Module 4 Unit 2 I was very nervous.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit2Iwasverynervous.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module4Unit2，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述情緒的詞匯，如nervous、excited、happy、sad等；掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；能夠用所學(xué)詞匯和句型描述過(guò)去發(fā)生的事情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述情緒的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與對(duì)話(huà)、描述個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)情緒表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解自己的情感，培養(yǎng)積極的心態(tài)，增強(qiáng)人際交往能力。此外，學(xué)生將接觸到不同情境下的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過(guò)去發(fā)生的事情。2.靈活運(yùn)用描述情緒的詞匯，如nervous、excited、happy、sad等。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，容易混淆時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生在描述情緒時(shí)，可能缺乏具體的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致表達(dá)不夠生動(dòng)。

解決辦法：1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)他們的表達(dá)欲望。3.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和記憶情緒詞匯。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)時(shí)態(tài)混淆和表達(dá)不生動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。5.通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情緒圖片、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法圖表以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、白板和馬克筆，以便進(jìn)行單詞游戲和語(yǔ)法練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力參與活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情緒表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有感到緊張、興奮或者悲傷的時(shí)候？這些情緒是如何產(chǎn)生的？”

展示一些學(xué)生常見(jiàn)的情緒圖片，如開(kāi)心、難過(guò)、緊張等，讓學(xué)生初步感受情緒表達(dá)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹情緒表達(dá)在人際交往中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解情緒表達(dá)的定義，包括其主要組成部分，如面部表情、身體語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)。

詳細(xì)介紹情緒表達(dá)的不同方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情緒表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情緒表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)學(xué)生生活中可能遇到的情境案例，如參加比賽、與朋友爭(zhēng)吵等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中情緒表達(dá)的具體表現(xiàn)和影響，讓學(xué)生全面了解情緒表達(dá)的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中情緒表達(dá)的正確與錯(cuò)誤，以及如何進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情緒表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何處理緊張情緒、如何表達(dá)悲傷等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情緒表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情緒表達(dá)的定義、方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情緒表達(dá)在人際交往中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情緒表達(dá)，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-在講解情緒表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使內(nèi)容更貼近實(shí)際。

-在案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的經(jīng)歷和感受。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

-在課后作業(yè)布置時(shí)，給予學(xué)生一定的自由度，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性表達(dá)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Module4Unit2Iwasverynervous.

一、詞匯

1.nervous緊張的

2.excited興奮的

3.happy高興的

4.sad悲傷的

5.worried擔(dān)心的

6.excitedly興奮地

7.happily高興地

8.sadly悲傷地

9.worriedly擔(dān)心地

二、語(yǔ)法

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-形成規(guī)則：動(dòng)詞過(guò)去式（規(guī)則動(dòng)詞）+ed（不規(guī)則動(dòng)詞直接在詞尾加-ed或特殊變化）

-例句：

-Iwasnervous.（我感到緊張。）

-Shewasexcited.（她感到興奮。）

-Theywerehappy.（他們感到高興。）

-Weweresad.（我們感到悲傷。）

-Youwereworried.（你感到擔(dān)心。）

三、句型

1.描述過(guò)去發(fā)生的事情

-Iwas...when...

-例句：

-IwasverynervouswhenIhadtogiveaspeech.

-Shewasexcitedwhenshereceivedtheinvitation.

-Theywerehappywhentheywonthegame.

-Weweresadwhenweheardthenews.

-Youwereworriedwhenyoucouldn'tfindyourkeys.

四、功能句型

1.表達(dá)對(duì)過(guò)去事件的感受

-Ifelt...when...

-例句：

-IfeltexcitedwhenIsawthemovie.

-Shefeltnervouswhenshetookthetest.

-Theyfelthappywhentheyreceivedthegift.

-Wefeltsadwhenwelostthecompetition.

-Youfeltworriedwhenyoucouldn'tfindyourphone.

五、交際用語(yǔ)

1.描述情緒

-Howdidyoufeelwhen...?

-例句：

-Howdidyoufeelwhenyouwontheprize?

-Howdidyoufeelwhenyoulostyourpet?

2.表達(dá)對(duì)他人情緒的理解

-Icanunderstandwhyyoufeel...

-例句：

-Icanunderstandwhyyoufeelsad.

六、文化背景

1.情緒表達(dá)在不同文化中的重要性

2.情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧

3.情緒表達(dá)對(duì)人際交往的影響

七、課后作業(yè)

1.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次你感到緊張的經(jīng)歷。

2.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次你感到高興的經(jīng)歷。

3.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次你感到悲傷的經(jīng)歷。

4.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述一次你感到擔(dān)心的經(jīng)歷。

5.用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的情境。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①詞匯展示區(qū)

-情緒詞匯：nervous,excited,happy,sad,worried

-形容詞副詞：excitedly,happily,sadly,worriedly

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)區(qū)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+ed/特殊變化

-例句：Iwasnervous./Shewasexcited.

③句型結(jié)構(gòu)區(qū)

-描述過(guò)去經(jīng)歷：Iwas...when...

-描述感受：Ifelt...when...

④功能句型區(qū)

-描述情緒：Howdidyoufeelw