小學教學年度個人工作總結范文（30篇）

小學教學年度個人工作總結范文（30篇）

小學教學年度個人工作總結范文（精選30篇）

小學教學年度個人工作總結范文篇1

又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有

苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學期我擔任了一年級（_）（_）班數(shù)學課的教學工作，兩班共有

學生—人,學生人數(shù)較多，這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，在教

學中我一邊摸索教學的教學方法，一邊努力完成本學期的教學任務。

本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊

重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學水平而思想覺悟，并順利完成教育教學（此文來自）任

務。經過一學期的努力，使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內

的加減法的計算；初步認識了人民幣并會進行簡單的計算；掌握了空

間和圖形的基本知識；會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總

結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面是我對本學期的教學工

作總結：

一、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。我一有時間就

多去其他老師那去聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝

術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分

的準備，我的信念是一決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教

材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經是第二

學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材

經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。

具體情況如下：

1、培養(yǎng)學生［比文轉于］的傾聽意識和合作意識。

在教學中，讓學生根據(jù)所學的內容自己進行出題，讓其他學生

來回答。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰

聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言，以培養(yǎng)學生［此文轉于］

認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意

識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題，互相出題;在

人民幣的教學時，學生利用自己手中已有的人民幣在小組內進行互

換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

2、走進生活，讓學生學習生活中的數(shù)學。

一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了

解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)

學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經常設計一

些情境，讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時，我

就模擬超市布置物品，然后讓一些學生當收銀員，一些學生當顧客,

學生積極參與，活動氣氛相當好。通過此游戲，確實讓學生感受到

數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學，同時又學會了人民幣計算知識,

又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中，引導學生說出

生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)

學來源于生活，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生［比文轉于］的操作能力。

一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又

伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點，結合

本學期的教學內容，我以學具為教學載體，在教學100以內的數(shù)的

認識時，學生在數(shù)小棒的過程中，親自體臉和理解了100以內的數(shù)

數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進

位加法和退位的方法°在動手操作中，即培養(yǎng)了學生的動手操作技

能，又是學生找到了計算方法。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總

存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不司層次的學生進行相應的

輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導

的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的

是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓

他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對于后

進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多

輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多

找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)

學的興趣。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著

那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生，同坐互幫共同進步，經

過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非?？?。

三、與家長密切溝通

這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學

期，我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系，了解

學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭

取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候

我非常樂意接受，并且調換角.在家長的角度去考慮問題。結果，絕

大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經

常溝通或沒有共同協(xié)調好致使之間產生了很多的誤解.

四、主要成績C

在這一學期里，數(shù)學口算比賽學生口算能力有較大提高，在規(guī)

定時間計算正確率90%。學生成績有較大程度提高。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的

動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作

苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學教學年度個人工作總結范文篇2

光陰如梭，時光荏苒。.年在忙碌的工作中將要過去，在這一年

里內心不禁感慨萬千！轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首過去的一

年，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨

礪。非常感謝領導在—年—月的一天給了我一個機會，給了我這人鍛

煉的平臺，令我可以在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提

升自身的素質與才能。回首過往，在這一年的忙碌工作中，使我懂

得了很多。領導和同事對我的支持與關愛，令我感受到人間的溫情,

在此我向領導以及全體同事表示最衷心的感謝！正是有你們的協(xié)助才

能使我在工作中更加的得心應手，也是因為有你們的幫助，才能令

我的知識、令我的素質、令我的工作能力與發(fā)展更上一個臺階。在

工作上，以完成領導交辦的各項工作任務為根本、全心全意為公司

創(chuàng)造利益為宗旨、以部門的團隊合作精神為前提，對照相關標準，

嚴以律己，較好的完成了各項工作任務。下面，我將本年度個人工

作總結報告如下：

一、工作整體概述：

即將過去的這一年，在隊領導的正確領導與協(xié)助下，我的工作

著重于現(xiàn)場深化施工圖的設計、以及各工程的投標工作。在工作中,

緊緊圍繞工程進度以及圖紙優(yōu)化及節(jié)約成本等重點開展工作。在緊

張的工作過程中我也不斷的充實自己，多與同事之間作技術交流，

希望可以達到察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長，充分發(fā)

揮個人在工作中的主觀能動性及工作積極性，提高個人素質，樹立

起開拓創(chuàng)新、務實高效的新形象。

二、完成的主要工作內容：

(1)以部門的團隊合作精神為前提，協(xié)助同事、各部門以及獨立

完成各工程的投標工作。如：等工程。

⑵獨立完成。

⑶獨立完成，并接受各同事與領導給于我對該工程的技術指導,

實現(xiàn)對施工現(xiàn)場技術難點的指導。

(4)協(xié)助領導完成。

(5)完成各工程技術難點的指導等。

三、工作中存在的問題和不足：

在將要結束的_年中，在作風上，我能遵章守紀、團結同事、務

真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工

作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、

樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，嚴

格要求自己，力求自己能做到有困難自己能獨立解決。我充分認識

到自己在經驗以及知識上存在這一定的不足。例如在處理深化施工

圖時，還不能做到型材系列標準確、標注清晰或對施工現(xiàn)場技術難

點因經驗不足處理不恰當?shù)葐栴}。

四、工作計劃、改進方向和事實措施：

一年將要成為過去，在這一年中，我始終堅持努力工作，做好個

人工作計劃，按時完成工作任務。在未來的一年，我將會嚴格要求自

己，勤奮努力，時刻牢極司制度，全心全意為公司創(chuàng)造利益的宗旨,

努力實踐公司各項目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位

上，努力做好本職工作：在忙碌的工作中不斷的學習，認真、全面、

準確地了解和掌握涉及到工作方面的相關知識與技能，分析工作存

在的主要問題，總結工作經驗，及時向領導匯報，讓領導盡量能全

面、準確地了解和掌握我最近工作的實際情況，以及為工程中出現(xiàn)

的技術難點作出科學的、正確的決策。領導交辦的每一項工作，分

清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。在日常

工作中，認真聽取同事與領導對我工作作出的批評、建議、指導以

及要求。

五、個人對部門、公司的具體的建議、意見、要求和期望：

天道酬勤，業(yè)道酬精，在展望的一年，我將會更積極與努力的完

成領導交辦的各項工作任務，為公司創(chuàng)造出更多的利益。同時在忙

碌的工作中，誠懇謙虛的聽取領導與同事對我在工作上的技術指導。

希望公司在未來的新一年里能給我更多發(fā)展空間與展現(xiàn)自我的舞臺。

希望公司在未來的新一年里能給各同事開展更多的工作培訓與豐富

精彩的生活。

此致：

祝公司在未來的一年里更上一層樓！各司事與領導身體健康、家

庭幸福、工作順利！

一年一月—日

小學教學年度個人工作總結范文篇3

作為一名小學教師，我已經工作了很多年了。在不斷的教學中，

我對自己的教學有了較為深刻的認識，現(xiàn)在的我已經將我的工作看

的很透，我相信隨著時間的流逝，我還會做的更好。一年的時光很

快的結束了，在一年的工作中，相信自己能夠做的更好，這些都是

我要做好的事情，在一年里我對自己的工作進行了一下個人總結：

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛

涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學

生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下

面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培

訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們

在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育

的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲

取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并

積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,

我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等

獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡

資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲

濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

小學教學年度個人工作總結范文篇4

時光荏苒，忙碌中_年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一

年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開

始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸

甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作

做簡要的匯報總結C

一、思想政治方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自

己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良

師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來

嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學

校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會

提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學

校安排。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。

在教育改革的潮流中，我認為：”教書育人”首先是育人，然后才是

教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而”音樂教育”

是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是

手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一

位老教師曾經對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的

能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，

我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我

們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去

準確地衡量！”我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂

上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是

孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說："老師，如果能每一天每一

節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付

出都值得！

三、教育教學方面

本學年期，我擔任一和五年級的音樂課教學任務。在教育教學

工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人

格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。

課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的

調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重

以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、

去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造

音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音

樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效

果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加

有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

同時，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。

《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當”以生為本、把”

關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，”把學習還給學生二低

年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，

音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習

方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學

生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活

動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,

并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把

自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并

讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。

讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課

堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟

的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過

于頻繁反而失去了他的威力，我擔任7個班的音樂教學，每個班的

情況都不一樣，沒有"備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所

改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀

的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意

自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一

些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

四、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我

認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。”腳踏實地，

大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，

以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)

課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間

練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形勢。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們

通過歌曲的學習畫出一幅畫。也讓我真正認識到，音樂離不開美術。

總之，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認

真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能

積極配合學校布置的各項任務。在今后的工作中我會再接再厲，揚

長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。

小學教學年度個人工作總結范文篇5

過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，堅持

“以人為本，促進學生全面發(fā)展;打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的

辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合,

進一步轉變教育觀念，各項工作齊頭并進。教職工思想穩(wěn)定，自主

創(chuàng)新的教學模式進一步推廣應用，對外交流進一步擴大；各類比賽頻

頻獲獎，德智體美全面發(fā)展;校園文化氛圍充溢著時代的氣息；信息

技術教育成為學校最新的亮點。得到了上級領導的高度評價。

一、優(yōu)化育人環(huán)境

這學期，在上級領導的關心與指導下，學校加大力度，加大投

入，在校園環(huán)境建設上開拓創(chuàng)新，使學校環(huán)境煥然一新。

1、修理校舍房產。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗

重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻，

消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。

2、校園文化建設。學校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化

帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、

標語等方式對學生進行教育，標語牌260余平方米，標語墻100余

米，小標語50余條，閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學生

在舉手投足中受到了教育，在時時處處受到了熏陶。

二、做好德育工作

1、狠抓行風建設，創(chuàng)設良好的德育氛圍。組織教師認真學習

《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合實

際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了許多師德標兵。

2、把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)。

我們把培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育作為重點，從基本禮儀入手利用每一米圍

墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多

種形式對學生進行教育是學生在舉手投足中受到教育，在時時處處

受到熏陶。

3、學校成立了學生會，下設校風檢查、紀律、衛(wèi)生檢查小組、

小記者站各一個，實現(xiàn)了學生的自我我管理，自我完善、自我發(fā)展。

4、雛鷹展翅活動從形式到內容常搞常新，文明系列活動各年級

各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生地講

話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主

義主義教育的具體化。

5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人

放在良好的環(huán)境。小學學期教學工作總結范本

六、做好學校的財務和財產管理工作

1、我校嚴格執(zhí)行國家教委《關于中小學財務制度》，嚴格按照

上級規(guī)定絕無亂收費現(xiàn)象。同時我校控制不必要的開支，把有限的

資金用于改善辦學條件。

2、校務公開。我校成立了校務領導組、理財組、監(jiān)督組的機構。

凡上級分發(fā)的文件、評優(yōu)、評先、學校財務支付和教師學生有切身

利益的均上墻公布C

七、下學期的設想和實施方案

1、領導班子會更加緊密團結，堅持做到德才兼?zhèn)洌芜^硬，

作風扎實。

2、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境。利用春季進行綠化美化校園；進一步加

大投入，改善辦學辦公條件。

3、堅持把德育工作放在學校工作的首位，促進學生道德和學習

理念的形成，提高學生探索創(chuàng)新和實踐能力，提高教學質量。在今

后的具體工作中，制定相應的方案和措施，高標準嚴要求，提高思

想觀念。

4、加強教師隊伍的建設，搭建良好的教學和教研的平臺。深探

細研，拓寬教改渠道，讓每位學教師樹立正確的教學觀。

5、實施學校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡工程，扎實貫穿各課

教學和各項活動中，讓學生養(yǎng)成良好的文明道德習慣和學習主動性。

給學生一個自由發(fā)展的空間，讓學生在興趣學習的基礎上開拓創(chuàng)新,

提高能力。

總之，我校在過去的學期中，各項工作保質保量，教學成績優(yōu)

良，各項工作名列前茅。但我校工作仍有不盡人意之處，我們將進

一步加強努力，改進學校工作，努力把學校工作做得更好。

小學教學年度個人工作總結范文篇6

本學期，在我校學校領導和大家的共司努力下，全校師生認真

學習貫徹落實黨的群眾路線教育精神，學校的教育教學工作取得了

很好的成績，圓滿完成了期初制定的教學工作任務，得到了社會和

家長們的肯定與支持，現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

L開展教學崗位大練兵活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

在20__年崗位大練兵活動的基礎上，針對我校特崗教師多，教

學經驗不足，教學能力相對較低的實際情況，我校以“課堂教學設

計與實施”作為20_年崗位大練兵的主要內容。”課堂教學設計與

實施“崗位大練兵全員參與，學校制定了實施方案，通過改變教案

書寫格式，加大聽課力度等加強督導，促進了教師的專業(yè)成長。

2.深化“青藍攜手，共同成長”的教師結對培養(yǎng)工程。在

20—年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎上，深化教師結對培

養(yǎng)工程，通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教

師與特崗教師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢互

補，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長起來，成為教學的行家里

手，提高校本研究的水平。平時教學及各種活動中師徒間積極互動

進行各方面的指導、學習；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學習機會

學校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽

課心得；師傅教師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導性

意見。

3.持續(xù)推進課堂教學改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂,

創(chuàng)建教學改革樣板校。

在推行小學語文“321”課堂教學模式和小學數(shù)學“三級五元”

小學科學“247”的課堂教學模式過程中，重點抓好“課前小研究、

自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié)，突出學生主動感知、

主動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期

我學區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文、數(shù)學、科學、英語各科共6

位教師在活動中做示范研討課，課堂教學貫徹了當前的生本理念，

教學效果好，這也充分證明了，我校在教學改革的路上越走越寬。

以及在教學大課堂與考研活動的相互結合，讓老師能夠快速的

成長起來，多培養(yǎng)教學中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研

組，落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質培養(yǎng)，

讓學生不僅在知識上有所收獲，在素質上也有大大的提升。

這一學期以來，我學校在學區(qū)中心校的正確領導下，在全校教

職工的共同努力下，教育教學工作取得了較好的成績。在以后的工

作當中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚

成績，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們全體教學人員一定會

全力以赴，努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。

本學期，總體看，全體體育教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計

劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新

理念和體育課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極

探索，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,

在教學中逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對

教學起著相輔相成的作用.具體地說：

一、認真學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教體育，《國家體育課程標準》對體育的教學內容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無

疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必

須重新思考的問題C學習新課程標準以及學科指導意見，平時還進

行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到

表揚.

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位體育教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課

程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的體育學

習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把體育教學看

成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們體育組開

展了三位年輕老師的實踐課活動，教研組長還給我們提出了寶貴的

意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關

注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時

要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番

話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好,

我的不足是：課堂的嚴謹性有待提高，還有就是過渡做得還不夠。

不過，我自己也反復研究了自己的課，對于我原本的不足已有了很

大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，講解也是很清晰的。

我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要

注意嚴謹與流暢。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀

一些有關的教育教學理論的雜志，如《體育教學》，給了我很多教

學前沿的理論指導，《學校體育》，給了我很多實際教學問題的成

功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的

資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《體育課堂應

行走在收放之間》c這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待

日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。

四、注重德育教育，引導學生全面發(fā)展

作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透

一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如

何體現(xiàn)鞏固練習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，

可以為師矣！“以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”

來提醒他們學習要塌實等。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教

育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進

學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。

一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有

序深入發(fā)展。

本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教

學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，

“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美

術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，

一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把

“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快

中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調發(fā)展；通過這種

“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。

二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。

學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促

進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內

美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女

的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地

發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。

特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、縫康、向上的校園文化主

旋律。

三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)

步發(fā)展。

1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。

樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。

組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢

現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的

教學質量。

2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。

通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類

的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。

教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科

研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示

了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受

到了大家的充分肯定。

3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。

首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習

培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技

能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整

體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓I。

舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分

高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。

4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同

發(fā)展。

在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧

妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術

教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術

教育的全面發(fā)展。

四、下學期美術學科教研思路

在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”

功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的

“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組,

以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。

1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學

的改革與發(fā)展。

2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為

本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實扒好

教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)

境。

小學教學年度個人工作總結范文篇7

轉眼間，一學期的教育教學工作結束了。忙忙碌碌中留下多少

足跡，多少回味！

今天，我坐下來，聽著音樂，回顧一下。

一、組內工作

組內工作是我工作的一部分，我們本著絕不做學校短木頭，時

刻為學校著想，為組員著想的原則，本學期在以下幾方面做以突破。

1、資源共享，團隊提高

開學時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學方法,

力爭在學校建設高校課堂的今天，我們組能在原來的基礎上，分享

大家的智慧，把教育教學工作再上一個新臺階。

2、齊心協(xié)力，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上，我們組在大家身體都不是很好，研究內

容不是很明確，思路并非十分清晰的基礎上，克難求進，全體出色

完成的“創(chuàng)設情境，學生口語交際能力的研究”主題論壇活動，為

學校出了力，爭了光。

3、設法動員，增入伙人

后勤也是學校工作的重要組成部分，為了增加學校創(chuàng)收，我們

組曾大家集體商量，如何把入伙學生全部動員上來。經過大家的共

同努力，三學年應該有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學校利益化。

4、上交材料，快、好、齊

上交材料，是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和

諧一致、上交快、好、齊的標準力爭做到，保證了學校檢查工作的

順利進行。

5、能力驗收，走在前頭

我們在期初，就制定計劃。在三月一個月內開展“感恩父母”

活動，然后經過班級初賽、學年復賽、學年決賽把學校的能力驗收

活動落實好。結果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主

題演講活動”趁工作成功召開，走在學校整體活動的最前列，全體

學生參加并得到了能煉、提高。

二、班主任工作

擔當這個班級的班主任工作已經整三個年頭，除了欣慰之外，

更感覺疲憊。

1、狠抓常規(guī)工作

紀律衛(wèi)生是學校德育工作的一部分。我在開學初，就在班級和

學生共同設立了班規(guī)，讓學生去遵守，學生們應該說比以前有所進

步。但是我覺得還存在一定問題，就是執(zhí)法不嚴。面對孩子的不經

意，或者一些客觀因素，在班規(guī)的落實方面不是很好，因此也沒有

更好的發(fā)揮其效力C下學期應該考慮更全面些，更人性化些。

2、活動力爭上游

本學期，在收舊利費得活動中，我們認真布置，我們班級賣掉

廢品一百六十多元，居學年前列。

在拔河比賽中，我們班力戰(zhàn)群雄，戰(zhàn)勝所有對手，獲得學年第

一名的好成績。

在日記比賽中，我們班在日行一善周記的基礎上，形成了比較

好的日記水平，在三學年日記比賽中，獲得學年第一名的好成績。

三、教學工作

1、備課。教學是所有工作的重中之重。為建設高效課堂，我們

加強集體備課，提前準備、保證人員，共同提高。我在集體備課中,

認真吸取他人精華，平時把備課當成大事來抓，力爭提高課堂教學

質量。

2、上課。上課時，面向全體學生。認真落實每一個知識點。不

壓堂。

3、批改。批改高校課堂的延續(xù)。本學期我狠抓了2套練習用、

2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。

4、輔導。本學期，我利用課間、午休時間把問題學生留在班級

單給他們留任務，讓優(yōu)秀的學生給他們輔導，讓先進帶動后進。提

高教學質量。

5、考試。我經常搞小測，把知識落實。但是期末階段因為身體

不是很好，家人勸說應該休息的時候，我不顧他們反對，堅持到最

后。成績不管怎樣，我只想說，我盡力了。

以上是我對本學期的工作進行了大致的總結，不夠全面，也不

夠細致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共

同拔節(jié)的聲音。

希望下學期有我們美好的未來！

小學教學年度個人工作總結范文篇8

我擔任二、四年級的英語教學工作，結合本校的實際條件和學

生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，小學英語教師

個人總結。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,

現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往

開來。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生小班教學

的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興

趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫

單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞

的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到

有備而來，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層

次分明，深入淺出C在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學

得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學

生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一

個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。

三、虛心請教C

由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,

有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服

自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)

批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時

改進教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，培養(yǎng)小組長

幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學。

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式

和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言

的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生，經

過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課

堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷

挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用

英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、

手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語

言略高于學生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級

的學生我就調整語速的快慢。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興

趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而

提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在下個學期如何自我提高，如何共司提高所教年級的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。一學年很

快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在

思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自

己；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的

教學方案。結合作風建設年和質量建設年的活動，本人積極的參與

學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。

小學教學年度個人工作總結范文篇9

一學期以來，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，努力

工作使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要

求自己，積極向老教師請教、學習?，F(xiàn)將教學工作總結如下：

一、課前認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分

的準備，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上

特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，利用好每一次展示課,

充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;

注意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學

生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

學習杜郎口教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都積極

征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練

習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)枇改及時、認真，分析并

記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,

進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。特別注重每

日過關和每次爬黑板的時間。

五、做好課后輔導工作

注意分層教學c在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，

以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了

后進生的輔導力度c注重將強制學習轉化到自覺的求知上來，使學

習成為他們自我意識力度一部分，同時增強他們的興趣和求知欲。

六、積極推進素質教育

為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、

技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都

得到有效的.發(fā)展和培養(yǎng)。

我努力將家庭教育和學校教育結合起來，與學生建立起了平等、

和諧、民主的關系，所以這一學期的數(shù)學成績還是有很大的進步的。

每到一年接近尾聲，盤點語文教學工作得失的時候，都會覺得

時間飛逝，時光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二

年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。在教學中，

我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)

工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本年度的教學工作中總結經

驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本

年度的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本

年度，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人

的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在

思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心

地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我

覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在

課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成

就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡

片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,

同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識

記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細

心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得

是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后

的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思

該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思

自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住

其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

二、多種方式，充分調動學習積極性

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。

為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更

多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，

我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演

的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長

的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，而孩

子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累

本年度我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式

多樣的積累，這年度孩子們在積累內容上，興趣上較上年度均有了

明顯的提升，好詞好句、名人名言等，內容多樣，在積累的同時，

孩子們還能將意思說出來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩

子的多樣積累內容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外

積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力

有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。

四、耐心輔導，用心測評

對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。我經常

與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴

進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習

的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔

導，使這些學生有較大的進步。

用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固所

學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評，對知

識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。

五、存在不足與今后打算

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教

學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質

量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

總之，在本年度的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任

何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健

康得體，以身作則，注重身教。在今后的工作中，我仍將一如既往

的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校

的建設與發(fā)展貢獻自己的力量。

小學教學年度個人工作總結范文篇10

在轟轟烈烈的新課改漸趨冷靜的今天，更多的老師在教學中踐

行著新的教育理念c當更多的目光投向課堂的同時，問題隨即接踵

而來；怎樣的課堂才是高效的，高效的標準是什么？隨著教材內容

和教學要求的變化，中學英語教學中存在著一個非常突出的問題，

那就是：教師教的辛苦，學生學得痛苦，學生沒有得到應有的發(fā)展。

其最直接的原因之一就是大量繁重而無效的教學行為占用了師生絕

大部分的時間。

現(xiàn)在的小學英語教學已不是簡單的要求教師完成教學內容，隨

著課改的到來，它對教師在教學設計、教學方法、教學策略、拓展

學生文化、培養(yǎng)應用能力、形成學習技巧，保持終生學習欲望等方

面提出了更高的要求，以真正地實現(xiàn)素質教育。最近，通過高效課

堂的學習，感受頗深。下面就談談自己的關于高效課堂教學想法。

一、創(chuàng)設問題情景，激發(fā)內在“想學”的強烈需求。

問題設置首先直接切教學內容，不可拖沓冗長，故弄玄虛。其

次創(chuàng)設情景必須要契合文章的整體氛圍。課堂問題的設置正是在學

生波浪壯闊的思維平面，在內在“想學”的強大驅動下，發(fā)揮主觀

能動性投入到課堂當中來。而同時問題的情景創(chuàng)設在追求活躍生動

的課堂氛圍時，還要做到“高效”課堂教學。

二、問題反饋不避糾錯，高效生成促“會學”

我們的問題設置就是教師的預設，而預設也必然在實際的教學

中在師生、生生互動中備受考驗，不斷改換自己原來的軌道順應課

堂的臨時生成。學生也就子啊高效的生成中不知不覺“會學”了。

問題反饋及時糾錯可以分為兩種做法：一是“直截了當型”糾錯。

對于英語基礎常識類而學生又容易混淆的，及時指出，予以校

正。還有一種做法是“節(jié)制隨意”討論。英語學科有自身的學科特

點，是人文性和工具性的統(tǒng)一的大學科，決定了它的模糊性和不確

定性，也給課堂帶來了發(fā)揮的空間。所以問題設置空間要大，課堂

有一種“節(jié)制的'隨意”，讓學生展示個性生成，而不避諱學生犯錯

誤，讓學生子啊“犯錯”和“糾錯”交替中理解課文內容，促成

“會學”。

在課堂熱身活動中，利用唱英語歌曲，在短短的幾分鐘時間內,

讓學生融入英語課堂環(huán)境中，并打開學生學習的知識庫，然后直接

進入課文的學習。對于語篇學習中需要解決的問題有：⑴新單詞的

學習；⑵新句型的學習；⑶整體語篇的理解及運用。在課堂教學中,

根據(jù)教材內容，學生的學習狀況，重視對學生進行學習方法的指導。

1、新單詞的學習。布置學生課前預習，在課堂上匯報、展示。

小學生還是好表現(xiàn)自己的。因此，他們在預習中會認認真真地去看

小字典，去讀單詞，遇到不會讀的他們還會相互請教，甚至去問老

師，并記憶相關的短語、句子等。這比起老師在課堂上一遍一遍地

教，老師教得累、學生聽得煩的效果更佳。

2、新句型的學習。我們則是把它在課堂，老師先引導學生找出

文中不懂的問題，或者是關于某一方面和某一個人的問題，學生找

出的問題如果是以前學過的，就讓學生相互間幫助解決，沒有學過

的問題往往就是本節(jié)課中的新授句型。老師確認了學生的問題后，

并沒有直接去講授如何理解、如何回答，而是指導學生相互討論、

交流，主動探究，將學習的主動權交給學生。學生并不是憑空想象,

不著邊際的討論，而是在課前經過了認真的預習，相信學生在討論

交流中能理解并結合課文內容，學會回答。（當然答案課文中原先

就存在，學生在理解之后的回答，就讓他們不但知其然，而且知其

所以然。

這樣學生在參與課堂活動的過程中，品嘗到成功的快樂，就會

形成穩(wěn)定而持久的興趣，讓英語學習成為“我要學”。

3、對于課文的理解和運用，注重了學生的整體感知。

A、先設計幾個對課文整體理解有幫助的問題，通過聽錄音或看

課文卡通片，讓學生整體感知課文，幫助學生理解整體情景。

B、讓學生通篇閱讀課文，找出不懂的問題。

C、在解決了問題之后，讓學生讀課文（跟讀、分角色讀、自由

讀等方式）在讀中感知語法，在讀中領悟新句型的運用，從而明白

所學內容它是用來表情達意的。

D、用不同形式的練習，再次整體呈現(xiàn)課文，幫助學生多方位，

不同角度審視課文，理解課文。這樣不僅能幫助學生更好地理解了

課文內容，而且對培養(yǎng)學生的分析、閱讀理解能力及綜合運用能力

都是大有裨益的。

整節(jié)課中，沒有游戲、兒歌等環(huán)節(jié)，而是在實實在在的教學中

完成教學任務。當然這樣的教學存在的問題是①課前的預習，大部

分

學生都能完成任務，對于學習上有困難的學生就需要我們老師

做好課前的輔導工作。②學生在討論解決問題這一環(huán)節(jié)，我們要安

排好小組內的同學，以優(yōu)幫差，同學之間學來的知識，比老師教的

還易于接受、記憶深刻。③整篇課文的理解訓練中要分層，讓每一

個學生都有所收獲C

高效課堂教學是有教師的“教”和學生的“學”鏈接而成，而

教師“教什么”和“怎樣教”又必須體現(xiàn)學生主體理論，從學生的

實際出發(fā)，做好備課的預設工作，而真正的課堂高效更多在學生的

身上得到體現(xiàn)。問題設置是否能推進課堂教學高效，從學生“想學

——能學一一會學”這一條命脈，檢測著“高效教學”的青春氣息。

小學教學年度個人工作總結范文篇11

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作,

既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝

聚的是汗水與感動C本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心，以重

實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程

計劃，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了

本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、取得成績

（一）加強領導隊伍建設，發(fā)揮班子成員的主導作用。

作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐“五四三”課堂教

學模式改革、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設的多重壓力。

我們首先通過定期進行校本培訓來提高領導管理業(yè)務水平。通過學

習好的經驗和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管

理能力。

學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計戈h

規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導教師制訂出切合本班實

際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助、

指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。

學期一開始，領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態(tài)，掌握

教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據(jù)；在領導的帶動下，

教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微

觀領域經常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝

聚力和研討能力。

（二）健全管理制度，讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

1、建章立制，做到有規(guī)可循、有章可依。

管理要科學、規(guī)范，制度是保障。學期初我校即通過校務會議

討論，對以往學校的量化考核各項制度予乂了修改和完善，進一步

明確了各崗位的職責，建立起一套適應學校發(fā)展的、行之有效的規(guī)

章制度，為學校各項工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其

職、各負其責、各盡其能，為學校的發(fā)展添磚加瓦；教導處月檢、

通報，有力地督促教學工作扎實進行；這些新制度的施行，給學校

整體工作帶來了生機和活力。

2、弘揚人文精神，營造寬松、協(xié)作進取的人文環(huán)境。

“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔?！碍h(huán)境至關重要。學校工作

光靠規(guī)章約束、經濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個

人都能主動和諧發(fā)展的人文環(huán)境，不斷激發(fā)學生的學習積極性，不

斷煥發(fā)職工的生命力才是學校獲得長久發(fā)展的關鍵所在。因此，我

校在工作中就特別注重“人文關懷''校為事務，無論大小都與教

師有商有量，尊重他們的意見一一民主參與的氣氛濃了；教學上，

深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學思想、策略、方

法一一教學研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其

交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務一一教學

工作的熱情高了。從而形成了現(xiàn)在這種團結合作、積極向上、崇尚

一流、開放融洽的校園氛圍。

3、嚴格規(guī)范的執(zhí)行制度，是提高教學質量的基本保證。

期初教導會，結合新修改的各項常規(guī)管理制度，我們就對各學

科組，從教學計劃、備課與教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、

測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程

中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要規(guī)范管理好

教學的各個環(huán)節(jié)。

(1)規(guī)范集體備課。

本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，主管主任深入年組

把關掌舵，做到“精雕細琢”，要求教師把備課的主要精力放在明

確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解

教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。注重教學反思的同時，重視集體

備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既

實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學

質量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以

在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設

計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在

課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良

好的效果。

(2)規(guī)范課堂教學。

在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范教師

的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依

據(jù)，面向全體學生，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)

每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的

推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運

用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新

課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很

多教師的課，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如李曉

紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強的課堂教學駕馭

能力，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學內容的重難點把握得非

常好；王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學基本功

扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習

習慣貫穿于整個教學過程中；徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵

蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣,

善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

（3）規(guī)范質量監(jiān)控。

語文、數(shù)學學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、其他學

科教學我們注重“比三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、“看起

點比提高”的原則c每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認

真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功

的經驗和失敗的教訓，分析學生知識的掌握情況，交流各自改進的

措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我

們仍舊以集中檢查為主，隨時抽查為輔的方式，對教師的備課、輔

導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，每次監(jiān)督檢查結果都要公示于眾。通過

一學期的跟蹤記實，正校長聽課26節(jié)，教學副校長聽課共計65節(jié);

先后進行了教案檢查4次，作業(yè)檢查3次、作業(yè)展評一次、成長記

錄袋檢查評比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動4

次，積極關注試卷講評，組織質量分析共3次，每次活動結束都有

總結有落實，有改進措施，保證了教學工作的有序，良性發(fā)展。

（三）落實校本研修，以解決實際教學問題為切入點。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課堂教學改革

過程中教師所面對的具體問題為對象，把日常教學工作與教學研究

融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體

教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，

彼此支持，共同分享經驗，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造

求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?。學期初，結合我校教學實際，我們

以口語交際課為切入點，以培養(yǎng)學生的口語交際能力為目標，開展

了校長精評課、校級教研展示課，學區(qū)教班交流一系列教研活動，

通過三個階段，不同級別的教研活動，探索，實踐適合我校學生實

際的口語交際課模式。

第一階段：校長精評課。各學科組每位語文教師上口語交際課。

要求上課教師根據(jù)課標中各學段關于口語交際的教學目標，充分利

用教材和學校的教學資源，認真?zhèn)湔n、上課，科任學科教師也要在

課堂教學中注重通過各種活動，培養(yǎng)學生口語表達能力。教研組內

和教導處組織教師聽課、評課，評選出每個教研組的優(yōu)勝者一名。

第二階段：校級教研展示活動。由每個教研組的優(yōu)勝者借班上課，

然后將優(yōu)勝者的課做校級展示。各年組的優(yōu)勝者在充分進行集體備

課的基礎上，結合學生實際和自己的教學實際，從不同年段、不同

角度分別展示了六節(jié)不同的口語交際典型課例。二年級的徐卉杰老

師借助創(chuàng)設真實的生活情景，自然而然的滲透說話的要求，充分讓

孩子說；三年級的王寶娟老師側重于讓孩子學會構思，掌握說話的

方法；五年級的遲妍老師激發(fā)了學生說的欲望，讓學生有話可說，

輕松把握了說的主題。通過教師的引導，在相互交流的過程中，學

生的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力都得到了有效提升。

第三階段：學區(qū)教研展示交流活動。我們從校級示范課中評選出的

優(yōu)勝者參加學區(qū)教研活動，進行校際交流研討。

通過一系列遞進式的校本教研活動，教師們不僅認識到了培養(yǎng)

學生口語交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學難點的意識。

課前，他們選擇貼近學生生活實際的話題認真研究教學方法和教學

過程。課堂上，他們精心創(chuàng)設交際情境，努力實現(xiàn)聽說方的雙向互

動。課后，上課教師認真傾聽評課教師的意見。使教研活動真正成

為提高教學質量的支點，教師迅速成長的平臺。學生經過口語交際

的有效訓練，能夠學會有條理地說，從而為今后能有條理地寫打下

了堅實的基礎。

4、課題研究

1)個人課題第一屆個人課題17人順利結題，其中2人獲獎。

第二屆有15人申報，7人市批準立項，5人縣批準立項。

2)一般規(guī)劃課題我?，F(xiàn)有市級課題2個，校級課題若干，內容

覆蓋德育、學校發(fā)展、學生教師發(fā)展、資源開發(fā)等方面，學校建要

求所有過程性資料都必須及時留存，課題研究有計劃、有總結，期

初有交流、期末有分享。學校有完備的教科研管理獎懲制度，有教

研日、科研日確保研究的時間，兩周一次的課題研究日活動，大家

集中一起或上課研討、或專題學習、或聆聽講座，在體會專業(yè)學術

生活的過程中感受研究的快樂。扎實研究過程、提高研究品質，讓

教師在研究中時刻保持著一種教育的“清醒”。各個實驗課題組主

要負責人做到長計劃、短安排，納入“行事日程表”。經常檢查、

反思實驗進展情況C各個實驗實驗課題組根據(jù)實際情況，對本組實

驗方案進行審驗，發(fā)現(xiàn)實驗目標、實驗方法等問題，做出及時調整

加強課題研究的過程管理和日常管理?？傉n題組提出的“五個有”、

“四個一”的要求，子課題必須堅持做到。（即做到有實驗方案和

工作計劃；有具體的實驗措施、有組織領導和穩(wěn)定的實驗建設隊伍；

有實驗檔案；有實驗階段研究成果。四個一是：每月召開一次實驗

例會。每周安排一次實驗活動；每天瀏覽一次總課題組網(wǎng)頁，每個

實驗教師年末自少提交一篇階段科研成果）。教師的教育教學經驗

需要進行及時總結，需要進行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”

只有記錄成文字并加入適當?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”。在研

究中反思，在反思中提升，是“經驗型教師”向“研究型教師”轉

變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加

省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等。學?？蒲惺?/p>

為教師提供盡可能的指導和幫助，教師理性提升的水平取得了非常

顯著的進步。

（四）用扎實的繼續(xù)教育活動，為教師的成長鋪路。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期以

強化新一周期“吉林省中小學教師專業(yè)發(fā)展提升行動計劃”（20_-

20_）為指導，根據(jù)白山市教師繼續(xù)教育工作要點，圍繞區(qū)教體局

認真抓好、抓實六項工程的相關要求，以建設一支師德修養(yǎng)高尚、

業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研

能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續(xù)發(fā)

展為本，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、優(yōu)質高效的原則，

進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收

到一定成效。

1、扎實開展好校本培訓學習。通過組織教師開展“專業(yè)理念、

專業(yè)知識、專業(yè)能力”三個方面的培訓學習，促使教師堅定愛崗敬

業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。不斷提高

教師的業(yè)務素質，加強教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學的

“隨意放任”。

2、積極參加國省市區(qū)各級各類培訓。本學期積極組織教師參加

了國省市區(qū)各級各類培訓，為教師培訓尋求多方助力。上半年共參

加省級培訓3項，培訓4人次；區(qū)級培訓4項，培訓19人次，校本

參培率達到10096；縣級以上參培率達48.996。

3、繼續(xù)扎實開展教師“六個一”活動，提升教師素質。分月安

排“六個一”工作，3月份：教學反思、教學設計；4月份：教學案

例、教育案例；5月份：讀書體會、教育敘事；分散開展“六個一”

活動，將任務細化，確保每一項教師都能有充分時間認真完成，避

免了活動流于形式C

4、為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智

慧，努力提高