2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 測量第1課時 教室有多長配套說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六測量第1課時教室有多長配套說課稿北師大版一、教材分析

北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元“測量”的第一課時是“教室有多長”。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位和測量方法，讓學(xué)生初步建立長度概念，培養(yǎng)學(xué)生的測量意識和實踐能力。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察、操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生理解長度單位的含義，建立長度概念。發(fā)展學(xué)生量感和空間觀念，通過實際測量活動，讓學(xué)生體會長度測量的方法，提升空間想象能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：理解長度單位的概念。通過直觀教具和實際操作，幫助學(xué)生理解米和分米的長度差異，建立長度單位的初步概念。

-重點二：掌握測量方法。通過測量教室的長度，讓學(xué)生學(xué)會如何使用尺子進(jìn)行測量，包括如何放置尺子、如何讀取刻度等。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：長度單位的換算。學(xué)生需要理解米和分米之間的換算關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。

-難點二：測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要學(xué)會如何減少測量誤差，提高測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，包括如何保持尺子與物體的平行、如何正確讀取刻度等。

-難點三：空間觀念的建立。對于二年級學(xué)生來說，建立空間觀念是一個挑戰(zhàn)，需要通過多次實踐和教師的引導(dǎo)來逐步形成。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》二年級上冊，包括“測量”單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同長度的物體圖片，以及圖表，如長度單位對比圖，幫助直觀理解長度單位。

3.實驗器材：準(zhǔn)備直尺、米尺等測量工具，確保每個小組一套，并檢查其完整性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：設(shè)置測量操作臺，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行測量活動，并在教室一角設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論測量結(jié)果。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“測量教室有多長”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些長度單位？”“如何測量一個物體的長度？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長度單位的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解測量教室長度的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同長度的物體圖片，引出“測量教室有多長”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解米和分米的長度差異，以及如何使用尺子進(jìn)行測量。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，測量教室的長度，并記錄結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長度單位的概念和測量方法。

實踐活動法：設(shè)計小組測量活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解長度單位的概念，掌握測量方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置測量家中物品長度的作業(yè)，鞏固測量技能。

提供拓展資源：提供與測量相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成測量作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于測量的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的測量知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理

一、長度單位的概念

1.長度是物體在空間上延伸的程度。

2.長度單位是用來衡量物體長度大小的標(biāo)準(zhǔn)。

3.常見的長度單位有米（m）、分米（dm）、厘米（cm）等。

二、長度單位的換算

1.米與分米、厘米之間的換算關(guān)系：

-1米=10分米

-1分米=10厘米

2.長度單位換算的方法：

-從高級單位換算到低級單位，乘以進(jìn)率；

-從低級單位換算到高級單位，除以進(jìn)率。

三、測量工具的使用

1.尺子：常用的測量工具，有直尺、卷尺等。

2.使用尺子的方法：

-將尺子與被測物體平行放置；

-尺子的零刻度線與被測物體的起點對齊；

-讀取尺子上的刻度，注意單位。

四、測量長度的步驟

1.選擇合適的測量工具；

2.將尺子與被測物體平行放置；

3.尺子的零刻度線與被測物體的起點對齊；

4.讀取尺子上的刻度，注意單位；

5.記錄測量結(jié)果。

五、測量結(jié)果的準(zhǔn)確性

1.減少測量誤差的方法：

-選擇合適的測量工具；

-保持尺子與被測物體的平行；

-讀取刻度時，視線與刻度線垂直；

-多次測量取平均值。

六、測量實際應(yīng)用

1.測量教室的長度、寬度；

2.測量家具、物品的長度；

3.測量體育場地、運動器材的長度。

七、長度單位在實際生活中的應(yīng)用

1.衣物的尺寸標(biāo)注；

2.房屋、建筑物的尺寸標(biāo)注；

3.交通工具的尺寸標(biāo)注；

4.生活用品的尺寸標(biāo)注。

八、拓展知識

1.長度單位在國際單位制中的符號：

-米（m）

-分米（dm）

-厘米（cm）

2.長度單位在其他國家或地區(qū)的應(yīng)用差異。

九、總結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了長度單位的概念、換算、測量工具的使用、測量長度的步驟、測量結(jié)果的準(zhǔn)確性、測量實際應(yīng)用等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握長度單位的概念和測量方法，提高實際測量能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，今天這節(jié)課上得還算順利，但是也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。首先呢，咱們來說說教學(xué)方法吧。我在課堂上盡量采用了直觀教學(xué)的方式，比如用尺子直接測量教室的長度，讓孩子們親身體驗測量的過程。我覺得這種做法挺有效的，因為孩子們通過動手操作，對長度單位有了更直觀的理解。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對于米和分米之間的換算還是不太理解，我在課堂上可能沒有給他們足夠的時間去消化這個知識點。

然后，就是課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)我在講解新知識的時候，有些學(xué)生注意力不太集中。這可能是因為我對課堂節(jié)奏把握得不夠好，有時候講得太快，有時候又講得太慢。以后我得多注意調(diào)整課堂節(jié)奏，讓孩子們既能跟上進(jìn)度，又能保持專注。

至于情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對于測量這門課程還是挺感興趣的。他們在測量過程中，不僅學(xué)到了知識，還體驗到了成功的喜悅。但是，也有一些學(xué)生可能因為害怕出錯而顯得比較緊張，我需要更多的鼓勵和支持。

那么，針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于長度單位的換算，我打算在課堂上多設(shè)置一些實際情境，讓孩子們在解決問題的過程中自然地掌握換算方法。

2.課堂節(jié)奏的把握上，我會更加注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)速度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.對于細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，我會更加注重對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確記錄和計算測量結(jié)果。

4.在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我會更加注重鼓勵和支持學(xué)生，尤其是那些比較緊張的學(xué)生，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①長度單位的概念

-重點知識點：長度單位、米、分米、厘米

-關(guān)鍵詞：長度、單位、延伸、標(biāo)準(zhǔn)

-重點句子：長度是物體在空間上延伸的程度，長度單位是用來衡量物體長度大小的標(biāo)準(zhǔn)。

②長度單位的換算

-重點知識點：換算關(guān)系、進(jìn)率、高級單位、低級單位

-關(guān)鍵詞：換算、進(jìn)率、乘以、除以

-重點句子：1米=10分米，1分米=10厘米；從高級單位換算到低級單位，乘以進(jìn)率；從低級單位換算到高級單位，除以進(jìn)率。

③測量工具的使用

-重點知識點：尺子、直尺、卷尺、放置、對齊、讀取刻度

-關(guān)鍵詞：尺子、平行、起點、視線

-重點句子：使用尺子時，將尺子與被測物體平行放置，尺子的零刻度線與被測物體的起點對齊，讀取刻度時，視線與刻度線垂直。

④測量長度的步驟

-重點知識點：測量工具、平行放置、對齊、讀取刻度、記錄結(jié)果

-關(guān)鍵詞：步驟、工具、放置、對齊、讀取、記錄

-重點句子：選擇合適的測量工具，將尺子與被測物體平行放置，尺子的零刻度線與被測物體的起點對齊，讀取尺子上的刻度，記錄測量結(jié)果。

⑤測量結(jié)果的準(zhǔn)確性

-重點知識點：減少誤差、平行放置、視線垂直、多次測量

-關(guān)鍵詞：準(zhǔn)確性、誤差、平行、垂直、多次

-重點句子：減少測量誤差的方法：選擇合適的測量工具，保持尺子與被測物體的平行，讀取刻度時，視線與刻度線垂直，多次測量取平均值。

⑥測量實際應(yīng)用

-重點知識點：教室長度、寬度、家具、物品、體育場地、運動器材

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、教室、家具、體育場地

-重點句子：測量教室的長度、寬度；測量家具、物品的長度；測量體育場地、運動器材的長度。

⑦長度單位在實際生活中的應(yīng)