2.2加強(qiáng)憲法監(jiān)督 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

課題名稱(chēng)：2.2加強(qiáng)憲法監(jiān)督核心素養(yǎng)標(biāo)1．政治認(rèn)同：知道監(jiān)督權(quán)力行使需要人大及其常委會(huì)依法行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，也需要國(guó)家加強(qiáng)和完善憲法監(jiān)督制度；知道增強(qiáng)憲法意識(shí)對(duì)我們的要求。2.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)熱愛(ài)憲法的情感，增強(qiáng)對(duì)憲法的認(rèn)同感，增強(qiáng)憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法和法治精神。3.法治觀念:了解憲法的主要內(nèi)容，明確憲法的地位與作用，認(rèn)識(shí)國(guó)家基本制度和國(guó)家機(jī)構(gòu)。正確認(rèn)識(shí)憲法監(jiān)督的重要性，增強(qiáng)憲法意識(shí)并增強(qiáng)以實(shí)際行動(dòng)踐行憲法的能力。內(nèi)容分析（新概念或原理）：八年級(jí)學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，具有可塑性大、喜歡主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)，并且充滿好奇心和探究欲。他們正值“心理斷乳期”，雖然具備一些基礎(chǔ)的法律常識(shí)，但法治觀念、憲法意識(shí)還不牢固，思想還不夠成熟，對(duì)憲法和法律的理解缺乏專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和判斷，看問(wèn)題往往比較片面。本課為人教版《道德與法治》（八年級(jí)下冊(cè)）第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)權(quán)力監(jiān)督、增強(qiáng)憲法意識(shí)等內(nèi)容。本節(jié)課價(jià)值在于讓學(xué)生在其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，了解權(quán)力監(jiān)督，知道為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，了解憲法監(jiān)督制度，進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、熱愛(ài)憲法、捍衛(wèi)憲法、踐行憲法。本課采取參與式教學(xué)方法，與法治事件、現(xiàn)實(shí)案例、常見(jiàn)法律問(wèn)題緊密結(jié)合，注重內(nèi)容的鮮活，講求學(xué)生的參與、互動(dòng)、合作、探究。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生憲法意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：監(jiān)督權(quán)力行使。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與和討論中領(lǐng)悟憲法監(jiān)督的原則和精神，切身感受增強(qiáng)憲法監(jiān)督、保障憲法實(shí)施的意義和作用。媒體設(shè)計(jì)PPT、視頻課時(shí)教案課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容、材料設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：引起注意激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境使學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)目的（【時(shí)政導(dǎo)入】許多地方放寬了對(duì)燃放煙花爆竹的限制，春節(jié)雖已過(guò)去，但許多人對(duì)這一變化仍然充滿好奇和關(guān)注設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：究竟是什么原因?qū)е铝诉@一變化呢？視頻給我們什么啟示？【過(guò)渡語(yǔ)】那么，如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效的監(jiān)督？憲法又是怎樣規(guī)定的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容─“加強(qiáng)憲法監(jiān)督”。講授新課：材料的呈現(xiàn)（例子或模型、問(wèn)題、邏輯結(jié)構(gòu)等等）引出期待行為的實(shí)例/提供反饋（具體知識(shí)內(nèi)容）總議題：如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督？議題一：如何監(jiān)督權(quán)力行使？【議題情境一】：上位法優(yōu)于下位法議學(xué)任務(wù)一：憲法監(jiān)督的主體和內(nèi)容是什么？（what）出示法律法規(guī)，突出限制2字；出示地方性法規(guī)，突出全面禁止4字；提問(wèn)：①依據(jù)圖示，說(shuō)明大氣污染防治法、國(guó)務(wù)院制定的煙花爆竹安全管理?xiàng)l例分別屬于哪一層級(jí)?②地方性法規(guī)關(guān)于全面禁止銷(xiāo)售、燃放煙花爆竹的規(guī)定是否符合上位法律的規(guī)定?為什么?教師小結(jié)：不符合，地方需修改禁燃令

提問(wèn)：③請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P26-27，找出憲法監(jiān)督的主體和內(nèi)容分別是什么？（名詞解釋隱藏，有需要可以解除隱藏）議學(xué)小結(jié)：出示筆記一、我國(guó)的憲法監(jiān)督制度（是什么？)【議題情境二】：燦爛煙花背后的黑暗過(guò)渡材料：一掛鞭炮，一枚煙花，從出廠到零售價(jià)格能翻漲數(shù)倍，這已經(jīng)是公開(kāi)的秘密，煙花爆竹經(jīng)銷(xiāo)商資質(zhì)一證難求，客觀上也為審批腐敗的滋生提供了土壤。議學(xué)任務(wù)二：為什么需要監(jiān)督權(quán)力行使？（why）出示材料，提問(wèn)：康建國(guó)公權(quán)私用、腐化墮落的原因何在？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：不受監(jiān)督的權(quán)利將會(huì)導(dǎo)致腐敗出示我國(guó)的權(quán)力監(jiān)督體系，提問(wèn)：在這一監(jiān)督體系中，哪一個(gè)具有基礎(chǔ)性意義。預(yù)設(shè)學(xué)生回答：憲法監(jiān)督制度教師小結(jié)：為什么要加強(qiáng)憲法監(jiān)督？出示漫畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生描述漫畫(huà)含義，為漫畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)題。教師回顧所學(xué)知識(shí)：……讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。（P16）議學(xué)小結(jié)：出示筆記二、加強(qiáng)憲法監(jiān)督權(quán)力行使的意義（為什么？)【議題情境三】：2023年度中國(guó)十大憲法事例

教師：邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合憲法事例，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)憲法監(jiān)督？議學(xué)任務(wù)三:涉罪人員近親“連坐”有先例提問(wèn)：如果你身邊有小伙伴慘遭“連坐”，你會(huì)給他什么建議？

出示審查建議受理平臺(tái)，提問(wèn):1.結(jié)合案例說(shuō)說(shuō)憲法具有怎樣的法律效力？2.全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的審查有何意義？3.你認(rèn)為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，該從哪些方面著手？預(yù)設(shè)：1.憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。2.有利于保證憲法實(shí)施，維護(hù)憲法權(quán)威；有利于弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。議學(xué)小結(jié)：出示筆記三、如何加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督？(怎么做）議題二：如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？【議題情境四】：國(guó)家憲法日及宣誓教師提問(wèn)：①我國(guó)設(shè)立的“國(guó)家憲法日”是哪一天？②說(shuō)說(shuō)哪些國(guó)家工作人員在就職時(shí)必須進(jìn)行憲法宣誓③設(shè)立國(guó)家憲法日、國(guó)家工作人員就職時(shí)必須進(jìn)行憲法宣誓有何目的和意義？預(yù)設(shè)：1.我國(guó)“國(guó)家憲法日”為每年的12月4日。2.各級(jí)人大及縣級(jí)以上各級(jí)常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，以及各級(jí)人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院、人民檢察院任命的國(guó)家工作人員，在就職時(shí)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。3.增強(qiáng)憲法意識(shí)對(duì)國(guó)家公職人員尤為重要。目的就是讓他們珍惜人民賦予的權(quán)力，自覺(jué)規(guī)范自身的行為。設(shè)立國(guó)家憲法日、開(kāi)展憲法宣誓活動(dòng)，有利于加強(qiáng)憲法宣傳教育，有利于樹(shù)立憲法意識(shí)、弘揚(yáng)憲法精神，有利于維護(hù)憲法尊嚴(yán)、履行憲法使命。議學(xué)任務(wù)四:小辯論：憲法與“我”，討論憲法是否與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。甲：初中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，憲法跟我們沒(méi)有關(guān)系，維護(hù)憲法是大人的事。乙：憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)憲法。設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由教師小結(jié)：我同意乙的觀點(diǎn)，他是正確的。初中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)憲法知識(shí)、法治知識(shí)。憲法是國(guó)家的根本法，是公民權(quán)利的保障書(shū)，是一切組織和個(gè)人活動(dòng)的根本準(zhǔn)則。它與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，我們的一生都離不開(kāi)憲法的呵護(hù)，因此“維護(hù)憲法是大人的事”這一觀點(diǎn)是不對(duì)的。每一位公民都要學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法、捍衛(wèi)憲法、踐行憲法。展示材料：讀圖感悟。教師提問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)思考，國(guó)家為什么要通過(guò)多種途徑，開(kāi)展多種活動(dòng)，增強(qiáng)人們的憲法意識(shí)？過(guò)渡：從公民角度談?wù)?，我們?yīng)該如何增強(qiáng)自己的憲法意識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)自己的腦洞，一起設(shè)計(jì)校園憲法宣傳活動(dòng)！學(xué)生展示環(huán)節(jié)。

教師提問(wèn)：1.如圖所示，這類(lèi)活動(dòng)的意義有哪些？2.參加此類(lèi)活動(dòng)會(huì)令你今后的生活有哪些改變？

出示習(xí)主席語(yǔ)錄，設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：習(xí)近平總書(shū)記的這句話說(shuō)明了什么？課堂小結(jié)：復(fù)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容強(qiáng)化成功體驗(yàn)為下節(jié)課做鋪墊由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲，教師進(jìn)行小結(jié)。教師小結(jié)：本課，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題：監(jiān)督權(quán)力行使和增強(qiáng)憲法意識(shí)。對(duì)權(quán)力的監(jiān)督：一