四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

Unit1MySchool

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

I.Sentences.

1.能初步運(yùn)用句型There'sa/an...

2.能初步運(yùn)用句型Howmany...arethere?--There9re...

3.運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

II.Words.

1.能聽說(shuō)讀寫重點(diǎn)詞匯：

l.ateachers9room2.aclassroom3.ahall4.alibrary

5.amusicroom6.anartroom7.agym8.aplayground

2.能聽說(shuō)讀寫語(yǔ)音詞匯：

1.room2.moon3.cool4.classroom5.school6.noodles

（2）能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

2.介紹學(xué)校地點(diǎn)

（3）情感目標(biāo)：

L加強(qiáng)小組合作

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說(shuō)讀寫單詞ateachers9room,aclassroom,ahall,alibrary,a

musicroom,anartroom,agym,aplayground和句型There?sa/an...

Howmany...arethere?There're…

學(xué)情分析：

學(xué)生在已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上延伸學(xué)校各個(gè)地點(diǎn)的單詞，句子也是在會(huì)讀情

況下進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡，PPT課件，教師光盤

學(xué)具：

單詞卡片

教學(xué)方法：

1、任務(wù)型教學(xué)

2、表演法

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

Thefirstperiod

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：ateachers'room,aclassroom,ahall,a

library,amusicroom,anartroom,agym,aplayground

2.能閱讀并理解Target的內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞和詞組：ateachers9room,aclassroom,ahall,alibrary,amusic

room,anartroom,agym,aplayground

2.句子：There's…和Howmany...arethere?There,re...

教學(xué)難點(diǎn)：

1.room的讀音

2.名詞所有格

學(xué)情分析：

1.room是以前接觸過(guò)的單詞，因此單詞導(dǎo)入比較容易

2.句子也是之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，注意強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)

教學(xué)方法：

1.游戲法

2.直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

1.PPT課件

2.教師光盤

學(xué)具：

單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warm-up

1.Greeting

2.song

Step2.Lead-in

1.T:Todaywearegoingtomyschool.

(ShowthePicofMissLin'sschool.)

2.T:What,init?Let,sgoandsee.

(Showthewordcardsontheblackboard.)

3.Leanthenewwordsonebyone.

4.Playagame.

5.Readthewords

Step3.Target

Step4.Practice

1.Listenandnumber

2.Prctice1

Step4.Homework

1.Writedownthewords

2.Repeatthewords.

板書：

Unit1MySchool

反思:

Thesecondperiod

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解Story的內(nèi)容

2.能運(yùn)用句子進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

教學(xué)重點(diǎn)：

Story板塊

教學(xué)難點(diǎn)：

1.新詞：with,lotsof,ofcourse,idea

2.運(yùn)用句型進(jìn)行語(yǔ)言交際

學(xué)情分析：

1.在已學(xué)單詞基礎(chǔ)下介紹學(xué)校的地點(diǎn)

2.學(xué)會(huì)利用句型語(yǔ)言交流

教學(xué)方法：

1.表演法

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：

教師光盤

學(xué)具：頭具

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Review

l.Showthewordcardsangrepeatthewords.

2.Ssreadthewordstogether.

Step2.Presentation.

1.T:TodaywearegoingtoseeBen'sschool.

2.Ssguesswhattherewillbe.

3.Ssenjoythemovie.

4.newwords:with.ofcourse.lotsof.idea

5.Readthenewwordsandthinkaboutsomequestions.

QI.WhatareinBen'sschool?

Q2.IstherealunchroominBen'sschool?

6.Seethemovieagain

7.Answerthequestions.

8.Readthedialogue.

9.Actoutthedialogue.

Step3.Practice.

1.Practice2

2.Chantactivities.

3.Listen,writeandchant.

Step4.Homework

l.Readthedialogue.

2.Actoutthedialogue.

3.Writedownthesentences.

板書:

Unit1MySchool

AtBen'sschool...

withlotsofofcourseidea

反思：

Thethirdperiod

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說(shuō)讀寫六個(gè)單詞：room,moon,cool,classroom,school,noodles

2.能理解音標(biāo)/u:/

教學(xué)重點(diǎn)：

六個(gè)語(yǔ)音詞room,moon,cool,classroom,school,noodles

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分音標(biāo)/u/和/u:/

學(xué)情分析：

1.O。的發(fā)音已學(xué)過(guò)/u/

2.在己學(xué)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)音/u：/

教學(xué)方法：

1.游戲法

2.口型教學(xué)

3.舉一反三法

教具準(zhǔn)備：

1.教師光盤

2.單詞卡

學(xué)具：

單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1.Review

1.story

2.words

3.Target

Step2.Presentation

l.Theoldwords:book.cookJoo''sounds/u/

2.Thenewsoundrroom.school^oo^sounds/u:/

3.T:Anyelse?

Ss:classroom.noodles.food...

4.Showthenewwords:moon.cool

5.chanttheword

Step3.Practice

1.Listenandnumber

2.Activity

Step4.Homework

1.Writedownthewords

2.Repeatthewords.

板書:

Unit1MySchool

oo/u:/

roommooncool

classroomschoolnoodles

反思:

Unit2OurNewHome

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：

1能聽、說(shuō)、讀本課中的六個(gè)表示房子居室的單詞：alivingroom、

adiningroom、abedroom、akitchen、abathroom、agardeno

2、對(duì)Isthere?句型靈活應(yīng)答。

3、能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的新詞kids,new,nice,everyone和交際

語(yǔ)Behappyo

4、能靈活運(yùn)用句型Isthere?Yes,thereis.或No,thereisn't.There

is/are(not)介紹或詢問(wèn)bedroom,diningroom等房間內(nèi)容，并

正確理解Story的含意。運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行初步語(yǔ)言交際。

5、通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)和老師在課堂上的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Soundsand

words的6個(gè)單詞和會(huì)唱本節(jié)課的歌謠。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合ar發(fā)/a:/音。

(2)能力目標(biāo)：

L能進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

2.介紹居室地點(diǎn)

（3）情感目標(biāo)：

1?加強(qiáng)小組合作

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1甫旨聽說(shuō)讀寫單詞alivingroom、adiningroom、abedroom、a

kitchen、abathroom、agardeno和Isthere?句型靈活應(yīng)答。

學(xué)情分析：

學(xué)生在已學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上延伸居室各個(gè)地點(diǎn)的單詞，句子也是在會(huì)讀情

況下進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡，PPT課件，教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)方法：

3、任務(wù)型教學(xué)

4、表演法

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

TheFirstPeriod

VocabularyandTarget

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說(shuō)、讀本課中的六個(gè)表示房子居室的單詞：aliving

room、adiningroom、abedroom、akitchen、abathroom、a

garden。

2、對(duì)Isthere?句型靈活應(yīng)答。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Vocabulary部分的單詞，并熟練地把房子居室名稱說(shuō)給家

人聽。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型Isthere…？進(jìn)行交際，并穿插句子（復(fù)數(shù)）Are

there…?的問(wèn)答。

學(xué)情分析：

l.room是以前接觸過(guò)的單詞，因此單詞導(dǎo)入比較容易

2,句子也是之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，注意強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)

教學(xué)方法：

3.游戲法

4.直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

3.PPT課件

4.教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

Preview：1.把Vocabulary的各詞中文意思找出來(lái)寫在課本上。

2.為自己設(shè)計(jì)一間美麗的房子。并用英語(yǔ)標(biāo)出各居室名稱。

3.看光盤，模仿跟讀P15內(nèi)容。（教師出示家居示范圖，讓學(xué)生參照

示范圖設(shè)計(jì)出自己夢(mèng)想中的房子。）

SteplWarm-up

1、復(fù)習(xí)第一單元Vocabulary部分的八個(gè)單詞。

2、把單詞卡貼在相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)室上。（教師在黑板上掛上學(xué)校的平面設(shè)

計(jì)圖。）

Step2Presentation

1、看家居設(shè)計(jì)圖，用英語(yǔ)說(shuō)出房子各居室名稱。（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情

況。）發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生，讓他當(dāng)小老師帶其他同學(xué)學(xué)習(xí)新單詞。

2、學(xué)習(xí)完每個(gè)單詞后，跟錄音讀單詞。

3、發(fā)揮小老師作用，我會(huì)讀，我會(huì)教。讓小老師上講臺(tái)擔(dān)當(dāng)老師的

角色。（以多種形式帶讀，有小組讀，個(gè)別讀，開火車讀等）

（教師示家居設(shè)計(jì)圖，向?qū)W生介紹自己的房子，邊介紹邊檢查學(xué)生的

預(yù)習(xí)情況，教學(xué)各居室名稱并把單詞貼在相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖上。）

Step3Practice

1、教師指著黑板上張貼的房子設(shè)計(jì)圖，Thisismynewhome.指著客

廳圖問(wèn)學(xué)生：Istherealivingroominmynewhome?引導(dǎo)學(xué)生用Yes,

thereis.來(lái)回答。老師又指著設(shè)計(jì)圖中的其他居室，繼續(xù)問(wèn)學(xué)生：Is

therealivingroom?引導(dǎo)學(xué)生用:No,thereisn't.回答。教師指著設(shè)計(jì)

圖反復(fù)操練以上句子，并作出肯定或否定的回答。板書句子：Isthere...?

Yes,thereis./No,thereisn't.

2、指導(dǎo)學(xué)生用Isthere...?造句子，并用Yes,thereis./No,there

isn't.回答。

3^聽錄音，跟讀Target的句子。

4、老師展示另一幅家居設(shè)計(jì)圖，并作介紹:Thisismydreamhome.

Look,therearethreebathrooms.Therearefourbedrooms.Thereisa

kitchen.Thereisdiningromm.Thereisalivingroom.Thereisa

garden.1likeitverymuch.

5、小組活動(dòng)：把自己設(shè)計(jì)的房子展示出來(lái)并用英語(yǔ)介紹給同學(xué)聽。

6、把優(yōu)秀的作品張貼在黑板上，并讓學(xué)生向全班介紹自己的夢(mèng)中的

房子。（讓學(xué)生操練句型，巡視檢測(cè)，了解學(xué)生單詞發(fā)音是否準(zhǔn)確，

是否會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用句型，并及時(shí)給予指導(dǎo)。）

Step4.Homework

1.Writedownthewords

2.Repeatthewords.

3.把家里的各居室用英語(yǔ)介紹給家人聽。

板書：

Unit2OurNewHome

Istherea?Yes,thereis.||||||||

No,thereisn't.

Arethere?Yes,thereare.||||||||

No,therearen't.

反思:

TheSecondPeriod

Story

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的新詞kids,new,nice,everyone和交際

語(yǔ)Behappyo

2、能靈活運(yùn)用句型Isthere?Yes,thereis.或No,thereisn't.There

is/are(not)介紹或詢問(wèn)bedroom,diningroom等房間內(nèi)容，并

正確理解Story的含意。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Story整體內(nèi)容,和句型Isthere?Yes,thereis.或No,there

isn't.Thereis/are(not)。同時(shí)學(xué)生能夠根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行情

景表演，自然地說(shuō)出所學(xué)到的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：Therebe(not)長(zhǎng)句的朗讀與口頭交際。

學(xué)情分析：

3.在已學(xué)單詞基礎(chǔ)下介紹居室的地點(diǎn)

4.學(xué)會(huì)利用句型語(yǔ)言交流

教學(xué)方法：

3.表演法

4.任務(wù)型學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：教師光盤、公寓套間照片或圖片，單詞卡片。

學(xué)具：頭具

教學(xué)過(guò)程：

Preview

1>Trytodrawmyhome(在白紙上畫出我家的平面圖Giveeachonea

paper.)

SteplWarm-up

1.Greeting

2.Let'sreadthechant“Inmyschool”

3.Answerteacher'squestion:Yes/no.

4.Havealookandsayinowngroup.

Step2Presentation

1.Listen,lookandstudy“kids".“new"onebyone.

2.Lookatitcarefully,thenstudy“niceandIt'sanicenewhome.”

3.Study“everyone”,thenreadfcfc!hereisabedroomforeveryone”.

4.Let'stalkabouttheroomsinthegroupswithIs/Arethere?

5.Readthewordsandsentencescarefully.

6Lookatthestorypictureandthink“Whataretheytalking?^^

7Withsomequestionslistenandwatchthevideo(picture),Thenthink

andtalkfor2minutesinthegroups.Atlastanswerthequestionsto

teacher.:

9.Listentothetapeandread.

1()Listenagainandrepeat.

Step3Practice

1.Actthestoryinthegroup.

2.Fillintheblanks.(小組先合作完成,后報(bào)告給老師,大家核對(duì)。)

3.朗讀上述題目。

T:Who'sthebestreader?

Showthepracticetostudents.

1、We'retoanewhome.

2、Isthereabedroomme?

3、Whatagarden?

4、Thereisadiningroom,.

5、Thereisalivingroom,butthereazoo.

6、Therethreebathrooms.

7、happy!

Step4Homework.

l.Askyourpartner'shomewithIs/Arethere?

2.有情感地朗讀story.

3.PrepareSoundsandwords.

板書

Unit2OurNewHome

Story

KidsIt'sanicenewhome.^^

newThereisabedroomforeveryone.

NiceIs/Arethere?

EveryoneYes,thereis(are)./No,thereisn,t(aren,t).

BehappyThereis/are(not)

反思:

TheThirdperiod

Soundsandwords

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)和老師在課堂上的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Soundsand

words的6個(gè)單詞和會(huì)唱本節(jié)課的歌謠。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合ar發(fā)/a:/音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的6個(gè)新單詞。

2.對(duì)第二部分的歌謠進(jìn)行正確的認(rèn)讀，并能理解中文意思。

3.能正確發(fā)出字母組合ar的發(fā)音/a:/。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確發(fā)出字母組合ce的發(fā)音/s/。

學(xué)情分析：

在己學(xué)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)音/a：/

教學(xué)方法：

4.游戲法

5.口型教學(xué)

6.舉一反三法

教具準(zhǔn)備：教師光盤、單詞卡

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1Preview

l.Trytosing:字母語(yǔ)音歌。

2.Trytoreadsomewords.

ar/a:/car

(1)car+mom=arm(手臂)

(2)car+caj_=art(美術(shù))

(3)puzzle+car+talk=park(公園)

(4)cat+car+bird=card(卡片)

（5）green+car4-dog+open=garden（花園）

3.Trytochant:

There9sapartyinthegarden

There?sapartyinthepark.

Peoplearedancingarminarm.

（人們止在手挽手跳舞。）

Birthdaycakes,Andbirthdaycards.Abirthdayparty,（一個(gè)生日派對(duì)）

Inthepark.

Step2Warm-up

l.Singasong.

2.talkaboutyourdreamhomewithyourclassmates.

3.Goodmemory

Step3Presentation

l.Havestudentslookatthescreen,findthewordsthattheyknow.

2.Lookatthewords,findthesameinthesewords.

3.Listen,pointandsay.

4.Practicethesound/a:/andreadthenewwordsingroup.

5.Playagame:Whichoneismiss?

6.Learnthechant（Listentothetape.Listenandchant.Chantingroups.

Chantinroles.）

Step4Homework

1.Readthesoundsandwords

2.Makeanewchant.

板書

Unit2Ournewhome

Soundsandwords

ar/a:/

armartpark

cardgardenparty

反思：

Unit3BankorBeach?

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：

1能聽、說(shuō)、讀本課中的八個(gè)表示地方的單詞：amovietheatera

swimmingpoolahospitalabankashoppingmallarestaurantaparka

supermarket.

2、對(duì)Whereareyougoing?2mgoingtothe...句型靈活應(yīng)答。

3、能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思.

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合sh發(fā)音。

(2)能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

2,介紹自己要去的地點(diǎn)

(3)情感目標(biāo)：

1.加強(qiáng)小組合作

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說(shuō)讀寫單詞amovietheateraswimmingpoolahospitalabanka

shoppingmallarestaurantaparkasupermarket.和Whereareyougoing?

I'mgoingtothe…句型靈活應(yīng)答。

學(xué)情分析：

學(xué)生在己學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上延伸要去各個(gè)地點(diǎn)的單詞，句子也是在會(huì)讀情

況下進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡，PPT課件，教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)方法：

5、任務(wù)型教學(xué)

6、表演法

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

TheFirstPeriod

VocabularyandTarget

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說(shuō)、讀本課中的八個(gè)表示地方的單詞：amovietheatera

swimmingpoolahospitalabankashoppingmallarestaurantaparka

supermarket.

2、對(duì)Whereareyougoing?I'mgoingtothe…句型靈活應(yīng)答。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Vocabulary部分的單詞，熟練表達(dá)所學(xué)的地方的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型Whereareyougoing?I,mgoingtothe…進(jìn)行交

際。

學(xué)情分析：

l.park是以前接觸過(guò)的單詞，因此單詞導(dǎo)入比較容易

2.句子是沒(méi)有接觸過(guò)的，注意強(qiáng)調(diào)Whereareyougoing?Vmgoingto

the

教學(xué)方法：

5.游戲法

6.直觀教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程：

Review

1.Greeting.Whatdoyoulike?Doyoulikeswimming?Doyoulikesing?

Doyouliketakeawalkafterdinner?...

2.reviewtheoldwords:swimmingparkshoppingdinnersupermarket

movie...

3.pairwork.（用談話引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與本課相關(guān)的單詞，引導(dǎo)他們進(jìn)行

小組活動(dòng)，針對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)。）

SteplWarm-up

1、Game:把八張地方圖片發(fā)到隨意八個(gè)同學(xué)手上，讓他們藏好，讓

其他同學(xué)猜出他想要去哪兒？

2、舉起一張圖畫，說(shuō)出它相應(yīng)的單詞。

3.依次隨意出示所有單詞，并認(rèn)讀。（教師在黑板上掛上八張圖畫

卡。）

Step2Presentation

1、看圖畫卡，逐個(gè)跟老師認(rèn)讀單詞，并會(huì)用升降調(diào)朗讀。

2、熟讀每個(gè)單詞后，跟錄音讀單詞。（教師逐個(gè)教學(xué)新單詞）

Step3Practice

1教師拿一張卡片問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whereareyougoing?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出：I'mgoingtothe...

2、當(dāng)學(xué)生回答后，引出其它人稱一般疑問(wèn)句：Isshegoingtothe…?

No,sheisn't.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.”…這個(gè)問(wèn)句，i上

學(xué)生根據(jù)情況回答。

3、把圖畫卡貼在黑板上，請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)自由對(duì)話，將新單詞結(jié)合

Target的句子一起操練，鞏固所學(xué)的詞匯和句子。

4、小組活動(dòng)。讓小組內(nèi)的學(xué)生自由組合，進(jìn)行操練剛學(xué)句子和單詞。

5、播放錄音，讓學(xué)生跟讀Target的句子。

6、讓學(xué)生在小組內(nèi)自由詢問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)以致用。（操練句型后，

巡視檢測(cè)，了解學(xué)生單詞發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用

句型，并及時(shí)給予指導(dǎo)。）

Step4Homework

1、讀單詞5遍。

2、用抄寫本把每個(gè)單詞抄一行。

3、課后問(wèn)同學(xué)"Whereareyougoing?”，了解同學(xué)一般想去哪兒。

板書：

Unit3BankorBeach?

Whereareyougoing?

rmgoingtothe...單詞卡片

反思：

TheSecondPeriod

Story

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思，

2、對(duì)Whereareyougoing?Areyougoingto...?句型靈活運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Story部分的內(nèi)容，學(xué)生能夠根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行情景

表演，自然地說(shuō)出所學(xué)到的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型Whereareyougoing?Areyougoingto

the...?Whereishe/shegoing?Isshe/hegoingtothe...?進(jìn)行交際。

學(xué)情分析：

5.在已學(xué)單詞基礎(chǔ)下介紹自己要去的地點(diǎn)

6.學(xué)會(huì)利用句型語(yǔ)言交流

教學(xué)方法：

5.表演法

6.任務(wù)型學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：教師光盤、單詞卡片。

學(xué)具：頭具

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

1.Trytocatchthemailideaofthestory.（在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的句子，

說(shuō)出它的意思。）

2.Trytoreadsomesentences.

Whereareyougoing?I'm/We'regoingto

2.Trytosingasong:Whereareyougoing?

3.Talkwiththepartner:

Whereareyougoing?I'mgoingto...

Areyougoingtothe...?Yes,Iam./we're.No,Iamnot/wearen't.

Whereishe/shegoing?Ishe/shegoingtothe...?

Step2Revision

1.Greeting

2.Singthesong:Whereareyougoing?

3,Talkwiththepartner:

Whereareyougoing?I'mgoingto...

Areyougoingtothe...?Yes,Iam./we're.No,Iamnot/wearen't.

Whereishe/shegoing?Isshe/hegoingtothe...?

Step3Presentation

6.Answerthequestionstogether.

7.Answerthequestionsonebyone.

3.Showsomepicturesandanswerthequestions.

4.Watchthevideoandanswerthequestions:

Whereareyougoing?

5.Watchagainthenrepeat.

6.Roleplay.

Step4Homework.

FinishP24Activity:Playandsay.

2.Roleplayinyourgroup.

3.PrepareSoundsandwords.

板書

Unit3BankorBeach?

Story

Whereareyougoing?Areyougoingtothe...?

I'mgoingtothe...Yes,Iam./we're.No,Iamnot/

wearen't.

Whereishe/shegoing?Ishe/shegoingtothe...?

He/She's…Yes,he/sheis.No,she/heisn't.

反思：

TheThirdperiod

Soundsandwords

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)和老師在課堂上的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Soundsand

words的6個(gè)單詞和會(huì)唱本節(jié)課的歌謠。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合sh發(fā)/〃音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的6個(gè)新單詞。

2.對(duì)第二部分的歌謠進(jìn)行正確的認(rèn)讀，并能理解中文意思。

3.能正確發(fā)出字母組合sh發(fā)/〃音。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確發(fā)出字母組合sh發(fā)/〃音。

學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)長(zhǎng)音/J/

教學(xué)方法：

7.游戲法

8.口型教學(xué)

9.舉一反三法

教具準(zhǔn)備：教師光盤、單詞卡

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

3.唱一次字母歌

4.Trytoreadsomewords.

sh/Jship輪船shirt襯衣she她shorts短褲shoes鞋(shoe的復(fù)數(shù)

形式)shopping購(gòu)物

3.Trytochant:

Whereareyougoing?

Going,going,whereareyougoingnow?

Going,going,whereareyougoingnow?

I'mgoingtotheswimmingpool.(游》樂(lè):也)Swimmingpool!

Going,going,whereareyougoingnow?

Going,going,whereareyougoingnow?

I'mgoingtothemovietheater.(電影院)Movietheater!

Step2Warm-up

l.Singasong.

2.GroupleaderschecktheanswerofActivity.

3.guessandsay.

Step3Presentation

1.Havestudentslookatthescreen,findthewordsthattheyknow.

3.Lookatthewords,findthesameinthesewords.

4.Listen,pointandsay.

5.Practicethesound/J/andreadthenewwordsingroup.

6.Playagame:Bomb

7.Learnthechant

(1)Listentothetape.

(2)Listenandchant.

(3)Chantingroups.Chantinroles.

Step4Homework.

l.Readthesoundsandwords

2.Makeanewchant

板書

Unit3BankorBeach?

Soundsandwords

sh/J/

shipshirtshe

shortsshoesshopping

反思：

Unit4FreeTime

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽、說(shuō)、讀本課中的六個(gè)短語(yǔ)：gotoschoolborrowabook...o

2、對(duì)MayIhavea…？句型及答語(yǔ)靈活運(yùn)用。

3、能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思。

4、對(duì)MayI...?Yes.Hereyouare.Comeback!句型靈活運(yùn)用。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合ea發(fā)/i:/音。

（2）能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

2.介紹自己想要去的地點(diǎn)

（3）情感目標(biāo)：

1.加強(qiáng)小組合作

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說(shuō)讀寫單詞：gotoschool>borrowabook…和MayIhavea…？

句型及答語(yǔ)靈活運(yùn)用。

學(xué)情分析：

學(xué)生MayI?的用法，句子也是在會(huì)讀情況下進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡，PPT課件，教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)方法：

7、任務(wù)型教學(xué)法

8、表演法

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

TheFirstPeriod

教學(xué)目標(biāo)：

1>能聽、說(shuō)、讀本課中的六個(gè)短語(yǔ):gotoschoolborrowabook...o

2、對(duì)MayIhavea...?句型及答語(yǔ)靈活運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Vocabulary部分的短語(yǔ)，熟練表達(dá)所學(xué)的短語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握六個(gè)短語(yǔ)。

學(xué)情分析：

學(xué)生能聽、說(shuō)、讀本課中的六個(gè)短語(yǔ)：gotoschool>borrowabook...

以及懂得運(yùn)用MayI?進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：

7.游戲法

8.直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

5.PPT課件

6.教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

Preview

1.Trytoread:gotoschool-(gotothezoolistentoasong)ball-(callmy

friend)

WatchTVwindow-borrow

2.區(qū)別I…?與MayI…？的異同,嘗試?yán)斫釳ayI…?的意思。

3.把Vocabulary的各詞中文意思找出來(lái)寫在課本上。

SteplWarm-up

1>Canyouread?出示單詞和圖畫zoo\anicecream\myfriend\abook\

watchTV\listen\song.舉起一張，說(shuō)出它相應(yīng)的單詞。

2、小組活動(dòng)：四人小組把預(yù)習(xí)的短語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

Step2Presentation

1、看圖畫卡，請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)試讀短語(yǔ)，老師評(píng)價(jià)。

2、熟讀每個(gè)短語(yǔ)后，跟錄音讀短語(yǔ)。并會(huì)用升降調(diào)朗讀。

3、出示句型Mayl…？教師拿watchTV卡片問(wèn)一個(gè)學(xué)生:What'she

doing?學(xué)生回答He'swatchingTV。

Step3Practice

3、當(dāng)學(xué)生回答時(shí)，引出新句MayIwatchTV?這個(gè)問(wèn)句，讓學(xué)生根據(jù)

情況回答。以問(wèn)答方式繼續(xù)運(yùn)用句子Mayl…？學(xué)習(xí)新短語(yǔ)buy…、

borrow...、call...

4、并把圖畫卡貼在黑板上，請(qǐng)三個(gè)自愿的學(xué)生上臺(tái)自由對(duì)話，將新

單詞結(jié)合Target的句子一起操練，鞏固所學(xué)的詞匯和句子。

5、讓學(xué)生示范Target的對(duì)話。

6、播放錄音，讓學(xué)生跟讀Target的句子。

7、小組活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)自由詢問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)以致用。

Stcp4Homework

1、讀單詞5遍。

2、用抄寫本把每個(gè)短語(yǔ)抄四次。

3、課后問(wèn)同學(xué)和家人“Mayl…?”操練句子。

板書：Unit4FreeTime

Mayl?單詞卡片

Yes,youmay.

No,youmaynot.

反思:

TheSecondPeriod

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂，會(huì)說(shuō),會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思。

2、對(duì)MayI...?Yes.Hereyouare.Comeback!句型靈活運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握Story部分的內(nèi)容，學(xué)生能夠根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)

行情景表演，自然地說(shuō)出所學(xué)到的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型MayI...?Yes.Hereyouare.You're

welcomeAComeback!進(jìn)行交際。

學(xué)情分析：

7.在已學(xué)單詞基礎(chǔ)下詢問(wèn)別人是否同意自己所要做的事情。

8.學(xué)會(huì)利用句型語(yǔ)言交流

教學(xué)方法：

7.表演法

8.任務(wù)型學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教師光盤

學(xué)具：頭具

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

1.自讀課文，把不會(huì)的單詞圈一圈。

2.聽錄音，把不會(huì)的單詞說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，小組操練。

3.Trytocatchthemailideaofthestory.（在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的句子，

說(shuō)出它的意思、。)

4.Trytoreadsomesentences.

5..Talkwiththepartner:MayI...?Yes.Hereyouare.

6.Trytosingasong:

Step2Revision

1.Greeting

2.Singthesong:MayIhaveapen?

3.Talkwiththepartner:

MayI...?Yes.Hereyouare.Thankyou!You'rewelcome.

Step3Presentation

8.Answerthequestionstogether.

9.Answerthequestionsonebyone.

3.Watchthevideoandanswerthequestions:MayI...?

4.Roleplay.

Step4Homework

1.FinishP30Activity2:Actandsay.

2.Roleplayinyourgroup.

3.PrepareSoundsandwords.

板書：Unit4FreeTime(Story)

MayI...?

Yes.Hereyouare.

Thankyou!

You'rewelcome.

反思:

TheThirdperiod

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)和老師在課堂上的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Soundsand

words的6個(gè)單詞和會(huì)唱本節(jié)課的歌謠。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合ea發(fā)/i:/音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的6個(gè)新單詞。

2.對(duì)第二部分的歌謠進(jìn)行正確的認(rèn)讀，并能理解中文意思。

3.能正確發(fā)出字母組合ea的發(fā)音/i:/。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確發(fā)出字母組合ea的發(fā)音/i:/。

學(xué)情分析：

3.已經(jīng)學(xué)過(guò)字母組合ee的發(fā)音/i:/

4.學(xué)生對(duì)/i:/的讀音有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在學(xué)字母ea組合的讀音

就比較容易了。

教學(xué)方法：

10.游戲法

11.口型教學(xué)

12.舉一反三法

教具準(zhǔn)備：

3.教師光盤

4.單詞卡

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

l.Trytoreadsomewords.

tea（茶）read（閱讀）peach（桃子）clean（打掃）sp%k（講）ice

cream（冰淇淋）

2.Trytochant:Youandme

3.Activity1,2

Step2Warm-up

l.Singasong.MayIhaveapen?

2.GroupleaderschecktheanswerofActivity1,2.

3.Guessandsay

Step3Presentation

l.Havestudentslookatthescreen,findthewordsthattheyknow.

2.Lookatthewords,findthesameinthesewords

3.Listen,pointandsay

4.Practicethesound/s/andreadthenewwordsingroup.

5.Playagame:Passwords

6.Learnthechant

(1)Listentothetape.

(2)Listenandchant.

(3)Chantingroups.Chantinroles.

7.Practice::Listenandchoose.

()1.A.teaB.sea

()2.A.readB.write

()3.A.speakB.sleep

()4.A.creamB.clean

()5.A.peachB.teach

()6.A.runB.read

Stp4Homework

1.Readthesoundsandwords.

2.Makeanewchant.

板書：Unit4FreeTime

Soundsandwords

ea/i:/

teareadpeach

cleanspeakicecream

反思:

Unit5OurClothes

教學(xué)目標(biāo)：

（i）知識(shí)目標(biāo)：

1＞能聽、說(shuō)、讀本課中的八個(gè)表示衣服的單詞：acoat,adress,shorts,

shoes..,o

2、對(duì)Isthis?Whose...isthis?Arethese...?Whose...arethese?句

型靈活應(yīng)答。

3、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合ir發(fā)/。：/音。

（2）能力目標(biāo)：

L能進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

2.介紹有關(guān)衣服的名稱，區(qū)別單復(fù)數(shù)。

（3）情感目標(biāo)：

1.加強(qiáng)小組合作

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說(shuō)讀寫單詞:acoat,adress,shorts,shoes...

2、對(duì)Isthis?Whose...isthis?Arethese...?Whose...arethese?句

型靈活應(yīng)答。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)句型Isthis?Whose...isthis?Arethese...?Whose...are

these?的用法，句子也是在會(huì)讀情況下進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡，PPT課件，教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)方法：

9、任務(wù)型教學(xué)法

10、表演法

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

TheFirstPeriod

VocabularyandTarget

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說(shuō)、讀本課中的八個(gè)表示衣服的單詞:acoat,adress,shorts,

shoes...o

2、對(duì)Isthis….？Whose...isthis?Arethese…？Whose…arethese?句

型靈活應(yīng)答。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Vocabulary的單詞，熟練表達(dá)所學(xué)的衣服。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型Isthis...?Whose...isthis?Arethese...?Whose...are

these?進(jìn)行交際。

學(xué)情分析：

學(xué)生能聽、說(shuō)、讀本課中的單詞:acoat,adress,shorts,shoes…以及

懂得運(yùn)用Isthis?Whose...isthis?Arethese...?Whose...arethese?

進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：

9.游戲法

10.直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

7.PPT課件

8.教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

I、四人小組合作說(shuō)說(shuō)之前所學(xué)有關(guān)衣服的單詞。

2、小組長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)過(guò)的有關(guān)衣服的單詞。有：ajacketaskirtashirtshorts

shoessocksandpants.（教師指學(xué)生的衣服給學(xué)生引導(dǎo)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)。）

Step2Warm-up

1、舉起每張衣服卡片，讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞。（在黑板上掛上7張

學(xué)過(guò)的衣服單詞卡片。）

2、教師帶讀一次。

Step3Presentation

1、看圖畫卡，逐個(gè)跟老師認(rèn)讀單詞，并會(huì)用升降調(diào)朗讀。

2、熟讀每個(gè)單詞后，跟錄音讀單詞。

Step4Practice

8、教師指著一個(gè)同學(xué)的外套問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：Isthisyourcoat?讓學(xué)生

做出No,itisn't回答。再指他自己的外套進(jìn)行問(wèn)與答。

9^利用句型Isthisyour…？同桌進(jìn)行問(wèn)與答？

10、同樣方式練習(xí)句型

11、Whose...isthis?Whose...arethese?

12、播放錄音，讓學(xué)生跟讀Target的句子。

讓學(xué)生在小組內(nèi)自由詢問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)以致用。

Step5Homework

1、讀單詞5遍。

2、用抄寫本把每個(gè)單詞抄一行。

3、課后用自己身上的衣服問(wèn)同學(xué)今天學(xué)的句型，進(jìn)行問(wèn)與答的練習(xí)。

板書：Unit5OurClothes

Isthisyour...?單詞卡片

Yes,itis.No,itisn't.

Aretheseyour...?

Yes,theyare.No,theyaren't.

Whose...arethese?

Theyare.

反思:

TheSecondPeriod

Story

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思，

2、對(duì)Isthisyour...?Whose...arethese?句型靈活運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Story部分的內(nèi)容，學(xué)生能夠根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行情景表演,

自然地說(shuō)出所學(xué)到的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型Isthisyour...?Whose…arethese?進(jìn)行交際。

學(xué)情分析：

9.在已學(xué)單詞基礎(chǔ)下詢問(wèn)別人這是你的衣服嗎？這衣服是誰(shuí)的？

10.學(xué)會(huì)利用句型語(yǔ)言交流

教學(xué)方法：

9.表演法

10.任務(wù)型學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教師光盤

學(xué)具：頭具

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

1.Trytocatchthemailideaofthestory.（在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的句子，

說(shuō)出它的意思。）

2.Trytoreadsomesentences.

What'sthis/that?

Ifsa/an/my

3.Trytosingasong:IsthishisT-shirt.

4.Talkwiththepartner:

Isthisyour...?Yes,Itis./No,Itisn't.

Whose...arethese?They'reTony's.

Step2Revision

1.Greeting

2.Singthesong:IsthishisT-shirt

3.Talkwiththepartner:

Isthisyour...?Yes,Itis./No,Itisn't.

AretheseJenny's...?Yes,theyare.No,theyaren't.

Whose...arethese?They'reTony's.

Whose...isthis?

Ifsmine.thanks.

Step3Presentation

1.Answerthequestionstogether.

2.Answerthequestionsonebyone.

3.Catchthetoybearandanswerthequestions.

4.Watchthevideoandanswerthequestions:

Whosebluesocksarethese?Jenny/Tony/Gogo?

5.Watchagainthenrepeat.

6.Roleplay.

Step4Homework.

1.FinishP42Activityplayandsay.

2.Roleplayinyourgroup.

3.PrepareSoundsandwords.

板書：

Unit5OurClothes

Isthisyour...?Whose...arethese?They're

Tony's.

Yes,Itis.No,Itisn't.Whose...isthis?It's

mine.thanks.

AretheseJenny's...?

Yes,theyare.No,theyaren't.

反思:

TheThirdperiod

Soundsandwords

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)和老師在課堂上的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Soundsand

words的6個(gè)單詞和會(huì)唱本節(jié)課的歌謠。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合ir發(fā)氏/音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握本節(jié)課的6個(gè)新單詞。

2、對(duì)第二部分的歌謠進(jìn)行正確的認(rèn)讀，并能理解中文意思。

3、能正確發(fā)出字母組合ir的發(fā)音4：/o

教學(xué)難點(diǎn)：能正確發(fā)出字母組合ir的發(fā)音?/o

學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)字母組合ir的發(fā)音6/

教學(xué)方法：

13.游戲法

14.口型教學(xué)

15.舉一反三法

教具準(zhǔn)備：

5.教師光盤

6.單詞卡

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

小組合作把你記得所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫在練習(xí)本上，小組讀一讀。（教師

板書他們記得的音標(biāo)。并帶讀一次。）

Step2Warm-up

唱生日歌。

Step3Presentation

1、卡片學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：birdgirlshirtskirtfirstbirthdayo

2、問(wèn)學(xué)生這六個(gè)單詞有何相同之處？

3、小組活動(dòng)背單詞。

4、放錄音跟讀。

5、游戲。

6、做練習(xí)。

7、聽錄音跟唱Listenandchanf'Happybirthday^^

Step4Homework

1、讀單詞5遍。

2、用抄寫本把每個(gè)單詞抄一行。

板書：

Unit5OurClothes

ir/o：/

birdgirlshirt

skirtfirstbirthday

反思：

Unit6Jobs

教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽、說(shuō)、讀本課中的八個(gè)表示職業(yè)的單詞：taxidriver,fireEghter,

policeofficer

2、對(duì)Whatdoyoudo?I'manurse.Whatdoyouwanttobe?Iwantto

be…句型靈活應(yīng)答。

3、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課中的句型理解對(duì)話的意思。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)字母組合er發(fā)音過(guò)

(2)能力目標(biāo)：

1.能進(jìn)行初步語(yǔ)言交際

2.介紹有關(guān)自己的職業(yè)Whatdoyoudo?以及將來(lái)想從事的職業(yè)What

doyouwanttobe?

(3)情感目標(biāo):

1.加強(qiáng)小組合作

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能聽說(shuō)讀寫單詞：taxidriver,firefighter,policeofficer

2、對(duì)Whatdoyoudo?I'manurse.Whatdoyouwanttobe?Iwantto

be...句型靈活應(yīng)答。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)句型Whatdoyoudo?Fmanurse.Whatdoyouwanttobe?I

wanttobe...的用法，句子也是在會(huì)讀情況下進(jìn)行語(yǔ)言交際。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡，PPT課件，教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)方法：

11、任務(wù)型教學(xué)法

12、表演法

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

TheFirstPeriod

VocabularyandTarget

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Vocabulary部分的單詞，熟練表達(dá)所學(xué)的職業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能熟練運(yùn)用句型Whatdoyoudo?Whatdoyouwanttobe?進(jìn)行交際。

學(xué)情分析：

學(xué)生能聽、說(shuō)、讀本課中的單詞:taxidriver,firefighter,policeofficer

以及懂得運(yùn)用Whatdoyoudo?Whatdoyouwanttobe?進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：

11.游戲法

12.直觀教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：

9.PPT課件

10.教師光盤

學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片

教學(xué)過(guò)程：

SteplPreview

1.學(xué)生之間互相討論他們的父母的職業(yè)。

2.用英語(yǔ)說(shuō)出些簡(jiǎn)單的職業(yè)單詞，如：teacher,worker,student等等

Step2Warm-up

1.板書單詞在黑板上，如：work-worker,teach-teacher,write-writer,

sing-singer.

2.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀。（把動(dòng)詞寫在黑板上，用紅色粉筆在后面

加上“er”）

Step3Presentation

1.出示卡片，學(xué)生逐個(gè)跟老師認(rèn)讀單詞。

2.分小組讀，開火車形式讀。

3.熟讀每個(gè)單詞后，跟錄音讀單詞。

Step4Practice

1、把八張卡片分別給八個(gè)學(xué)生,老師問(wèn)其中一個(gè)：Whatdoyoudo?

讓學(xué)生回答：I'manurse.

2、問(wèn)第二個(gè)學(xué)生：Whatdoyouwanttobe?讓學(xué)生回答：Iwanttobe

ateacher.

3、老師問(wèn)其中四個(gè)學(xué)生:Whatdoyoudo?再問(wèn)另四個(gè):Whatdoyou

wanttobe?

4、把卡片分給另外八個(gè)學(xué)生，其中手持卡片的一個(gè)和沒(méi)有卡片的其

中一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)來(lái)操練問(wèn)和答。A:Whatdoyoudo?B:Tma...

5、老師指著卡片上的單詞問(wèn)：Whatdoyouwanttobe?讓學(xué)生用卡片

上的單詞來(lái)回答。

Step5Homework

1.讀單詞和句子3遍。

2.用抄寫本1把每個(gè)單詞抄一行。

3.課后問(wèn)同學(xué)Whatdoyouwanttobe?了解同學(xué)的志向。

板書：

Unit6Jobs

Vocabularyandtarget

Whatdoyoudo?

I'madoctor/nurse/teacher