高考物理一輪復(fù)習(xí)-第七章-章末提升-核心素養(yǎng)培養(yǎng)

核心素養(yǎng)培養(yǎng)素養(yǎng)1物理觀念——物理概念和規(guī)律的辨析

D1．方法概述(1)方法特點：等效思維方法就是將一個復(fù)雜的物理問題等效為一個熟知的物理模型或問題的方法。常見的等效法有“分解”“合成”“等效類比”“等效替換”“等效變換”“等效簡化”等。(2)規(guī)律分析：帶電粒子在勻強電場和重力場組成的復(fù)合場中做圓周運動的問題是一類重要而典型的題型。對于這類問題，若采用常規(guī)方法求解，過程復(fù)雜，運算量大。若采用“等效法”求解，則過程比較簡捷。素養(yǎng)2科學(xué)思維——“等效法”在電場中的應(yīng)用[思路點撥]解此題應(yīng)注意兩點：(1)如果只有重力場，小球恰好做完整的圓周運動時在最高點的受力特點。(2)在重力場和電場的復(fù)合場中，小球恰好做完整的圓周運動時在“最高點”的受力情況。

[答案]

7.7R1．實驗器材電源、單刀雙擲開關(guān)、平行板電容器、電流表和電壓表。2．實驗步驟(1)調(diào)節(jié)直流可調(diào)電源，輸出為6V，并用多用電表校準(zhǔn)。(2)關(guān)閉電源開關(guān)，正確連接實物圖，電路圖如圖。素養(yǎng)3科學(xué)探究——觀察電容器電容的充放電過程(3)打開電源，把雙聯(lián)開關(guān)S打到上面，使觸點1和觸點2連通，觀察電容器的充電現(xiàn)象，并將結(jié)果記錄在數(shù)據(jù)處理的表格中。(4)把雙聯(lián)開關(guān)S打到下面，使觸點3和觸點2連通，觀察電容器的放電現(xiàn)象，并將結(jié)果記錄在數(shù)據(jù)處理的表格中。(5)記錄好實驗結(jié)果，關(guān)閉電源。

[典例3]

(多選)電流傳感器可以像電流表一樣測量電流，可以捕捉到瞬間的電流變化，相當(dāng)于一個理想電流表。用如圖甲所示的電路來研究電容器的放電過程。實驗時將開關(guān)S撥到1端，用直流電壓為8V的電源給電容器充電，待電路穩(wěn)定后，將電流傳感器打開，再將開關(guān)S撥到2端，電容器通過電阻R放電。以S撥到2端時為t＝0時刻，電流傳感器測得的電流I隨時間t的變化圖像如圖乙所示，根據(jù)題意，下列說法正確的是(

)ACA．由It圖像可知，電容器在全部放電過程中釋放的電荷量約為3.6×10－3CB．由It圖像可知，電容器在全部放電過程中釋放的電荷量約為3.6CC．此電容器的電容約為4.5×10－4FD．此電容器的電容約為0.45F與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的電場試題的情景往往十分新穎，所敘述的內(nèi)容可能平時很少涉及，但問題的實質(zhì)仍是電場特點和規(guī)律的應(yīng)用。素養(yǎng)4科學(xué)態(tài)度與責(zé)任——與電場相關(guān)的STSE問題

[典例4]

(多選)目前智能手機普遍采用了電容觸摸屏，電容觸摸屏是利用人體的電流感應(yīng)進(jìn)行工作的，它是一塊四層復(fù)合玻璃屏，玻璃屏的內(nèi)表面和夾層各涂一層ITO(納米銦錫金屬氧化物)，夾層ITO涂層作為工作面，四個角引出四個電極，當(dāng)用戶手指觸摸電容觸摸屏?xí)r，手指和工作面形成一個電容器，因為工作面上接有高頻信號，電流通過這個電容器分別從屏的四個角上的電極中流出，且理論上流經(jīng)四個電極的電流與手指到四個角的距離成比例，控制器通過對四個電流比例的精密計算來確定手指位置。對于電容觸摸屏，下列說法正確的是(

)ADA．電容觸摸屏只需要觸摸，不需要壓力即能產(chǎn)生位置信號B．使用絕緣筆在電容觸摸屏上也能進(jìn)行觸控操作C．手指壓力變大時，由于手指與屏的夾層工作面距離變小，電容變小D．手指與屏的接觸面積變大時，電容變大[解析]

據(jù)題意知，電容觸摸屏只需要觸摸，由于流經(jīng)四個電極的電流與手指到四個角的距離成比例，控制器就能確定手指的位置，因此不需要手指有壓力，故A正確；絕緣筆與工作面不能形成一個電容器，所以不能在電容觸摸屏上進(jìn)行觸