2《找春天》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

2《找春天》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3.熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)一：古詩(shī)引入

師：（微笑）同學(xué)們，今天我們先來(lái)欣賞一首古詩(shī)，叫做《早春》。（老師開(kāi)始范讀，或請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)朗讀）

師：大家聽(tīng)得很認(rèn)真，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)呢？

生：（舉手）早春的時(shí)候，天氣還稍微有點(diǎn)冷，但是已經(jīng)開(kāi)始變暖了，小草也開(kāi)始發(fā)芽了。

師：非常好！春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，確實(shí)腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。那么，今天我們要學(xué)的這篇課文，就是講幾個(gè)小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么呢？讓我們先來(lái)讀讀課文吧。

環(huán)節(jié)二：初讀課文，認(rèn)讀生字

師：請(qǐng)大家自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。（學(xué)生開(kāi)始朗讀）

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。（小組開(kāi)始合作學(xué)習(xí)）

師：哪個(gè)小組愿意派代表來(lái)匯報(bào)一下你們認(rèn)識(shí)的生字呢？

生：（舉手）我們小組認(rèn)識(shí)了“探"這個(gè)字，它是通過(guò)拼音讀出來(lái)的，意思是伸出頭來(lái)查看。

師：很棒！還有其他小組愿意分享嗎？

（其他小組依次匯報(bào)）

環(huán)節(jié)三：再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

（學(xué)生開(kāi)始讀課文，然后匯報(bào)）

生：我們發(fā)現(xiàn)了小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)木吐出了嫩芽，野花也開(kāi)了。

師：很好，這些都是春天的特點(diǎn)。那么，大家在讀課文的時(shí)候，有沒(méi)有感受到小朋友們是懷著怎樣的心情去找春天的呢？

環(huán)節(jié)四：配樂(lè)朗讀，讀出感情

師：現(xiàn)在，我們來(lái)播放一段輕音樂(lè)，讓我們一起在音樂(lè)的陪伴下朗讀課文，感受春天的美好。（播放音樂(lè)，師生共同朗讀）

第二課時(shí)

環(huán)節(jié)一：朗讀感悟課文

師：昨天我們初步學(xué)習(xí)了課文，今天我們要繼續(xù)深入朗讀，感悟課文。請(qǐng)大家先交流一下自己課后找春天的情況。

生：（舉手）我昨天去公園里了，看到柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒也開(kāi)了，我還聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲。

師：真好！那么，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？

生：我覺(jué)得他們很興奮，很期待。

師：對(duì)，那么請(qǐng)大家再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天”，體會(huì)作者急切、向往、激動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。

（學(xué)生朗讀，體會(huì)）

師：你從“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏"這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？

生：我覺(jué)得春天好像很害羞，不想讓人看到。

師：是的，初春的時(shí)候，春天確實(shí)像個(gè)小姑娘一樣害羞，需要我們用心去找。那么，作者找到的春天是怎樣的呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣。

（學(xué)生讀課文，感悟）

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е老驳男那樽x課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

（學(xué)生朗讀）

環(huán)節(jié)二：指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)

師：接下來(lái)，我們要來(lái)寫寫字了。請(qǐng)大家看黑板上的這幾個(gè)字：“溪、搖、躲、解”。這些都是本課要求會(huì)寫的字。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這些字在寫的時(shí)候要注意什么？

（老師范寫，學(xué)生觀察）

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，開(kāi)始練習(xí)寫字吧。

（學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)）

師：另外，請(qǐng)大家完成課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”，找出課文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并試著用它們說(shuō)一句話。

（學(xué)生完成練習(xí)）

環(huán)節(jié)三：選讀課文，自主積累

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子或段落，用自己喜歡的方式積累下來(lái)?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。

（學(xué)生開(kāi)始積累）

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)展示一下自己積累的詞句或段落吧。

（學(xué)生展示）

環(huán)節(jié)四：練習(xí)背誦，拓展想象

師：請(qǐng)大家試著背誦一下課文吧?？梢韵确侄伪痴b，然后再連起來(lái)背誦。

（學(xué)生背誦）

師：最后，請(qǐng)大家畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話來(lái)描述它。也可以齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束我們今天的教學(xué)