2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Dont eat in class單元分析說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don’teatinclass單元分析說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本單元以“Don’teatinclass”為主題，通過(guò)情景模擬和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握本單元的語(yǔ)法和詞匯；最后，通過(guò)小組討論和拓展活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，使其能夠在真實(shí)語(yǔ)境中理解并運(yùn)用英語(yǔ)。

2.提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究和解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通與協(xié)作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語(yǔ)法點(diǎn)：祈使句的構(gòu)成和用法，包括肯定和否定形式。

2.詞匯：與課堂行為規(guī)范相關(guān)的詞匯，如“eat”、“inclass”等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用祈使句時(shí)，可能難以掌握正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。

2.學(xué)生在模擬課堂情景時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和指令。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情景模擬，幫助學(xué)生理解祈使句的構(gòu)成和語(yǔ)氣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬課堂情景中練習(xí)使用祈使句，同時(shí)教師提供及時(shí)的反饋和糾正。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，展示正確的祈使句語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。

4.在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如食物模型）。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、在線(xiàn)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：圖片、PPT課件、課堂活動(dòng)卡片、角色扮演劇本。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張學(xué)生課堂上吃零食的圖片，引發(fā)學(xué)生討論。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否在課堂上吃過(guò)東西，為什么不能在課堂上吃東西？

3.激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考課堂行為規(guī)范的重要性。

**二、講授新課（用時(shí)10分鐘）**

1.語(yǔ)法講解：介紹祈使句的構(gòu)成和用法，包括肯定和否定形式。

2.詞匯教學(xué)：教授與課堂行為規(guī)范相關(guān)的詞匯，如“eat”、“inclass”等。

3.示例分析：通過(guò)例句展示祈使句的實(shí)際運(yùn)用。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固語(yǔ)法和詞匯。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論，用祈使句表達(dá)課堂行為規(guī)范。

**四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)學(xué)生：請(qǐng)用祈使句表達(dá)一個(gè)課堂行為規(guī)范。

2.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）**

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同角色，模擬課堂情景，使用祈使句進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.教師示范：教師示范正確的祈使句語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。

3.學(xué)生模仿：學(xué)生模仿教師的示范，練習(xí)使用祈使句。

**六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祈使句的重要性和使用場(chǎng)景。

2.總結(jié)課堂行為規(guī)范的重要性。

**七、作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.完成練習(xí)冊(cè)中的拓展練習(xí)。

2.思考并記錄自己在一周內(nèi)可以使用的三個(gè)祈使句。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)：**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片展示和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.講授新課：結(jié)合教材內(nèi)容，講解語(yǔ)法和詞匯，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)冊(cè)和小組討論，鞏固學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

4.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)和展示，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)角色扮演和模仿，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

6.課堂小結(jié)：回顧重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)：**

1.教師通過(guò)提問(wèn)、示范和反饋，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、參與討論和角色扮演，主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

1.通過(guò)課堂活動(dòng)，解決學(xué)生在課堂行為規(guī)范方面的實(shí)際問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和跨文化交際能力。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家關(guān)于課堂行為規(guī)范的文化差異，如日本、英國(guó)等國(guó)家的課堂規(guī)則。

-日常生活：收集日常生活中關(guān)于課堂行為規(guī)范的實(shí)際案例，如校園安全、環(huán)保行為等。

-社會(huì)熱點(diǎn)：選取與課堂行為規(guī)范相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件，如校園欺凌、食品安全等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章，了解不同國(guó)家的課堂行為規(guī)范，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的課堂行為規(guī)范案例，進(jìn)行小組討論，分析原因和解決方法。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊社區(qū)，了解社會(huì)熱點(diǎn)事件，提高對(duì)課堂行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)詞典、教學(xué)網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-設(shè)計(jì)課堂行為規(guī)范主題的班會(huì)或演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文明交通等，將課堂行為規(guī)范融入到實(shí)際行動(dòng)中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園安全問(wèn)題，如防詐騙、防校園欺凌等，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用課堂行為規(guī)范。

-建議家長(zhǎng)參與家校合作，共同關(guān)注孩子的課堂行為規(guī)范，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，了解社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)課堂行為規(guī)范的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-祈使句的構(gòu)成和用法

-與課堂行為規(guī)范相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

-不同文化背景下課堂行為規(guī)范的理解

②重點(diǎn)詞匯：

-Don'teatinclass（不要在課堂上吃東西）

-Pleasebequiet（請(qǐng)安靜）

-Followtherules（遵守規(guī)則）

-Beontime（按時(shí)）

③重點(diǎn)句子：

-"It'snotallowedtoeatinclass."（在課堂上不允許吃東西。）

-"Pleaseraiseyourhandifyouwanttospeak."（如果