8裝扮我們的教室 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版

8裝扮我們的教室說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課圍繞“8裝扮我們的教室”這一主題，旨在引導二年級學生認識教室環(huán)境布置的重要性，培養(yǎng)學生的審美觀和集體榮譽感。通過實際操作，讓學生體驗設計、布置教室的過程，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神，同時強化道德與法治教育，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提高對教室環(huán)境布置的審美能力。

2.增強學生的動手實踐能力，通過實際操作體驗設計、布置教室的過程。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人共同完成任務。

4.強化學生的道德與法治意識，認識到整潔、有序的教室環(huán)境對學習的重要性。重點難點及解決辦法重點：教室環(huán)境設計創(chuàng)意與實施

難點：學生團隊合作與溝通協調

解決辦法：

1.重點：通過展示優(yōu)秀教室設計案例，激發(fā)學生創(chuàng)意思維，引導學生結合實際進行設計。

2.難點：組織小組討論，讓學生學會分工合作，通過角色扮演和團隊游戲提高溝通協調能力。

3.突破策略：設置合作任務，讓學生在實踐中學會傾聽、表達和解決問題，增強團隊協作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機、打印機、彩色卡紙、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材電子版、教學參考書。

3.信息化資源：教室環(huán)境布置相關圖片、視頻資料、在線設計工具。

4.教學手段：實物展示、小組合作、角色扮演、課堂討論等。教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，我們每天都要在教室里學習，教室的環(huán)境對我們的學習有什么影響呢？今天，我們就來探討一下如何裝扮我們的教室，讓它變得更加美麗和溫馨。

（2）學生：教室環(huán)境可以讓我們心情愉悅，有利于學習。

二、新課講授

1.教師展示優(yōu)秀教室環(huán)境圖片，引導學生觀察并討論：

（1）教師：同學們，請看這些教室，它們有什么特點？

（2）學生：教室整潔、美觀、有創(chuàng)意。

（3）教師總結：是的，整潔、美觀、有創(chuàng)意的教室可以讓我們感到舒適，提高學習效率。

2.教師講解教室裝扮的原則：

（1）教師：在裝扮教室時，我們應該遵循哪些原則呢？

（2）學生：美觀、實用、安全、環(huán)保。

（3）教師總結：是的，美觀、實用、安全、環(huán)保是我們裝扮教室的重要原則。

3.教師引導學生進行教室裝扮設計：

（1）教師：現在，請同學們分組討論，設計一個屬于我們自己的教室裝扮方案。

（2）學生分組討論，提出設計想法。

4.教師指導學生進行教室裝扮實踐：

（1）教師：在裝扮教室時，我們應該注意哪些問題？

（2）學生：注意安全、環(huán)保、分工合作等。

（3）教師總結：是的，注意安全、環(huán)保、分工合作是我們裝扮教室時需要注意的問題。

5.教師組織學生進行教室裝扮展示：

（1）教師：請同學們展示你們設計的教室裝扮方案，并說明設計理念。

（2）學生展示設計方案，分享設計理念。

6.教師引導學生進行反思：

（1）教師：通過今天的裝扮教室活動，同學們有什么收獲？

（2）學生：學會了設計、合作、溝通等能力，提高了審美觀。

（3）教師總結：是的，通過這次活動，我們不僅學會了裝扮教室，還提高了自己的審美觀和團隊合作能力。

三、課堂小結

（1）教師：今天我們學習了如何裝扮我們的教室，大家有什么收獲？

（2）學生：學會了設計、合作、溝通等能力，提高了審美觀。

（3）教師總結：是的，通過這次活動，我們不僅學會了裝扮教室，還提高了自己的審美觀和團隊合作能力。

四、課后作業(yè)

（1）教師：請同學們課后思考，如何將我們教室裝扮得更加美麗和溫馨？

（2）學生：我們可以利用廢舊物品進行創(chuàng)意設計，如用廢紙箱制作書架、用舊衣服制作窗簾等。

五、教學反思

（1）教師：通過今天的課堂，我發(fā)現同學們在裝扮教室的過程中，不僅鍛煉了動手能力，還提高了團隊合作能力。在今后的教學中，我將更多地關注學生的實踐操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美素養(yǎng)。

六、板書設計

1.教室裝扮原則：美觀、實用、安全、環(huán)保

2.教室裝扮設計：創(chuàng)意、合作、溝通

3.教室裝扮實踐：安全、環(huán)保、分工合作

4.教室裝扮展示：分享、交流、反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園文化建設的理論與實踐》：這本書詳細介紹了校園文化建設的重要性，包括教室環(huán)境布置的意義、原則和方法，適合學生和家長共同閱讀。

-《創(chuàng)意教室設計案例集》：收錄了國內外優(yōu)秀教室設計的案例，可以激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，為他們的設計提供靈感。

-《環(huán)保材料在教室裝飾中的應用》：介紹了如何利用廢舊材料進行教室裝飾，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和動手能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關資料，了解不同文化背景下教室環(huán)境布置的特點。

-組織學生進行小組討論，分享各自收集到的優(yōu)秀教室設計案例，并分析其設計理念。

-鼓勵學生結合所學知識，設計一個具有創(chuàng)意且環(huán)保的教室裝扮方案，并撰寫設計說明。

-學生可以嘗試利用家中或學校周圍的廢舊物品進行教室裝飾，鍛煉實踐能力。

3.知識點拓展：

-學習環(huán)境對學習效率的影響：探討整潔、美觀的教室環(huán)境如何提升學習效果。

-校園文化建設與教室環(huán)境布置的關系：分析校園文化建設對教室環(huán)境布置的指導意義。

-環(huán)保材料在教室裝飾中的應用：了解環(huán)保材料的特點和優(yōu)勢，以及如何將其應用于教室裝飾。

-創(chuàng)意設計在教室環(huán)境布置中的作用：探討創(chuàng)意設計如何提升教室環(huán)境的藝術性和實用性。

4.實用性活動建議：

-組織學生參觀學?；蚱渌麑W校，觀察并記錄不同教室的環(huán)境布置特點。

-開展“環(huán)保教室”主題活動，鼓勵學生利用廢舊物品進行教室裝飾。

-邀請專業(yè)人士來校講座，分享教室環(huán)境布置的技巧和經驗。

-學生參與學校校園文化建設活動，為校園環(huán)境美化貢獻