2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 生活中的數(shù)第8課時(shí) 動(dòng)物樂(lè)園配套說(shuō)課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第8課時(shí)動(dòng)物樂(lè)園配套說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8課時(shí)《動(dòng)物樂(lè)園》，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”及其加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了數(shù)字“1”至“4”的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”，并學(xué)會(huì)用“5”進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，從而鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠通過(guò)具體情境感知和理解數(shù)字“5”的實(shí)際意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)數(shù)字“5”的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔性和表達(dá)力。

3.提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決與動(dòng)物樂(lè)園相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成邏輯推理的思路。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)觀察動(dòng)物樂(lè)園的圖片和模型，讓學(xué)生在直觀中感知形狀和空間關(guān)系。

5.發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”和進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示、圖片和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受數(shù)字“5”的含義，并通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)加減法，鞏固數(shù)字“5”的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：理解加減法在動(dòng)物樂(lè)園情境中的實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：設(shè)計(jì)情境教學(xué)，將動(dòng)物樂(lè)園作為背景，通過(guò)故事和角色扮演，幫助學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，同時(shí)通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的例子，講解數(shù)字“5”的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的基本概念。

2.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“動(dòng)物樂(lè)園”主題游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用數(shù)字“5”進(jìn)行加減法運(yùn)算。

3.合作學(xué)習(xí)：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動(dòng)物樂(lè)園的圖片和動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備動(dòng)物模型和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受數(shù)字“5”和加減法的應(yīng)用。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以生動(dòng)的語(yǔ)言引入課題：“同學(xué)們，你們喜歡去動(dòng)物園嗎？今天，我們就一起走進(jìn)一個(gè)特別的動(dòng)物園——?jiǎng)游飿?lè)園，在那里，我們將遇到一些有趣的小動(dòng)物，它們將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。”

2.學(xué)生積極回應(yīng)，教師展示動(dòng)物樂(lè)園的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.教師出示動(dòng)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看，這里有5只可愛(ài)的小猴子，它們?cè)谧鍪裁茨兀俊?/p>

2.學(xué)生觀察后，教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，這里有幾只小猴子？”

3.學(xué)生回答：“這里有5只小猴子?！?/p>

4.教師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，這就是數(shù)字‘5’。今天，我們將學(xué)習(xí)數(shù)字‘5’的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

1.教師展示數(shù)字“5”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看這個(gè)數(shù)字，它長(zhǎng)得什么樣？”

2.學(xué)生回答：“這個(gè)數(shù)字長(zhǎng)得像一條魚(yú)?！?/p>

3.教師講解：“是的，數(shù)字‘5’就像一條魚(yú)，它的上面有兩個(gè)彎彎的尾巴，下面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，試著畫(huà)出數(shù)字‘5’?！?/p>

4.學(xué)生練習(xí)畫(huà)數(shù)字“5”，教師巡視指導(dǎo)。

四、加減法運(yùn)算

1.教師出示動(dòng)物樂(lè)園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看，這里有5只小猴子，現(xiàn)在又來(lái)了3只小猴子，一共有幾只小猴子？”

2.學(xué)生回答：“5只小猴子加上3只小猴子，一共有8只小猴子?！?/p>

3.教師講解：“這就是加法運(yùn)算，我們把5和3相加，得到8。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，試著完成以下加法練習(xí)?！?/p>

4.學(xué)生練習(xí)加法運(yùn)算，教師巡視指導(dǎo)。

5.教師出示動(dòng)物樂(lè)園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，看，這里原來(lái)有5只小猴子，現(xiàn)在有3只小猴子離開(kāi)了，還剩下幾只小猴子？”

6.學(xué)生回答：“5只小猴子減去3只小猴子，還剩下2只小猴子?！?/p>

7.教師講解：“這就是減法運(yùn)算，我們把5減去3，得到2?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，試著完成以下減法練習(xí)。”

8.學(xué)生練習(xí)減法運(yùn)算，教師巡視指導(dǎo)。

五、鞏固練習(xí)

1.教師出示動(dòng)物樂(lè)園的圖片，設(shè)計(jì)一系列與數(shù)字“5”相關(guān)的加減法問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了數(shù)字‘5’的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算?！?/p>

3.教師總結(jié)：“很好，今天我們通過(guò)動(dòng)物樂(lè)園這個(gè)有趣的主題，學(xué)習(xí)了數(shù)字‘5’和加減法運(yùn)算。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

八、課堂評(píng)價(jià)

1.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物樂(lè)園主題故事書(shū)：通過(guò)閱讀與動(dòng)物樂(lè)園相關(guān)的兒童故事書(shū)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣。

-數(shù)字和運(yùn)算的繪本：選擇一些以數(shù)字和運(yùn)算為主題的繪本，如《數(shù)字的奧秘》、《小熊的加減法》等，這些繪本以生動(dòng)的故事和圖畫(huà)，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字和運(yùn)算的概念。

-數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器：準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的感性認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用數(shù)字卡片進(jìn)行家庭游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字捉迷藏”等，通過(guò)游戲的方式鞏固數(shù)字“5”的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物樂(lè)園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演不同角色的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)物樂(lè)園為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，作品中要包含數(shù)字“5”和相關(guān)的加減法運(yùn)算，通過(guò)藝術(shù)的形式加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同完成與動(dòng)物樂(lè)園相關(guān)的數(shù)學(xué)任務(wù)，如制作動(dòng)物計(jì)數(shù)器、設(shè)計(jì)動(dòng)物樂(lè)園的地圖等，增進(jìn)家?；?dòng)。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校的數(shù)學(xué)角設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物樂(lè)園數(shù)學(xué)角”，提供各種與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量校園內(nèi)的樹(shù)木、計(jì)算社區(qū)的人數(shù)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字“5”的形狀和意義

-加法運(yùn)算：5+3=8

-減法運(yùn)算：5-3=2

-動(dòng)物樂(lè)園情境下的數(shù)學(xué)應(yīng)用

②關(guān)鍵詞句：

-“數(shù)字‘5’就像一條魚(yú)，有兩個(gè)彎彎的尾巴，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。”

-“加法運(yùn)算，把兩個(gè)數(shù)放在一起，求它們的和?！?/p>

-“減法運(yùn)算，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，求差?！?/p>

-“在動(dòng)物樂(lè)園中，我們可以用數(shù)字‘5’來(lái)計(jì)算小動(dòng)物的數(shù)量?！?/p>

③板書(shū)布局：

-頂部：課程名稱(chēng)——《動(dòng)物樂(lè)園》

-中部：

-左側(cè)：數(shù)字“5”的形狀