述

1、定義

2、分類與適應(yīng)證

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、使用注意

方名

［來(lái)源］

［組成］

［用法］

［功用］

［主治］

1、病證

2、病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

密注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷10

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元第二章瀉下劑第四節(jié)逐水十棗揚(yáng)第五節(jié)攻補(bǔ)兼施黃龍揚(yáng)

及章節(jié)題目第三堂和解劑概述第一節(jié)和解少陽(yáng)小柴胡湯

1.掌握十棗湯、黃龍湯的組成、功用、主治、方解

教學(xué)目的

2,熟悉和解劑概述

和要求

3.掌握小柴胡湯的組成功用主治方解

一、教學(xué)內(nèi)容提要：

1.十棗湯、黃龍湯的組成、功用、主治、方解”

2.和解劑定義、適應(yīng)證、分類及注意事項(xiàng)。

3.小柴胡湯的組成、功用、主治、方解。

教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)重點(diǎn)：

提要及地點(diǎn)1.十棗湯為峻下逐水的常用方，應(yīng)著重闡明甘遂、羌花、大戟的配伍.意義和使用注意，尤其是大棗在方中的特定配

伍意義.

2.黃龍湯既攻下熱結(jié)，又補(bǔ)益氣血,使祛邪不傷正，扶正不礙邪。

3.小柴胡湯是主治傷澤少陽(yáng)半表半里證的代表方，亦是調(diào)和膽胃的常用方。應(yīng)針對(duì)病機(jī)，全面閘明其治法原理，明

確柴胡與黃苓為和解少陽(yáng)的基本配伍結(jié)構(gòu)。把握本方的配伍特點(diǎn)及運(yùn)用的一股規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)1.十棗湯中甘遂、大戟、芫花的用法及大型的配伍意義

疑點(diǎn)及2.黃龍湯配伍枯梗的配伍意義

解決方法3.小柴胡湯中柴胡與黃苓的配伍關(guān)系，小柴胡湯在臨床上的運(yùn)用

解決方法：講授

多媒體教學(xué)

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟講授

（包括提問(wèn)、討論、參觀、提問(wèn)：

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示1.中藥學(xué)中峻下逐水藥有哪些？

教等）2.寒邪的致病特點(diǎn)？

3.柴胡的功用有哪些？

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

每部分的安排）

方名

［來(lái)源］

［組成］

［用法］

［功用］

板H設(shè)計(jì)

［主治］

1，病證

2,病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及修

改意見(jiàn)）

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷11

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元第三章和解劑第一節(jié)和解少陽(yáng)大柴胡湯蘇蒂清膽湯

及章節(jié)胭目第二節(jié)調(diào)和肝脾四逆散

教學(xué)目的

1.掌握大柴胡湯、蒿苓清膽湯、四逆散、的組成功用主治方解

和要求

?、教學(xué)內(nèi)容提要：

.大柴胡湯、蒿苓清膽湯、四逆散、的組成、功用、主治、方解.

二、教學(xué)壟點(diǎn)：

教學(xué)內(nèi)容1.大柴胡湯由小柴胡湯合小承氣湯加減化裁而成，為和解少陽(yáng)兼濕陽(yáng)明實(shí)熱的常用方。應(yīng)闡明其主治證候及組方原

提要及重點(diǎn)理。

2.尉苓清膽湯是主治少陽(yáng)濕熱及痰熱i正的南用方,應(yīng)重點(diǎn)分析其組方原理，古篙與黃苓的陀伍關(guān)系.比較與小柴胡

湯在功用.主治方面的異同.

教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)

2.大柴胡湯的配伍特點(diǎn)

疑點(diǎn)及

3.蒿號(hào)清膽湯的組方原則，其中有常的特點(diǎn)，本方所主膽熱犯月的臨床特點(diǎn)

解決方法

解決方法￡講授

多媒體教學(xué)

教學(xué)方法形式及實(shí)施步驟

講授

（包括提問(wèn)、討論、參觀、

提問(wèn)：

電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及掛圖、示

1.柴胡的功用有哪些？

教等）

2.肝與脾生理上有何關(guān)系？

時(shí)間安排（包括總體安排和

2學(xué)時(shí)

母部分的安排）

方名

［來(lái)源］

［組成］

［用法］

［功用］

板書(shū)設(shè)計(jì)

［主治］

1、病證

2、病機(jī)

3、癥狀

［方解］

后記（課后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)期及修

改意見(jiàn)）

備注

天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)日歷12

教師姓名：授課學(xué)科：方劑學(xué)

授課時(shí)間：授課對(duì)象：醫(yī)療、針

灸本科

教學(xué)單元

第三章和解劑第二節(jié)調(diào)和肝脾逍遙散痛瀉要方第三節(jié)調(diào)和腸目半熨瀉心湯

及章節(jié)題目

教學(xué)目的1.掌握逍遙敢、半熨瀉心湯的組成、功用主治、方解及其臨床運(yùn)用

和要求2.熟悉痛瀉要方的組成、功用、主治、方解及其臨床運(yùn)用

?、教學(xué)內(nèi)容提要：

教學(xué)內(nèi)容逍遙散、痛溝要方、半夏溝心湯的組成、功用主治、方解。