15《八角樓上》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

15《八角樓上》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教材分析

《八角樓上》第二課時(shí)，選自統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材。本課以講述革命先輩在艱苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的感人故事為主線，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先輩的奮斗精神，培養(yǎng)孩子們熱愛學(xué)習(xí)、勇于面對(duì)困難的品質(zhì)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)革命先輩的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；2.家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生理解革命精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感；3.語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力；4.人際交往，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流討論，培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、復(fù)述課文，讓學(xué)生理解革命先輩在八角樓上堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景，感受他們的奮斗精神。

-體會(huì)作者情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)革命先輩的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

-學(xué)習(xí)生字詞：掌握本課生字詞的讀音、結(jié)構(gòu)和書寫，如“八角樓”、“堅(jiān)持”等，為學(xué)生的語(yǔ)言積累打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)：二年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)革命先輩的奮斗精神理解有限，因此幫助他們理解并體驗(yàn)這種情感是難點(diǎn)。

-文本解讀：課文中部分句子表達(dá)較為抽象，如“八角樓上，燈光閃爍，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事”，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入解讀。

-朗讀技巧：學(xué)生在朗讀時(shí)，如何把握節(jié)奏、停頓和語(yǔ)氣，以更好地傳達(dá)情感，是本課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)革命年代的背景，讓學(xué)生身臨其境地感受八角樓的歷史氛圍。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)革命先輩的認(rèn)識(shí)和感受。

3.選用多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻展示八角樓的歷史照片和革命先輩的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)朗讀比賽、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)角色，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一幅八角樓的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？它在我們的歷史中扮演了什么角色？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹八角樓的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

-教師朗讀課文第一部分，引導(dǎo)學(xué)生注意作者的描述和情感表達(dá)。

-提問(wèn)：“作者為什么說(shuō)八角樓是‘革命圣地’？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步解釋八角樓在革命歷史中的重要地位。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第二部分，關(guān)注革命先輩在八角樓的學(xué)習(xí)生活。

-提問(wèn)：“革命先輩在八角樓是如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)革命先輩的奮斗精神。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)革命先輩，進(jìn)行角色扮演，模擬他們?cè)诎私菢堑纳睢?/p>

-各小組展示后，全班進(jìn)行討論，分享各自扮演角色的感受。

-教師提問(wèn)：“如果你們生活在那個(gè)時(shí)代，你們會(huì)怎么做？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“八角樓的精神對(duì)我們今天有什么啟示？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在困難和挑戰(zhàn)面前保持學(xué)習(xí)和奮斗的態(tài)度。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生討論后，每組派代表向全班匯報(bào)研究成果。

-教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)八角樓精神的現(xiàn)實(shí)意義。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這種精神？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揚(yáng)八角樓精神。

**用時(shí)：45分鐘**

**備注：**

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：**

-《紅色故事匯編》：這是一本收錄了眾多革命先輩故事的書籍，適合學(xué)生閱讀，可以進(jìn)一步了解革命歷史。

-《八角樓的燈光》：一本描繪八角樓歷史的兒童文學(xué)作品，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和插圖，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-《長(zhǎng)征》：介紹長(zhǎng)征歷史的書籍，通過(guò)長(zhǎng)征的故事，讓學(xué)生體會(huì)到革命先輩的堅(jiān)韌不拔和英勇無(wú)畏。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-學(xué)生可以自主收集有關(guān)八角樓的歷史資料，了解八角樓在革命時(shí)期的作用和意義。

-學(xué)生可以制作關(guān)于八角樓的手抄報(bào)或小冊(cè)子，展示他們的研究成果。

-組織學(xué)生觀看與革命歷史相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《建國(guó)大業(yè)》、《英雄兒女》等，加深對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

-開展“我心中的革命英雄”主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)演講表達(dá)對(duì)革命先輩的敬仰之情。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、歷史遺址等，實(shí)地感受革命歷史氛圍。

-設(shè)計(jì)“革命精神傳承”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的革命故事，共同探討如何在現(xiàn)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的紅色教育活動(dòng)，如夏令營(yíng)、紅色之旅等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受革命先輩的偉大精神。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)展示歷史圖片、播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受八角樓的歷史氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示八角樓的歷史背景和革命先輩的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)革命歷史的理解不夠深入：由于學(xué)生年齡較小，對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)有限，因此在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.學(xué)生情感體驗(yàn)不足：在課堂討論和角色扮演中，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的情感，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入挖掘教材內(nèi)涵：在教學(xué)中，要更加注重對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和認(rèn)識(shí)革命歷史。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)形式：除了課堂討論和角色扮演，可以增加一些游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.結(jié)合實(shí)際，拓展教學(xué)內(nèi)容：將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、參觀等方式，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-八角樓的歷史背景

-革命