1 挑戰(zhàn)第一次（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

1挑戰(zhàn)第一次（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：挑戰(zhàn)第一次

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“挑戰(zhàn)第一次”，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每一次嘗試都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)勇敢嘗試、積極面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。學(xué)生將學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生將提升解決問(wèn)題的能力和社交技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德規(guī)范和人際交往的基本原則。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于勇氣、嘗試和挑戰(zhàn)的話(huà)題，但對(duì)其內(nèi)涵的理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀(guān)、形象的教學(xué)方法，如故事、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε率《辉敢鈬L試新事物，缺乏勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難，需要通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)輔助理解。在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢、合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括相關(guān)教育視頻、圖片和互動(dòng)游戲。

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組合作任務(wù)單、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于勇敢嘗試的小視頻，讓學(xué)生思考視頻中的人物是如何面對(duì)挑戰(zhàn)的。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于勇氣和嘗試的話(huà)題，提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)知道哪些關(guān)于挑戰(zhàn)的事情。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“挑戰(zhàn)第一次”的主題，包括挑戰(zhàn)的定義、挑戰(zhàn)的意義以及如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一些生活中的小故事，如孩子第一次騎自行車(chē)、第一次做家務(wù)等，讓學(xué)生感受挑戰(zhàn)的正面影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們自己面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)任務(wù)單，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)小挑戰(zhàn)，并寫(xiě)下他們準(zhǔn)備如何克服困難。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)，并討論如何將這種精神應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄下自己在未來(lái)一周內(nèi)遇到的一個(gè)小挑戰(zhàn)，并描述他們是如何應(yīng)對(duì)的。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)材料。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-播放視頻：選擇一段關(guān)于勇敢嘗試的視頻，如兒童騎自行車(chē)的視頻，讓學(xué)生觀(guān)看并思考。

-提問(wèn)：視頻中的孩子是如何面對(duì)挑戰(zhàn)的？他們有什么感受？

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解：教師講解挑戰(zhàn)的定義，挑戰(zhàn)的意義，以及面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度和方法。

-舉例：講述幾個(gè)關(guān)于挑戰(zhàn)的小故事，如孩子第一次學(xué)會(huì)游泳、第一次參加比賽等。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生討論這些故事，讓他們分享自己的感受和看法。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-任務(wù)單：分發(fā)任務(wù)單，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小挑戰(zhàn)，并寫(xiě)下他們準(zhǔn)備如何克服困難。

-指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

-分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)，并討論如何將這種精神應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄下自己在未來(lái)一周內(nèi)遇到的一個(gè)小挑戰(zhàn)，并描述他們是如何應(yīng)對(duì)的。

-準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課所需的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“挑戰(zhàn)第一次”的含義，認(rèn)識(shí)到每一次嘗試都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)生能夠區(qū)分挑戰(zhàn)與困難，明白面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性，以及如何以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)故事和討論，能夠體驗(yàn)到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇敢和堅(jiān)持，培養(yǎng)出不怕困難、敢于嘗試的情感態(tài)度。學(xué)生能夠更加自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)心理韌性。

3.技能提升：通過(guò)小組討論和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)任務(wù)，學(xué)生的溝通能力、合作能力和問(wèn)題解決能力得到提升。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同面對(duì)問(wèn)題，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整策略，達(dá)到目標(biāo)。

4.行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們開(kāi)始主動(dòng)尋找生活中的小挑戰(zhàn)，并嘗試克服困難。在家庭、學(xué)校和社區(qū)等場(chǎng)合，學(xué)生表現(xiàn)出更加積極、自信的行為。

5.家長(zhǎng)和教師反饋：家長(zhǎng)和教師普遍反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，更加勇敢、自信，愿意嘗試新事物。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，能夠保持樂(lè)觀(guān)態(tài)度，主動(dòng)尋求解決辦法。

6.長(zhǎng)期效果：隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中所遇到的挑戰(zhàn)越來(lái)越多。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立起正確的挑戰(zhàn)觀(guān)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探討了“挑戰(zhàn)第一次”的主題，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還是挺有成效的。孩子們通過(guò)這個(gè)故事，對(duì)挑戰(zhàn)有了更深的理解，我也從中獲得了一些教學(xué)上的體會(huì)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過(guò)一個(gè)關(guān)于勇敢嘗試的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們一下子就投入到課堂中來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，以后可以多嘗試一些這樣的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。

在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于挑戰(zhàn)的定義還是有點(diǎn)模糊。所以我通過(guò)舉例說(shuō)明，用生活中的小故事來(lái)幫助他們理解?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，我知道這樣的教學(xué)方式是受歡迎的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小挑戰(zhàn)，并寫(xiě)下他們準(zhǔn)備如何克服困難。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺實(shí)用的，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)還是有些困難，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。所以，我打算在下一節(jié)課中，提供一些具體的挑戰(zhàn)案例，幫助他們更好地設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享自己的收獲，這讓我很欣慰。他們能夠從挑戰(zhàn)中找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)很好的態(tài)度。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于挑戰(zhàn)的意義還是不太理解，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加深入。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生記錄下自己在未來(lái)一周內(nèi)遇到的一個(gè)小挑戰(zhàn)，并描述他們是如何應(yīng)對(duì)的。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)