6 體驗造紙 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版

6體驗造紙說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊冀人版一、課程基本信息

1.課程名稱：體驗造紙

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，通過實踐體驗造紙過程，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

2.提升學(xué)生的動手能力，學(xué)習(xí)制作紙張，體驗傳統(tǒng)工藝的樂趣。

3.增強學(xué)生的文化認同，了解紙的起源與發(fā)展，增強對傳統(tǒng)文化的認識與尊重。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、動手能力逐步發(fā)展的階段。在知識層面，他們對紙的起源和制作過程有一定的初步了解，但缺乏系統(tǒng)的認知。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有限，需要通過實踐活動來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂教學(xué)中需注重教學(xué)節(jié)奏和互動環(huán)節(jié)的設(shè)計。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對造紙過程充滿好奇，但缺乏系統(tǒng)知識，需要教師引導(dǎo)他們通過觀察、操作和思考來逐步理解。

2.學(xué)生動手能力有限，需要教師在教學(xué)中提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成造紙活動。

3.學(xué)生合作意識較強，可以通過小組合作的形式完成造紙任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知有限，通過體驗造紙過程，有助于增強他們對傳統(tǒng)文化的了解和尊重。

因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知特點，通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)二年級上冊》冀人版教材。

2.輔助材料：準備與造紙相關(guān)的圖片、視頻，展示造紙的歷史和制作過程。

3.實驗器材：準備造紙實驗所需的材料，如紙張、漿糊、篩子、模具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造互動和動手操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于紙的歷史和制作的視頻，激發(fā)學(xué)生對造紙工藝的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道紙是怎么來的嗎？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：紙是由植物纖維經(jīng)過加工制成的。

4.引入課題：“今天，我們就來體驗一下造紙的過程?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.講解造紙的基本原理，包括原料的選擇、處理、打漿、抄紙等步驟。

2.展示圖片和圖表，詳細講解每一步驟的操作方法和注意事項。

3.強調(diào)重點：造紙過程中要注意衛(wèi)生和安全，避免污染和傷害。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生嘗試用不同的材料制作紙張，并分享制作心得。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在造紙過程中，我們?yōu)槭裁匆磸?fù)揉搓纖維？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：揉搓纖維可以使纖維更加均勻，提高紙張的強度。

3.提問：“造紙過程中有哪些注意事項？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：注意衛(wèi)生、安全，避免污染和傷害。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的造紙作品，并分享制作過程。

2.學(xué)生互相評價，教師點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.教師提問：“通過今天的造紙活動，你們有什么收獲？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：了解了造紙的基本原理，提升了動手能力，增強了團隊合作意識。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.教師展示一種新型環(huán)保造紙方法，如使用廢紙制作紙張。

2.學(xué)生討論：如何將這種方法應(yīng)用到實際生活中，減少資源浪費。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)造紙的基本原理和注意事項。

2.學(xué)生總結(jié)：造紙是一個復(fù)雜的過程，需要耐心和細心。

課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，嘗試用不同的材料制作紙張，并記錄制作過程。

2.下節(jié)課分享自己的制作心得，互相學(xué)習(xí)。

備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。確保每個學(xué)生都能參與到造紙活動中，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-造紙術(shù)的起源與發(fā)展：介紹造紙術(shù)的發(fā)明者蔡倫，以及造紙術(shù)在我國歷史上的重要地位和對外傳播的影響。

-造紙工藝的多樣性：介紹不同的造紙工藝，如手工造紙、機制造紙等，以及它們的特點和適用范圍。

-紙張的種類和用途：介紹紙張的種類，如宣紙、新聞紙、復(fù)印紙等，以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-環(huán)保造紙：介紹環(huán)保造紙的理念和方法，如使用再生紙、植物纖維等材料制作紙張。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國造紙史》等書籍，了解造紙術(shù)的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。

-觀看視頻：觀看關(guān)于造紙工藝的紀錄片或教學(xué)視頻，直觀了解造紙過程。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀造紙廠或手工造紙體驗活動，親身體驗造紙過程。

-科普講座：邀請造紙專家或歷史學(xué)者進行講座，讓學(xué)生深入了解造紙術(shù)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組形式，研究不同造紙工藝的特點和優(yōu)劣，撰寫研究報告。

-創(chuàng)意設(shè)計：讓學(xué)生利用廢舊紙張進行創(chuàng)意設(shè)計，如制作手工藝品、環(huán)保海報等，提高環(huán)保意識。

-互動交流：通過社交媒體或?qū)W校論壇，與其他學(xué)校的學(xué)生分享造紙經(jīng)驗和心得。

-社會實踐：組織學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、回收紙張等，培養(yǎng)社會責任感。

-家庭作業(yè)：布置與造紙相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集家中廢舊紙張，了解其種類和用途，鼓勵學(xué)生進行環(huán)保行動。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式學(xué)習(xí)：在課程中，我注重讓學(xué)生親自動手體驗造紙過程，這種體驗式學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更加深刻地理解造紙的原理和步驟。

2.融合科技與歷史：我嘗試將現(xiàn)代科技手段，如視頻、圖片等，與造紙的歷史知識相結(jié)合，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)工藝的同時，也能感受到科技的力量。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為他們對造紙工藝的興趣不同。

2.教學(xué)時間分配不合理：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊湊，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入，學(xué)生可能沒有完全理解。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的全面評估。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生參與度，我計劃在分組時考慮學(xué)生的興趣和特長，確保每個小組都有積極參與的學(xué)生。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會根據(jù)學(xué)生的接受程度，適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個知識點都能得到充分的講解和學(xué)生的理解。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入實踐報告、創(chuàng)意設(shè)計等評價方式，全面評估學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.加強家校溝通：我會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與改進：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合教學(xué)實際，持續(xù)改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計

①造紙術(shù)簡介

-蔡倫發(fā)明造紙術(shù)

-造紙術(shù)的歷史地位

-造紙術(shù)的傳播與影響

②造紙原料與處理

-原料選擇：植物纖維

-處理方法：浸泡、搗碎、過濾

③造紙工藝流程

-打漿：將纖維制成漿狀

-漂白：去除雜質(zhì)，提高紙漿質(zhì)量

-抄紙：將紙漿鋪在網(wǎng)架上，形成紙張

-壓榨：