12-我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

12-我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析12-我們小點(diǎn)兒聲第一課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)內(nèi)容與課本《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)“傾聽與表達(dá)”單元相銜接，旨在幫助學(xué)生了解聲音對(duì)環(huán)境和他人可能造成的影響，培養(yǎng)他們尊重他人、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛環(huán)境的基本素養(yǎng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和道德認(rèn)知。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解聲音對(duì)周圍環(huán)境和人的影響，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制音量，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成和諧的社會(huì)環(huán)境氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到聲音對(duì)周圍環(huán)境和人的影響；2.培養(yǎng)學(xué)生在公共場(chǎng)合控制音量的意識(shí)和能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生理解聲音對(duì)環(huán)境的影響；2.學(xué)生在日常生活中踐行控制音量的行為。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，通過實(shí)際案例讓學(xué)生直觀感受聲音對(duì)環(huán)境和人的影響，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)不同音量對(duì)他人和環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的同理心。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，如“一天的靜音體驗(yàn)”，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)際踐行控制音量的行為，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.定期開展反思討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我管理能力，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解聲音對(duì)環(huán)境的影響，提高學(xué)生的認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我們?yōu)槭裁匆↑c(diǎn)兒聲”進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受聲音的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示聲音對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用噪聲模擬器等教具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同音量對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于城市噪音的短片，讓學(xué)生直觀感受到噪音對(duì)生活的影響。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如“聲音的產(chǎn)生與傳播”，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解聲音對(duì)環(huán)境和人的影響，包括噪音污染、聲波傳播等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如工廠噪音、交通噪音等，讓學(xué)生了解噪音的來源和危害。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己生活中遇到的聲音污染問題，并探討解決方法。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：設(shè)計(jì)“噪音消除小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)噪音污染的解決過程。

-實(shí)踐操作：利用教具模擬聲音傳播，讓學(xué)生親手感受聲音對(duì)環(huán)境的影響。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組完成“噪音污染調(diào)查報(bào)告”，收集生活中噪音污染的資料，并進(jìn)行分析。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的完成情況進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-討論交流：針對(duì)調(diào)查報(bào)告中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，共同探討解決噪音污染的有效方法。

-案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生了解如何從個(gè)人、社會(huì)、政府等多方面入手，減少噪音污染。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生動(dòng)手制作“噪音屏障”，體驗(yàn)減少噪音污染的方法。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音對(duì)環(huán)境和人的影響，以及如何減少噪音污染。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保理念。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭作業(yè)：讓學(xué)生完成“噪音污染調(diào)查報(bào)告”，并提交給教師。

-思考問題：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中減少噪音污染，并記錄下來。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的使命和活動(dòng)。

-噪音監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)：提供不同城市和地區(qū)的噪音監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解噪音污染的嚴(yán)重程度。

-聲音與生活關(guān)系研究：收集關(guān)于聲音與生活關(guān)系的研究報(bào)告，探討聲音對(duì)人類生活的影響。

-噪音污染防治技術(shù)：介紹噪音污染防治的先進(jìn)技術(shù)，如隔音材料、降噪設(shè)備等。

2.拓展建議：

-環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書籍，如《我們的地球》、《噪音污染與防治》等。

-噪音監(jiān)測(cè)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)噪音監(jiān)測(cè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用噪音檢測(cè)儀，了解噪音污染情況。

-噪音污染防治方案設(shè)計(jì)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一套針對(duì)學(xué)校或社區(qū)的噪音污染防治方案。

-噪音污染防治宣傳活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生制作海報(bào)、宣傳冊(cè)等，向他人宣傳噪音污染防治的重要性。

-噪音污染防治創(chuàng)意比賽：舉辦噪音污染防治創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

-噪音污染防治實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀噪音污染防治設(shè)施，如隔音墻、降噪設(shè)備等，了解實(shí)際應(yīng)用情況。

-噪音污染防治講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生舉辦講座，講解噪音污染防治的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-噪音污染防治志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與噪音污染防治志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)噪音巡查、噪音污染宣傳等。

-噪音污染防治社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行噪音污染防治的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)噪音整治、環(huán)保宣傳活動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)于聲音對(duì)環(huán)境和人的影響有了更深的認(rèn)識(shí)，而且他們?cè)诮巧缪莺陀懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。不過，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的故事或者情境來吸引學(xué)生的注意力。雖然我播放了關(guān)于城市噪音的短片，但感覺孩子們的興趣還是不夠?？赡芪铱梢栽谥蟮慕虒W(xué)中，加入一些孩子們更感興趣的元素，比如動(dòng)畫或者游戲，來提高他們的參與度。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我在講解聲音對(duì)環(huán)境和人的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能理解。我可能需要更直觀的方式來幫助他們理解，比如使用一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或者教具。比如，我可以準(zhǔn)備一個(gè)模擬聲音傳播的裝置，讓孩子們親手操作，這樣他們可能更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿烧{(diào)查報(bào)告時(shí)，對(duì)于如何收集資料和分析數(shù)據(jù)有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn)。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于資料收集和分析的指導(dǎo)，幫助他們掌握這些技能。

至于課堂總結(jié)，我覺得我還可以做得更好。我可以在總結(jié)時(shí)，讓學(xué)生們自己來回顧這節(jié)課學(xué)到了什么，這樣既能提高他們的總結(jié)能力，也能讓他們更加深刻地記住所學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)然，也有做得不錯(cuò)的地方。比如，在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我很欣慰，說明我在教學(xué)方法上還是有所成效的。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣。

2.在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自我回顧，提高他們的總結(jié)能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供更有針對(duì)性的幫助。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。板書設(shè)計(jì)①聲音的產(chǎn)生與傳播

-聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)

-聲音