10 綠（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

10綠（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第10課《綠》。本課主要圍繞“綠”這一主題，通過(guò)描寫(xiě)自然景物、抒發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。內(nèi)容包括：課文朗讀、字詞學(xué)習(xí)、段落理解、寫(xiě)作指導(dǎo)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《綠》這篇課文，學(xué)生能夠提升對(duì)自然景物的觀察力和表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，同時(shí)加深對(duì)自然與人類情感聯(lián)系的理解，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《綠》中描繪的景物特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)綠色的喜愛(ài)和贊美之情。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③通過(guò)對(duì)課文結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)描寫(xiě)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)主題，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解課文中的象征意義，如綠色象征著生命、希望等，引導(dǎo)學(xué)生從文字中抽象出深層的情感和哲理。

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉生活中的美好瞬間，并將其轉(zhuǎn)化為文字。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，鼓勵(lì)他們從不同的角度解讀課文，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：課文朗讀音頻、與綠色主題相關(guān)的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹(shù)葉、花朵等）、圖片卡片、寫(xiě)作模板。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于大自然的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的綠色元素，如樹(shù)木、草地、花朵等，激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于自然景物的描寫(xiě)方法，如顏色、形狀、聲音等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：朗讀課文《綠》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者對(duì)綠色的描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等，分析課文中的修辭手法和寫(xiě)作技巧。

-舉例說(shuō)明：選取課文中的典型句子，如“綠得像碧玉，綠得像翡翠”，引導(dǎo)學(xué)生分析這些句子如何通過(guò)比喻和擬人手法生動(dòng)地描繪綠色。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己見(jiàn)過(guò)的綠色景物，并嘗試用課文中學(xué)到的修辭手法進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一種綠色景物，用文字描繪其特點(diǎn)，如顏色、形狀、氣味等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用修辭手法和寫(xiě)作技巧，提升描寫(xiě)能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色在自然中的重要性，以及如何通過(guò)文字表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然，用心去感受和描繪生活中的美好。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的綠色景物，進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法。

-提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，寫(xiě)出獨(dú)特的作品。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅以“綠色”為主題的畫(huà)作或手工作品。

-在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將綠色與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等主題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《大自然的色彩》：推薦閱讀關(guān)于自然色彩的科普書(shū)籍，如《自然的色彩：植物的色彩密碼》，讓學(xué)生了解不同植物色彩的成因和意義。

-《綠色的世界》：選擇與綠色主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《綠色家園》，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，以及環(huán)保的重要性。

-《四季的變化》：介紹關(guān)于季節(jié)變化的自然科普書(shū)籍，如《四季的秘密》，幫助學(xué)生理解自然界的循環(huán)規(guī)律，并學(xué)會(huì)觀察和描述季節(jié)變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的綠色植物的變化，如葉子的生長(zhǎng)、花朵的開(kāi)放等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-綠色環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的綠色環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-家庭環(huán)保項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生與家人一起開(kāi)展家庭環(huán)保項(xiàng)目，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-綠色攝影比賽：組織學(xué)生進(jìn)行綠色攝影比賽，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉生活中的綠色美景，提升審美能力和攝影技巧。

-綠色故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以綠色為主題的故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實(shí)故事，通過(guò)故事表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的決心。

3.跨學(xué)科整合

-美術(shù)與語(yǔ)文結(jié)合：讓學(xué)生用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)課文《綠》中的場(chǎng)景，如綠色的大樹(shù)、清新的溪水等，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-科學(xué)與語(yǔ)文結(jié)合：組織學(xué)生進(jìn)行綠色植物的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，將科學(xué)知識(shí)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-音樂(lè)與語(yǔ)文結(jié)合：讓學(xué)生創(chuàng)作與綠色相關(guān)的歌曲，如《綠色的歌》，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)對(duì)自然的贊美和環(huán)保理念。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①綠色的象征意義：生命、希望、寧?kù)o、和諧等。

②課文中的修辭手法：比喻、擬人、排比等。

③綠色景物的描寫(xiě)