2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park第三課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Inanaturepark第三課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Inanaturepark第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)自然公園場(chǎng)景的詞匯和句型運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的初步能力，并學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯包括"inthepark","nearthelake","onthebench"等，要求學(xué)生能夠正確使用這些詞匯描述公園中的位置。

2.句型掌握：重點(diǎn)句型為"Whatareyoudoing?"和"I'm..."，要求學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)境理解：學(xué)生需要理解公園場(chǎng)景的語(yǔ)境，并能根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情境模擬，幫助學(xué)生直觀理解公園場(chǎng)景和語(yǔ)境。

2.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的記憶和應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到高級(jí)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相糾正和幫助，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Inanaturepark的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園場(chǎng)景相關(guān)的圖片、地圖以及與自然保護(hù)相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放與公園主題相關(guān)的掛圖，以便學(xué)生更好地理解語(yǔ)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片，老師給予反饋和糾正。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題"Inanaturepark"，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分享猜測(cè)，老師總結(jié)并引入課文。

三、課文朗讀

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分組朗讀課文，互相糾正發(fā)音。

四、課文分析

1.老師提問(wèn)：課文主要描述了什么？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文主要描述了小華在公園游玩的經(jīng)歷。

3.老師提問(wèn)：課文中有哪些地點(diǎn)？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文中有公園、湖邊、長(zhǎng)椅等地點(diǎn)。

5.老師提問(wèn)：課文中有哪些人物？

6.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文中有小華、爸爸、媽媽等人物。

五、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)詞匯，如"inthepark","nearthelake","onthebench"等。

2.學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯。

3.老師解釋詞匯含義，并舉例說(shuō)明。

4.學(xué)生造句，運(yùn)用這些詞匯。

六、句型練習(xí)

1.老師呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)句型"Whatareyoudoing?"和"I'm..."。

2.學(xué)生跟讀并模仿句型。

3.老師提問(wèn)：如何用這些句型詢問(wèn)別人在做什么？

4.學(xué)生練習(xí)提問(wèn)，互相回答。

5.老師提問(wèn)：如何用這些句型回答別人在做什么？

6.學(xué)生練習(xí)回答，互相糾正。

七、語(yǔ)法講解

1.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。

3.老師提問(wèn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成是什么？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)由be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞構(gòu)成。

八、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行"公園尋寶"活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容尋找隱藏的物品。

2.學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，互相協(xié)作完成任務(wù)。

3.活動(dòng)結(jié)束后，每組分享自己的尋寶經(jīng)歷。

九、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法。

2.學(xué)生回顧課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師提問(wèn)：如果你們?nèi)ス珗@，你們會(huì)做什么？

4.學(xué)生分享自己的想法，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

十、布置作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一次公園游玩經(jīng)歷，注意運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠正確識(shí)別和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯，如"inthepark","nearthelake","onthebench"等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯用于描述具體的場(chǎng)景和位置，提高了實(shí)際語(yǔ)境中的詞匯應(yīng)用能力。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)練習(xí)，能夠熟練使用"Whatareyoudoing?"和"I'm..."等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。這種句型的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行基本的交流。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了基本的理解，能夠正確構(gòu)造和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。這種時(shí)態(tài)的掌握有助于學(xué)生描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或事件。

4.語(yǔ)境感知：學(xué)生在通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源的學(xué)習(xí)中，提高了對(duì)自然公園場(chǎng)景的語(yǔ)境感知能力。學(xué)生能夠更好地理解課文中的情景，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的公園場(chǎng)景，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。這種文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

6.合作學(xué)習(xí)：在課堂活動(dòng)"公園尋寶"中，學(xué)生分組合作完成任務(wù)。這一過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后練習(xí)和描述個(gè)人經(jīng)歷的過(guò)程中，展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

8.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。學(xué)生能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并在實(shí)際交流中更加流暢。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題、及時(shí)復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣有助于學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-inthepark

-nearthelake

-onthebench

-bytheriver

-underthetree

-withmyfamily

②句型

-Whatareyoudoing?

-I'mplayingwithmyfriends.

-Wearehavingapicnic.

-Theyarefeedingthebirds.

③語(yǔ)法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：be+現(xiàn)在分詞

-be動(dòng)詞：am,is,are

④場(chǎng)景描述

-Theparkisbeautiful.

-Therearemanytreesandflowers.

-Thelakeiscleanandclear.

-Thebirdsaresinging.

⑤人物活動(dòng)

-Thechildrenareplayinggames.

-Thefamilyishav