2024秋四年級英語上冊 Unit 4 Shopping in the City Lesson 21 Cinema and Park說課稿 冀教版（三起）

2024秋四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson21CinemaandPark說課稿冀教版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過冀教版四年級上冊Unit4ShoppingintheCityLesson21CinemaandPark的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在購物和休閑活動中運(yùn)用英語，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生能夠在購物和休閑活動中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的購物和休閑方式，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“cinema”和“park”兩個(gè)場景展開的日常英語對話和描述。重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何使用英語表達(dá)去電影院和公園的活動，包括詢問時(shí)間、地點(diǎn)、票價(jià)以及描述活動內(nèi)容。

-具體細(xì)節(jié)：通過詞匯教學(xué)，如“movie”、“ticket”、“screeningtime”、“attractions”等，以及句型結(jié)構(gòu)，如“Howmuchistheticket?”、“Whattimedoesitstart?”、“Wecanplayfootballthere.”等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的對話和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能難以準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動，以及難以在對話中靈活運(yùn)用祈使句來表達(dá)請求或建議。

-具體細(xì)節(jié)：例如，學(xué)生在描述去電影院的經(jīng)歷時(shí)，可能會混淆現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的使用，如“Yesterday,Iwenttothecinema.”而不是“Iwenttothecinemayesterday.”。此外，在表達(dá)請求或建議時(shí)，如“Canwegotothepark?”或“Let’splaysomegamesthere.”，學(xué)生可能需要練習(xí)如何根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)和語態(tài)。教師需要通過大量的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握這些語法點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：冀教版英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)的視頻片段、在線詞典和語法練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如電影票、公園門票）、圖片卡片、情景模擬道具（如電影院和公園的模型或圖片）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過展示城市中的電影院和公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這兩個(gè)地方的活動，提問學(xué)生：“Doyoulikegoingtothecinemaorthepark?Why?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景相關(guān)詞匯和句型，如“Doyoulikethis?”,“Howmuchisit?”,“Iwanttobuy...”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“cinema”、“park”、“movie”、“ticket”、“screeningtime”、“attractions”等，并逐一講解其含義和用法。

-舉例說明：教師通過情景模擬，展示如何在電影院和公園的情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如詢問電影時(shí)間、購買電影票、描述公園活動等。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在電影院和公園的場景中與他人交流，如詢問電影票價(jià)格、推薦公園活動等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，如顧客、售票員、導(dǎo)游等，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用、祈使句的使用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

6.課堂活動（約25分鐘）：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景（電影院或公園），進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際對話。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些與電影院和公園相關(guān)的游戲，如“猜單詞”、“接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-小組討論：教師提出問題，如“Whichdoyouthinkismorefun,thecinemaorthepark?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提高自己的英語水平。

8.教學(xué)延伸（約10分鐘）：

-教師提供一些與電影院和公園相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課后閱讀，擴(kuò)大知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如電影海報(bào)、公園指示牌等，提高英語應(yīng)用能力。

九、教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）：

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)音、語法運(yùn)用等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

-收集學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與電影院和公園相關(guān)的詞匯，如cinema、park、movie、ticket、screeningtime、attractions等。學(xué)生能夠在實(shí)際對話中正確運(yùn)用這些詞匯，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用英語進(jìn)行詢問、描述和請求。他們能夠運(yùn)用如“Howmuchistheticket?”、“Whattimedoesitstart?”、“Wecanplayfootballthere.”等句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.語法能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)和祈使句的用法。通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動，以及在對話中靈活運(yùn)用祈使句來表達(dá)請求或建議。

4.聽力理解：通過聽力材料和視頻片段，學(xué)生能夠提高對英語口語的理解能力。他們在聽懂電影和公園場景描述的基礎(chǔ)上，能夠更好地參與到實(shí)際對話中。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語流利度。

6.合作能力：學(xué)生在小組活動中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的購物和休閑方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。他們能夠認(rèn)識到不同文化之間的差異，并學(xué)會欣賞和接納。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。他們能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高自學(xué)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。他們能夠體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，更加積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)中。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課中綜合運(yùn)用了聽、說、讀、寫等技能，提高了綜合運(yùn)用英語的能力。他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-cinema

-park

-movie

-ticket

-screeningtime

-attractions

②句型

-Howmuchistheticket?

-Whattimedoesitstart?

-Iwenttothecinemayesterday.

-Wecanplayfootballthere.

-Let’sgototheparkandrelax.

③語法

-過去時(shí)態(tài)（如：Iwent,Weplayed）

-祈使句（如：Let’sgo,Canwe...）

④情境圖示

-電影院入口

-電影院座位

-公園入口

-公園游樂設(shè)施

⑤課堂活動提示

-角色扮演

-小組討論

-詞匯卡片游戲

⑥作業(yè)提示

-完成課后練習(xí)題

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的。咱們來看看有哪些做得好的地方，也有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示城市風(fēng)景的圖片，激發(fā)起了學(xué)生的興趣。他們對于電影院和公園這兩個(gè)場景都很熟悉，所以很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在這里想說的是，選擇合適的導(dǎo)入方式真的很重要，它能夠幫助學(xué)生更好地集中注意力，為接下來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡單的語言和實(shí)際的例子來講解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于cinema和park這些詞匯掌握得還不錯(cuò)，但是在使用過去時(shí)態(tài)描述活動時(shí)，有些學(xué)生還是不太熟練。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在課堂總結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了過去時(shí)態(tài)和祈使句的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，學(xué)生們對于本節(jié)課的知識點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些課后練習(xí)題，同時(shí)也提醒他們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我希望通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生