14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)“14、我的環(huán)保小搭檔”。課程圍繞環(huán)保意識(shí)教育，通過了解環(huán)保小搭檔的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，提升他們的環(huán)保實(shí)踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)了一些環(huán)保知識(shí)，本節(jié)課將在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)保小搭檔的環(huán)保行為，使他們?cè)趯?shí)際生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，形成愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將環(huán)保理念付諸行動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)環(huán)保問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，成為環(huán)保小先鋒。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解環(huán)保小搭檔的意義，認(rèn)識(shí)到環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

難點(diǎn)：

1.將環(huán)保理念內(nèi)化為個(gè)人行為，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持的環(huán)保習(xí)慣。

2.在實(shí)際生活中遇到環(huán)保問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解環(huán)保小搭檔的意義，并通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行為。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，如家庭環(huán)保日記、校園環(huán)保行動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

3.利用多媒體資源，展示環(huán)保問題的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

4.邀請(qǐng)環(huán)保專家或環(huán)保志愿者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供實(shí)際操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決環(huán)保難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，加深對(duì)環(huán)保小搭檔的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保小搭檔，體驗(yàn)環(huán)保行為，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示環(huán)保案例，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過游戲形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂參與度。

5.安排家庭環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于家庭生活，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段環(huán)保宣傳片，展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人、家庭、學(xué)校等方面思考環(huán)保行為。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解環(huán)保小搭檔的意義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的環(huán)保行為。

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

a.環(huán)保小搭檔的定義和作用

b.環(huán)保行為的具體例子（節(jié)約用水、垃圾分類等）

c.如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為

3.講授方式：

a.利用PPT展示環(huán)保小搭檔的相關(guān)知識(shí)

b.結(jié)合案例講解環(huán)保行為的具體操作方法

c.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如家庭垃圾分類、節(jié)約用水等，觀察并記錄實(shí)踐成果。

2.交流分享：各小組展示實(shí)踐成果，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問方式：提問學(xué)生關(guān)于環(huán)保小搭檔的定義、環(huán)保行為的具體例子等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，提問學(xué)生，了解他們對(duì)環(huán)保小搭檔的理解程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保理念融入到自己的日常生活中？

2.分享環(huán)保小竅門：讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)保小竅門，互相學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保小搭檔的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一份環(huán)保計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，以及他們組織的環(huán)?；顒?dòng)，如地球一小時(shí)、世界環(huán)境日等。

2.環(huán)?？破兆x物：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)?？破諘?，如《環(huán)保小衛(wèi)士》、《我們的地球》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.環(huán)保電影與紀(jì)錄片：推薦一些環(huán)保主題的電影和紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺沖擊，讓學(xué)生更直觀地感受環(huán)保的重要性。

4.環(huán)保小游戲與手工：介紹一些環(huán)保主題的小游戲和手工制作，如環(huán)保拼圖、綠色手工藝品等，這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀環(huán)保書籍：建議學(xué)生在課余時(shí)間閱讀環(huán)?？破諘ㄟ^閱讀了解更多的環(huán)保知識(shí)，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

2.參與環(huán)保組織活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保組織舉辦的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)講座等，通過實(shí)際參與，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.家庭環(huán)保實(shí)踐：建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起開展環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、減少用電、垃圾分類等，培養(yǎng)家庭環(huán)保習(xí)慣。

4.創(chuàng)辦環(huán)保小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦環(huán)保小報(bào)，分享環(huán)保知識(shí)、展示環(huán)保成果，通過文字和圖片的方式，提高環(huán)保宣傳的效果。

5.開展環(huán)保主題班會(huì)：組織環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事，交流環(huán)保心得，激發(fā)更多學(xué)生的環(huán)保熱情。

6.設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保宣傳的視覺效果。

7.參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際運(yùn)作，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

8.環(huán)保主題繪畫比賽：舉辦環(huán)保主題繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解，培養(yǎng)他們的環(huán)保創(chuàng)作能力。教學(xué)反思今天上了《我的環(huán)保小搭檔》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體上很活躍。通過播放環(huán)保宣傳片，孩子們對(duì)環(huán)保問題有了更直觀的認(rèn)識(shí)，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己在家庭和學(xué)校中的環(huán)保實(shí)踐，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解環(huán)保小搭檔的定義和作用時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困惑。這讓我意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，環(huán)保概念可能還比較抽象，需要通過更具體、形象的方式去講解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中感受環(huán)保的重要性。但遺憾的是，部分學(xué)生在實(shí)踐過程中，對(duì)于如何節(jié)約用水、垃圾分類等具體操作還不夠熟練。這讓我反思，是否在講解環(huán)保行為時(shí)，應(yīng)該更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，讓學(xué)生在操作過程中有更明確的指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們從不同角度思考環(huán)保問題，但發(fā)現(xiàn)有些問題過于復(fù)雜，超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍。今后，我會(huì)更加注意問題的設(shè)置，確保問題既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)讓他們感到困惑。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于環(huán)保