統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際商量公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際商量公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)商量

【教學(xué)目標(biāo)】

1．說(shuō)的習(xí)慣：注意使用商量的語(yǔ)氣，做到語(yǔ)氣委婉。

2．說(shuō)的能力：與人商量要征得對(duì)方的同意，說(shuō)清楚自已的想法和理由。

3.遷移運(yùn)用，初步感受與人商量的語(yǔ)氣和表達(dá)要求，能在具體情境中嘗試運(yùn)用“商量的語(yǔ)氣、說(shuō)清楚自己的想法"具體口語(yǔ)交際方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)說(shuō)的習(xí)慣和能力：注意使用商量的語(yǔ)氣，把自己的想法說(shuō)清楚。

2.遷移運(yùn)用，能在多種情境中嘗試運(yùn)用“商量的語(yǔ)氣、說(shuō)清楚自己的想法”的口語(yǔ)

交際方法。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊一：談話導(dǎo)入，引出話題

1．看動(dòng)畫(huà)資料，思考：大頭兒子和小頭爸爸在做什么？

播放動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》片段：大頭兒子想和爸爸一起去游泳，但是爸爸很忙，小頭爸爸和兒子商量能不能周末去。

提示：仔細(xì)聽(tīng)他們的對(duì)話。

要點(diǎn)：他們?cè)谏塘咳ビ斡镜臅r(shí)間。

2.他們剛才就是在“商量"。出示“商量”，誰(shuí)來(lái)讀？

要點(diǎn)：讀準(zhǔn)“商"的翹舌音，“量”的后鼻音。

3．生活中，你曾經(jīng)和誰(shuí)商量過(guò)什么事情嗎？

提示：言之有理即可。

板塊二：范例觀摩，明確“商量"的要求

（一）情境復(fù)現(xiàn)，明確“商量”的任務(wù)

1．假如今天是你的生日，媽媽想讓你早點(diǎn)回家，可碰巧你又是今天的值日生，該怎么辦呢？

提示：結(jié)合生活中你遇到的情況說(shuō)一說(shuō)。

要點(diǎn)：找人換值日。

2．如果你想和同桌小麗互換一下值日的時(shí)間，我這樣說(shuō)，你覺(jué)得小麗會(huì)同意嗎，為什么？

提示：教師表演用命令的口氣要求小李和我換值日。

要點(diǎn)：不同意。很沒(méi)有禮貌。

3．討論：怎樣說(shuō)，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢？

提示：可以分角色扮演。

要點(diǎn)：圍繞有禮貌、說(shuō)清楚理由，學(xué)生自由表達(dá)即可。

（二）學(xué)習(xí)范例，明晰“商量"的要求

1．“商量”不是你說(shuō)別人就要做的，下面請(qǐng)你自讀課文中的泡泡提示，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

要點(diǎn)：態(tài)度要好；要有禮貌；要說(shuō)清楚理由。人家拒絕了不能生氣。

2．與人“商量"時(shí)，不僅要提出明確的理由，讓人知道你要“商量”什么，還需要聽(tīng)另一方的意見(jiàn)。那我這樣商量你們覺(jué)得怎么樣？

出示：小麗，今天我過(guò)生日要早點(diǎn)回家，今天的值日你必須要替我做。

要點(diǎn)：說(shuō)清楚了原因，還要注意用商量的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話。

3.怎么樣說(shuō)話才算是用商量的語(yǔ)氣說(shuō)話呢？誰(shuí)來(lái)給“我"出出主意？

要點(diǎn)：用上“請(qǐng)問(wèn)、可以嗎、你看行嗎、怎么樣、你方便的話”等用語(yǔ)。

4.小組分角色扮演，其他人做評(píng)委。你覺(jué)得他們是在商量嗎？

要點(diǎn)：圍繞用“商量"的語(yǔ)氣；把想法說(shuō)清楚兩點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板塊三：結(jié)合情境，學(xué)習(xí)運(yùn)用“商量”

1．假如遇到下面的事情發(fā)生時(shí)，我們又該如何與人商量呢？

出示情境1：向同學(xué)借的書(shū)沒(méi)看完，想多借幾天。

提示：生分小組分角色扮演并進(jìn)行討論，指名交流。

要點(diǎn)：

預(yù)設(shè)1：不同意。小芳，你上次借我的那本書(shū)我還沒(méi)看完，我能再多看兩天，周五還你可以嗎？

不行啊，我已經(jīng)答應(yīng)借給小麗了，你要不問(wèn)問(wèn)小麗能不能晚兩天再看。

好的，謝謝你，我再去找小麗商量一下。

預(yù)設(shè)2：同意。小芳，你上次借我的那本書(shū)我還沒(méi)看完，我能再多看兩天，周五還你可以嗎？

好啊，你喜歡看就繼續(xù)看好了，我已經(jīng)看過(guò)這本書(shū)了。

太好了，謝謝你小芳。

2.這時(shí)和同學(xué)之間發(fā)生的故事，如果是在家里，面對(duì)大人時(shí)又該怎么“商量"呢？

情境2：最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目就要開(kāi)始了，但爸爸正在看足球比賽。

提示：分小組討論。教師可以故意扮演不同類(lèi)型的“爸爸”，讓“商量"充滿趣味。

要點(diǎn)：與大人商量和與同學(xué)商量是一樣的，都要注意用商量的口氣、說(shuō)清楚自己的理由。

（1）好說(shuō)話的爸爸，爽快答應(yīng)了。

（2）同意足球比賽結(jié)束后換頻道。

（3）以自己也要看為由拒絕，讓他去找媽媽開(kāi)電腦看。

（4）直接拒絕，堅(jiān)決不同意換頻道。

板塊四：遷移情境，提升“商量”的技能

1．生活中，我們?cè)谂c不同的人交流時(shí)可能都會(huì)遇到需要“商量"的事，那么遇到要與比自己小的人、比自己年長(zhǎng)很多的老師、公交車(chē)上的陌生人商量時(shí)又該怎么辦呢？

提示：生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本課所學(xué)來(lái)談。

要點(diǎn)：注意商量的口氣，要把自己的理由想法說(shuō)清楚。還要注意禮貌用語(yǔ)，不同的人可以用不同的稱呼。

2.對(duì)一個(gè)人時(shí)這樣商量，假如一件事情需要和很多人一起“商量”怎么辦？

提示：可以小組集中起來(lái)商量。

自己發(fā)言時(shí)要說(shuō)清楚自己