Unit 8 At Christmas（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit8AtChristmas（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit8AtChristmas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（三起）

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的相關(guān)文化，學(xué)生能夠提升跨文化交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解；通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高解決問題的能力；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和短語，如“Christmastree”、“Christmasgifts”、“SantaClaus”等。

②掌握描述節(jié)日慶祝活動(dòng)的句型，如“IcelebrateChristmasby...”和“Ienjoy...atChristmas”。

③能夠通過圖片和情景理解課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫課文中的新單詞，如“decorations”、“presents”等，并能夠在實(shí)際語境中使用。

②在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

③理解并內(nèi)化圣誕節(jié)的文化內(nèi)涵，能夠尊重和欣賞不同文化的慶祝方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版英語》五年級(jí)上冊(cè)教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如圣誕樹、禮物、圣誕老人的圖片，以及節(jié)日慶祝活動(dòng)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和圖片資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置桌椅以便學(xué)生分組活動(dòng)，并確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的參與創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的溫馨音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。

2.學(xué)生分享自己關(guān)于圣誕節(jié)的故事或經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課呈現(xiàn)（25分鐘）

1.教師展示圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品名稱。

-學(xué)生觀察圖片，說出圣誕樹、禮物、圣誕老人等物品。

2.教師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Unit8AtChristmas”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-學(xué)生根據(jù)標(biāo)題猜測(cè)課文可能與圣誕節(jié)有關(guān)。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第一段，引導(dǎo)學(xué)生理解大意。

-學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

-教師提問：“Whatdoyouthinkthisparagraphisabout?”

-學(xué)生回答：“ThisparagraphisabouthowwecelebrateChristmas.”

4.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生詞和短語，如“Christmastree”、“Christmasgifts”、“SantaClaus”等。

-學(xué)生跟讀生詞，注意發(fā)音和拼寫。

-教師解釋詞義，并舉例說明。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主旨大意。

-學(xué)生閱讀課文，找出文章的段落大意。

-教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-學(xué)生回答：“ThemainideaisabouthowwecelebrateChristmas.”

6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的句型，如“IcelebrateChristmasby...”和“Ienjoy...atChristmas”。

-學(xué)生跟讀句型，注意語法和句型結(jié)構(gòu)。

-教師解釋句型用法，并舉例說明。

三、課堂活動(dòng)（30分鐘）

1.角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如家庭成員、朋友或同學(xué)。

-每個(gè)小組根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)對(duì)話，并表演出來。

-其他小組觀看表演，并評(píng)價(jià)表演的精彩之處。

2.小組討論

-教師提出問題，如：“WhatisyourfavoriteChristmasgift?”

-學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，其他小組補(bǔ)充或提問。

3.完成練習(xí)

-教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師講解練習(xí)答案，學(xué)生核對(duì)。

四、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Whathavewelearnedtoday?”

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯、短語和句型。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文、完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題等。

五、板書設(shè)計(jì)

-單詞：Christmastree、Christmasgifts、SantaClaus

-句型：IcelebrateChristmasby...；Ienjoy...atChristmas

-板書要求：字體工整、美觀，重點(diǎn)內(nèi)容突出。

六、教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的需求和困惑，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)的歷史起源和文化背景：介紹圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如圣誕樹、圣誕禮物、圣誕老人的傳說等，以及圣誕節(jié)在不同國(guó)家和地區(qū)的慶祝方式。

-圣誕節(jié)相關(guān)的英語歌曲和故事：收集一些與圣誕節(jié)相關(guān)的英語歌曲和故事，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，通過歌曲和故事讓學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)文化。

-圣誕節(jié)節(jié)日食譜和手工制作：介紹一些圣誕節(jié)的傳統(tǒng)食譜，如圣誕蛋糕、姜餅屋等，以及一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如制作圣誕卡片、圣誕裝飾品等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集關(guān)于圣誕節(jié)的文化資料，如圖片、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)主題的英語演講或?qū)懽鞅荣悾岣邔W(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)和練習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的英語詞匯和句型。

-安排學(xué)生觀看英文電影或電視劇中的圣誕節(jié)場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和了解西方文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)，如圣誕晚會(huì)、義賣活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受節(jié)日的溫暖和快樂。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圣誕節(jié)背后的宗教意義，如耶穌誕生的故事，以及節(jié)日對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和道德觀念。

-設(shè)計(jì)一些與圣誕節(jié)相關(guān)的英語游戲，如“圣誕禮物傳遞”、“圣誕樹裝飾”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固英語知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動(dòng)，如與外國(guó)學(xué)生交流圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)彼此的了解和友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①圣誕節(jié)的基本介紹：圣誕節(jié)的起源、日期、慶祝方式等。

②圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯：Christmastree、Christmasgifts、SantaClaus、decorations、presents等。

③圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：圣誕樹、圣誕禮物、圣誕老人、圣誕歌曲、圣誕聚餐等。

2.重點(diǎn)詞匯：

①Christmastree：圣誕樹

②SantaClaus：圣誕老人

③presents：禮物

④decorations：裝飾品

⑤celebrate：慶祝

3.重點(diǎn)句型：

①IcelebrateChristmasby...

②Ienjoy...atChristmas

③Whatdoyouthinkthisparagraphisabout?

④Thisparagraphisabout...

⑤WhatisyourfavoriteChristmasgift?

⑥IcelebrateChristmaswithmyfamily.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放圣誕節(jié)的背景音樂，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，他們很自然地開始分享自己關(guān)于圣誕節(jié)的故事和經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

在課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和短語掌握得比較好，他們?cè)诶首x和復(fù)述課文時(shí)能夠準(zhǔn)確地使用這些詞匯。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我在詞匯教學(xué)上做得比較成功。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼讀新單詞時(shí)還存在一些困難，比如“decorations”和“presents”這樣的單詞。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中缺乏足夠的拼讀練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼讀能力的訓(xùn)練。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和小組討論來提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。這讓我相信，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握語言知識(shí)。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太愿意開口說話，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語水平還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與口語練習(xí)，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己。

在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。學(xué)生們對(duì)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，他們?cè)谠~匯和句型方面的掌握也有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有所提升，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。首先，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上顯得比較浮躁，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。其次，我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，而我可能沒有