2020-2021學年湖北省荊州市六縣市區(qū)高一上學期期末考試 歷史

PAGE湖北省荊州市六縣市區(qū)2020～2021學年度上學期期末考試高一歷史試題考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版《中外歷史綱要》(上)第一至第八單元。一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共計45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1.有學者認為距今5000年左右，黃河流域、長江中下游、燕山南北等地區(qū)已經(jīng)進入文明時代，如大汶口文化晚期、屈家?guī)X文化、良渚文化等。這充分說明了中華文明起源具有A.特殊性B.曲折性C.多元性D.完整性2.下面三幅圖片能夠反映的主題是A.政治中心的逐漸南移B.政權(quán)分立與民族交融C.少數(shù)民族的不斷漢化D.統(tǒng)一國家建立與發(fā)展3.這是元朝時期的一種民族制度，元政府利用民族矛盾制造的等級差異，以希望借此來鞏固其統(tǒng)治。這一制度是A.行省制度B.兵農(nóng)合一C.猛安謀克D.四等人制4.宋代時大量南方水果北運，且用途廣泛，除直接食用外，還大量投放市場，用來做菜肴、飲料、藥品等。這反映出當時A.農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)達B.百姓生活的富足C.商業(yè)活動的繁榮D.重商觀念的興盛5.下圖反映了明朝政府架構(gòu)的變化。發(fā)生這一變化的主要原因是A.強化君主專制的需要B.避免行政管理的腐敗C.減輕皇帝的政務壓力D.有效協(xié)調(diào)各部門權(quán)力6.據(jù)統(tǒng)計，《農(nóng)政全書》征引文獻就有225種之多，真可謂是“雜采眾家”；在此基礎(chǔ)上，也融入徐光啟個人的研究成果和心得體會。這說明《農(nóng)政全書》A.具有總結(jié)性和創(chuàng)新性B.主要對前人農(nóng)書進行系統(tǒng)譯述C.是徐光啟個人的貢獻D.展現(xiàn)古代農(nóng)業(yè)世界領(lǐng)先的地位7.《兩岸新編中國近代史》中說，這一戰(zhàn)爭是“中西關(guān)系質(zhì)變的臨界點，整個中外關(guān)系至此逆轉(zhuǎn)，舊格局隨條約締結(jié)而俱逝，中國被不情愿地拉入到國際資本主義的世界體系中”。這一戰(zhàn)爭A.使中國半殖民地化大大加深B.成為中國近代史開端的標志C.改變了列強侵略中國的方式D.促使列強掀起瓜分中國的狂潮8.日本出兵臺灣事件給了李鴻章等人很大刺激；1874年12月10日，李鴻章上《籌議海防折》，提出“數(shù)千年未有之變局、數(shù)千年未有之強敵”的警世名言。據(jù)此可推知洋務派欲將A.設(shè)立發(fā)昌機器廠B.興辦輪船招商局C.創(chuàng)辦江南機器制造總局D.籌建強大海軍及海防9.有學者指出，戊戌變法不是洋務運動的簡單繼續(xù)，而是有質(zhì)的飛躍。這一“質(zhì)的飛躍”體現(xiàn)在，戊戌變法A.依靠沒有實權(quán)的皇帝B.是資產(chǎn)階級領(lǐng)導的一次政治改革運動C.是一場自上而下的改革D.措施中沒有涉及君主立憲的政治主張10.下列圖片反映的是近代中國歷史上四次救亡圖存的運動，其中旨在以推翻清王朝專制統(tǒng)治為目標的是A.①②B.③④C.①③D.②④11.著名作家葉永烈創(chuàng)作了“紅色三部曲”，其中的一部是《紅色的起點》。在書中他說這一事件宣傳了一個新時代的來臨，并且是中國歷史，上“紅色的起點”。下面對這一事件表述正確的是A.黨的創(chuàng)立，開天辟地B.八一建軍，武裝起義C.秋收起義，轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村D.萬里長征，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移12.有學者指出，巍峨的雪山掩蓋了革命烈土的軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國為民的赤誠之心；如雨的子彈奪取了革命烈士的生命，卻奪不去他們的精神。該學者評述的是A.中共成立B.南昌起義C.紅軍長征D.遵義會議13.下面方框的內(nèi)容是國民革命軍制定的殲敵戰(zhàn)略方針。這一戰(zhàn)略方針A.說明中國革命找到新的道路B.有利于推翻北洋軍閥的反動統(tǒng)治C.體現(xiàn)了兩黨矛盾的徹底消除D.使中國革命有了堅強的領(lǐng)導力量14.1945年4月23日到6月11日，中共中央在自己建的房子里面構(gòu)筑了第一座理論大廈——毛澤東思想，且這次大會作為“團結(jié)的大會，勝利的大會”被載人了黨的史冊。這次大會是A.中共一大B.八七會議C.遵義會議D.中共七大15.歷史示意圖可以直觀形象地展現(xiàn)歷史，是歷史學習的一種基本方法。下面歷史示意圖反映的是A.百團大戰(zhàn)B.淮海戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役二、非選擇題(本大題包括4小題，第16題12分，第17題14分，第18題14分，第19題15分，共55分。)16.(12分)圖一、圖二、圖三是中國古代三個朝代的地方行政劃分。閱讀材料，回答問題。材料分別提取圖一、圖二、圖三地方行政劃分的信息，并據(jù)此說明與其相對應的歷史時期及地方制度。17.(14分)閱讀材料，回答問題。材料近代前期的歷史主題從不同的角度出發(fā)，可以有很多的說法。有學者把辛亥革命時期歷史的主題確立為“辛亥革命——王朝夢的終結(jié)”，在此主題下，從近代一系列歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系入手，步步推進，還原歷史真實(見下表)，既給人以強烈的歷史厚重感，又在一定程度上契合今天的中國夢?！幾宰T方亮《歷史主題教學的思考》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞材料主題，提煉觀點，并從上表中至少選取三條歷史信息予以說明。(要求：主題明確；提取信息充分；論證和分析邏輯清晰。)18.(14分)閱讀材料，回答問題。材料抗日戰(zhàn)爭時期的中國總格局可以這樣概括，即一個戰(zhàn)爭、兩個戰(zhàn)場、三種政權(quán)。日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，經(jīng)過一年多的劇烈變化，這種總格局于1938年年底形成。直到日本戰(zhàn)敗投降，這個格局才消失。整個抗日戰(zhàn)爭時期中國內(nèi)部的演變，是在這個總格局中進行的?？谷諔?zhàn)爭期間，中國存在著兩個不同的戰(zhàn)場。二者存在著矛盾與斗爭，但在整個抗戰(zhàn)時期，中日矛盾是決定一切的。兩個戰(zhàn)場的配合是主要的，從整體上和抗戰(zhàn)全過程來看，中國是在進行一場全民族的戰(zhàn)爭?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰犯鶕?jù)材料并結(jié)合所學知識，請分別從表現(xiàn)、關(guān)系、影響三個方面分析抗日戰(zhàn)爭時期兩個戰(zhàn)場的存在。19.(15分)商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次較為徹底的封建化改革運動，順應了封建歷史發(fā)展的潮流。閱讀材料，回答問題。材料一商鞅曾經(jīng)發(fā)出了秦“然亦難以比德于殷周矣”的慨嘆。正因如此，以秦國為中心的國家本位，以及相應的富國強兵的主題，就成為貫穿商鞅變法的主線。從秦變法起始，商鞅等法家人物便以建立秦國中央集權(quán)制度、打擊與削弱周以來的宗法世卿世祿制為基點；同時以農(nóng)、戰(zhàn)為根本，統(tǒng)一秦國的社會規(guī)范與價值觀，由此達到富國強兵，戰(zhàn)勝六國的目的。材料二當時秦國大力推行的獎勵軍功的二十等爵制，規(guī)定爵位依軍功授予，成為秦國進行社會控制與整合的極其重要的措施。一方面，軍功爵制將民眾從宗法世卿世祿制的體制下解放出來，使之成為由國家直接統(tǒng)治，并依據(jù)軍功大小予以統(tǒng)一的政治、經(jīng)濟待遇的子