5 初識(shí)大自然 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

5初識(shí)大自然說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“5初識(shí)大自然”旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考，初步了解大自然中的動(dòng)植物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)湘科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課本的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受大自然的奇妙，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用科學(xué)的眼光觀察和描述大自然中的動(dòng)植物，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)，為形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物及其基本特征。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)觀察和圖片展示，讓學(xué)生識(shí)別和描述不同種類的動(dòng)植物，如鳥類、樹木、花草等，了解它們的基本特征和生活習(xí)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：觀察方法的運(yùn)用和描述動(dòng)植物特征。

-細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察方法，如仔細(xì)觀察、比較、分類等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。例如，在觀察鳥類時(shí)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的羽毛顏色、體型大小、嘴的形狀等特征，并準(zhǔn)確描述。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，介紹動(dòng)植物的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.觀察法：組織學(xué)生觀察實(shí)物或圖片，培養(yǎng)觀察力和描述能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示動(dòng)植物圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：引入真實(shí)動(dòng)植物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生親手觸摸，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)大自然的奇妙世界，去認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)植物。你們對(duì)大自然有什么樣的好奇呢？有沒(méi)有想要了解的動(dòng)植物呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（老師）很好，大家都有很多好奇心。今天我們就從最熟悉的鳥類開始，一起探索大自然的奧秘。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)鳥類

（老師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下鳥類。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些鳥類的圖片，請(qǐng)你們觀察并說(shuō)出它們的名稱。（學(xué)生觀察圖片，回答）

（老師）很好，大家都能說(shuō)出鳥類的名稱。接下來(lái)，我們來(lái)看看鳥類的特征。鳥類通常有羽毛、喙、翅膀和尾巴等特征，它們可以飛行，有的還會(huì)鳴叫。誰(shuí)能舉例說(shuō)明一下鳥類的這些特征呢？（學(xué)生舉例）

（老師）非常棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出課本，我們一起來(lái)看看課本上的內(nèi)容。書上對(duì)鳥類的特征有哪些描述呢？（學(xué)生閱讀課本，回答）

（老師）很好，書上詳細(xì)介紹了鳥類的特征?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下圖片中的鳥類，看看它們有沒(méi)有符合書上描述的特征？（學(xué)生觀察，回答）

2.觀察法

（老師）剛才我們通過(guò)觀察圖片認(rèn)識(shí)了鳥類，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)一種新的觀察方法——觀察法。觀察法就是用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手摸等方式，來(lái)了解事物的特征。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的觀察工具，比如放大鏡、筆記本等，我們一起來(lái)觀察一下教室里的植物。（學(xué)生進(jìn)行觀察）

（老師）請(qǐng)大家分享一下你們的觀察結(jié)果。（學(xué)生分享觀察結(jié)果）

（老師）很好，大家通過(guò)觀察法發(fā)現(xiàn)了很多植物的奧秘。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用觀察法觀察一下我們教室里的鳥類，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的特征。（學(xué)生進(jìn)行觀察）

3.動(dòng)植物分類

（老師）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鳥類，也學(xué)會(huì)了觀察法。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類。請(qǐng)大家拿出課本，我們一起來(lái)看看課本上的內(nèi)容。書上介紹了哪些分類方法呢？（學(xué)生閱讀課本，回答）

（老師）很好，書上介紹了按照生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)我們剛才觀察到的鳥類特征，嘗試給它們進(jìn)行分類。（學(xué)生進(jìn)行分類）

（老師）請(qǐng)大家分享一下你們的分類結(jié)果。（學(xué)生分享分類結(jié)果）

三、鞏固練習(xí)

1.游戲環(huán)節(jié)

（老師）為了讓大家更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲——?jiǎng)游锊虏虏?。?qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我會(huì)在耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱，請(qǐng)大家猜猜看是什么動(dòng)物。準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生準(zhǔn)備好）

（老師）好了，現(xiàn)在我開始說(shuō)。第一個(gè)動(dòng)物是——（老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，學(xué)生猜測(cè)）

（老師）第二個(gè)動(dòng)物是——（老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，學(xué)生猜測(cè)）

（老師）第三個(gè)動(dòng)物是——（老師說(shuō)出動(dòng)物名稱，學(xué)生猜測(cè)）

（老師）非常好，大家都能迅速猜出動(dòng)物的名稱。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)到的分類方法，對(duì)游戲中的動(dòng)物進(jìn)行分類。（學(xué)生進(jìn)行分類）

2.課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)鳥類、觀察法以及動(dòng)植物分類。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。課后請(qǐng)大家觀察一下自己家中的動(dòng)植物，試著用觀察法進(jìn)行描述，并嘗試對(duì)它們進(jìn)行分類。

四、布置作業(yè)

1.觀察并描述家中的一種動(dòng)植物，用觀察法記錄下來(lái)。

2.嘗試對(duì)家中的一種動(dòng)植物進(jìn)行分類，并說(shuō)明分類依據(jù)。

3.收集一些關(guān)于動(dòng)植物的圖片或視頻，下節(jié)課分享給大家。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，期待大家下節(jié)課的精彩分享！同學(xué)們，再見(jiàn)！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-了解常見(jiàn)動(dòng)植物的基本特征，如鳥類、樹木、花草等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法，通過(guò)觀察、比較、分類等方法，對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行描述和識(shí)別。

-掌握動(dòng)植物分類的基本方法，能夠根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類。

2.能力提升

-觀察能力：學(xué)生在觀察動(dòng)植物的過(guò)程中，能夠細(xì)致地觀察并記錄觀察結(jié)果，提高了觀察能力。

-思辨能力：通過(guò)討論和分享，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思辨，提高了思辨能力。

-交流能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，提高了交流能力。

3.情感態(tài)度

-培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)大自然中的動(dòng)植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)植物的特征和生活習(xí)性，學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與大自然的關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-培養(yǎng)科學(xué)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)了科學(xué)精神。

4.綜合應(yīng)用

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際：學(xué)生在課后觀察家中動(dòng)植物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和分類，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在觀察和分類過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象或規(guī)律，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-團(tuán)隊(duì)合作：在課堂討論和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要與同學(xué)合作完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

-為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生物、地理等學(xué)科知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)植物知識(shí)，學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，有利于其終身發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)植物基本特征

-鳥類：羽毛、喙、翅膀、尾巴、飛行、鳴叫

-樹木：樹干、樹枝、樹葉、花朵、果實(shí)

-花草：花朵、葉子、根莖、生長(zhǎng)環(huán)境

②觀察方法

-觀察工具：放大鏡、筆記本、相機(jī)等

-觀察步驟：看、聽、聞、摸

-觀察記錄：詳細(xì)描述、分類整理

③動(dòng)植物分類

-分類依據(jù)：生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)

-分類方法：按照生活環(huán)境分類、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分類

-分類實(shí)例：鳥類、哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等

④學(xué)習(xí)目標(biāo)

-認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物

-掌握觀察方法和分類方法

-培養(yǎng)觀察力、思辨能力、交流能力

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、科學(xué)精神

-為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“5初識(shí)大自然”，通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)動(dòng)植物有了初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，讓他們對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)植物的特征，并通過(guò)圖片和視頻等多媒體手段，讓同學(xué)們更加直觀地了解這些生物。在觀察法和分類法的講解中，我注重引導(dǎo)同學(xué)們積極參與，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了如何觀察和描述，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在觀察時(shí)不夠細(xì)致，對(duì)動(dòng)植物的特征描述不夠準(zhǔn)確；在分類時(shí)，有些同學(xué)對(duì)分類依據(jù)的理解不夠深刻，導(dǎo)致分類結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

在教學(xué)策略上，我覺(jué)得可以采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)觀察訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近生活的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中也能進(jìn)行觀察和記錄，提高他們的觀察能力。

2.深化分類學(xué)習(xí)。我會(huì)通過(guò)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解分類依據(jù)，提高他們的分類能力。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。在課堂上