小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn),教學(xué)工作總計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn),教學(xué)工作總計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)工作總計(jì)劃：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工

作計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教

育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力

提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教

育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度。

1、建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組。

2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，

科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備

借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)

必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。

建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳、物、

卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科

學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有

可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教

學(xué)的正常開展。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)備課、

實(shí)驗(yàn)報(bào)告〃四對(duì)口〃。

實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每學(xué)期一次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂

詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，

認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)中報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一

對(duì)應(yīng)。

科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)

容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材?/p>

單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和

實(shí)驗(yàn)效果分析。

每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告

都要批改，有時(shí)間記載。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要

與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)

生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌

握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。

3、大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記

錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，

提出改進(jìn)措施。

學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

4、各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%,演示實(shí)驗(yàn)成

功率達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到

100%o每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98%

以上。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

1、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)

行評(píng)估，計(jì)入個(gè)人工作量和工作業(yè)績(jī)，實(shí)驗(yàn)員和

管理人員在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面享受教師同等待遇。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)選活

動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)

參評(píng)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、開展自制教具、實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，擇估

選送市、地參評(píng)，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教導(dǎo)處對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,

并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)

室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水

平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育

發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，

實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)

驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能

力。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)

兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作

須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、

分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，

教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過

程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安

全性及效果。

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)

的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生

觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科

學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)

驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作

總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，

進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)

科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫

相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，

做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)

要求；

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，

還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

材料的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回

記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；

每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室

的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外

事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

如有不足之處，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，使之日臻完

善。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,

深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實(shí)

施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。在科學(xué)

教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)

劃，提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造

適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科

學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要

陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，

切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生

對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

二、工作任務(wù)

為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化

和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完

成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，本

學(xué)期實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：

1.明確實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力

做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)；裝備綜合配套；管理科學(xué)規(guī)范；使用

注重實(shí)效。

2.按照省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的要求和《小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備

配備目錄》，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器

設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足,

做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作。

3.儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐

用品與低值易耗品的管理，要做到：

定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、

卡相符；對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；

存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。

實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞

的要酌情處理。

實(shí)行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用

上的浪費(fèi)。

經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，

做好使用與維修記錄。

4.學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此,

一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分

管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，自然科學(xué)教師的配備要

相當(dāng)集中、相對(duì)穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心

的老師當(dāng)兼管員。

5.執(zhí)行好自然實(shí)驗(yàn)室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)

制度等。

6.配合組織教師開展活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法,

上好公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。

三、具體措施

1.進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹

執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)要求，逐項(xiàng)對(duì)照、

認(rèn)真改正，形成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的意識(shí)，

進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作。加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，

促使教師上好實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)期初認(rèn)真做好各實(shí)

驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作，使設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證

實(shí)驗(yàn)課正常開出。

3.加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的

疑難問題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4.加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。由專

職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確

科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。

開展對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分利用儀器設(shè)備，充

分利用電教設(shè)備和電教材料，開足、開全實(shí)驗(yàn)課。組織自

然科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身不足，取得科學(xué)教育教學(xué)工作的最佳效益。

5.教師撰寫學(xué)科論文，積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽。6、鼓勵(lì)

教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

7.輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。

8.做好期末工作小結(jié)，清點(diǎn)儀器、設(shè)備、藥品，制定

采購計(jì)劃

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn),教學(xué)工作總計(jì)劃：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工

作計(jì)戈IJ

府谷四小XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期

科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作計(jì)劃

三年級(jí)楊建功

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)

學(xué)生綜合能力的重要手段，特別是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)

際操作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)

驗(yàn)教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)。在科學(xué)教學(xué)

中，教師要充分地利用演示實(shí)驗(yàn)的直觀性和分組實(shí)驗(yàn)的操

作性，構(gòu)建以學(xué)生探究為核心的教學(xué)觀，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)

探究的氛圍，提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在探究的

過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究的能力，獲

取科學(xué)知識(shí)。

具體要做好以下幾方面工作：

1、按要求開好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)

科學(xué)課科任教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求開好演示

實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

2.填寫好“實(shí)驗(yàn)通知單”和“實(shí)驗(yàn)記錄單”

每節(jié)實(shí)驗(yàn)課，教師應(yīng)填寫完整的《實(shí)驗(yàn)通知單》和

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》，并按年段分班整理，學(xué)期結(jié)束后裝訂

保存?zhèn)洳?。兼任儀器管理員的自然教師，可不必填寫《實(shí)

驗(yàn)通知單》。

3、填寫好“藥品、低值易耗品”領(lǐng)用卡【小學(xué)科學(xué)實(shí)

驗(yàn),教學(xué)工作總計(jì)劃】

科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)使用藥品及低值易耗品應(yīng)填寫《化學(xué)藥

品領(lǐng)用卡》，火柴、蠟燭、干電池等可不納入。

4、如有儀器損壞或丟失，應(yīng)及時(shí)注銷

每次實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師必須做好一切準(zhǔn)備工作。必須

試做準(zhǔn)備開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，做到心中有數(shù)，以便指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)

驗(yàn)中掌握操作要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)后要認(rèn)真檢查儀器或物品是否損

壞或丟失，確保下次實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。如有儀器損壞或丟

失，應(yīng)填寫完整的《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》，至少每

學(xué)期整理一次，級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后及時(shí)在《儀器登記卡》

中注銷。

5、各種單據(jù)整理存放，以便檢查

《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單》、《化學(xué)藥品領(lǐng)用

卡》、《教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)損報(bào)告單》應(yīng)整理存放于儀器室管

理，以便檢查

6、積極開展研制自制教具活動(dòng)。

研制自制教具可以補(bǔ)充補(bǔ)充學(xué)校儀器不足的問題，是

一項(xiàng)既省錢，又能解決實(shí)際問題的活動(dòng)。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)

生利用自然、改造自然、認(rèn)知世界達(dá)到鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力

的目的。教師要從自然學(xué)科所特有的角度去觀察去思考，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊許多廢棄的東西都是可能利用的。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)工作總計(jì)劃：XX小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教

學(xué)計(jì)劃

范文一：五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的科

學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)

展。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究

的全過程；

4、以科學(xué)概念作為教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生形成正確的科

學(xué)概念和思想，逐步形成勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、

愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

5、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

三、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、討論法、談話法、

辯論法、實(shí)驗(yàn)、法、列表法、暗示法等。

四、學(xué)生情況分析：

1、學(xué)習(xí)心理分析：五年級(jí)的孩子對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈

的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近兒童的

生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生

必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2、整體學(xué)習(xí)狀況：五年級(jí)學(xué)生比較喜歡科學(xué)課，對(duì)科

學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，動(dòng)手能力較強(qiáng)，但是對(duì)科學(xué)概念的理解

不是很深刻，部分同學(xué)對(duì)死記硬背的知識(shí)記的牢，運(yùn)用能

力較差。

3、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)觀察能力和對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)已經(jīng)

有較大的進(jìn)步，但是獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)還不夠。

五、教材分析：

科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分四個(gè)單元，分別是〃沉和浮〃、〃

熱〃、〃時(shí)間的測(cè)量〃、〃地球的運(yùn)動(dòng)〃。

第一單元〃沉和浮〃。本單元將在一系列的探究活動(dòng)中,

讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。學(xué)生將探究不

同物體的浮沉，形成他們關(guān)于對(duì)物體是上浮還是下沉現(xiàn)象

的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當(dāng)

學(xué)生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后，他們將鑒別出導(dǎo)

致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設(shè)計(jì)的對(duì)物

體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋

沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象。因?yàn)楦×Φ拇?/p>

小與液體的密度也有密切關(guān)系，因此，將物體的沉浮原因

定位在物體的密度上。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說，密度概念要

求過高，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念，而是通過

觀察和實(shí)驗(yàn)，用同體積的重量作比較，幫助學(xué)生建立密度

的前科學(xué)概念。

第二單元〃熱〃。熱是一種能量形式。然而，在小學(xué)階

段，讓小學(xué)生探究〃熱〃，更主要的還是觀察和思考一些與

物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液

體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生

熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗(yàn),

尤其是在三年級(jí)下冊(cè)〃溫度和水的變化〃單元，學(xué)生們觀察

探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系，他們已經(jīng)觀察到了物

質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。

物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的。在這一個(gè)單元，我們將

繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變

化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移的過程。

第三單元〃時(shí)間的測(cè)量〃?！〞r(shí)間〃是一種看不見、摸不

著的事物，時(shí)間運(yùn)動(dòng)的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運(yùn)

動(dòng)的軌跡來記錄的。所以，本單元學(xué)習(xí)〃時(shí)間測(cè)量〃的過程,

從某種意義上說，也是對(duì)〃事物有規(guī)律運(yùn)動(dòng)〃的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過

程。本單元要讓學(xué)生使用一些測(cè)量時(shí)間的重要設(shè)備做實(shí)驗(yàn),

從太陽鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器在〃創(chuàng)造〃計(jì)時(shí)工具的

實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人

類社會(huì)發(fā)展的作用。

第四單元：〃地球的運(yùn)動(dòng)〃。本單元要讓學(xué)生重演人類

對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)

用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、

論證，最終認(rèn)識(shí)地球是如何運(yùn)動(dòng)的。在這一過程中，需要

學(xué)生多角度地、持續(xù)地收集地球運(yùn)動(dòng)的證據(jù)，如：資料、

理論、模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等，需要對(duì)證據(jù)進(jìn)行批判性的邏輯

加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對(duì)學(xué)生的探

究能力提出了一個(gè)較全面的挑戰(zhàn)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn)、專

題研究、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)、

科學(xué)游戲、信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)參觀訪問、競(jìng)賽、

科學(xué)欣賞、社區(qū)科學(xué)活動(dòng)及家庭科技活動(dòng)、角色扮演、科

學(xué)幻想等。

七、基本措施：

1、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

2、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類競(jìng)賽

活動(dòng)。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、

幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找

證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己

的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

相信只要按照上面制定的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，那

么我們本學(xué)期的教學(xué)工作一定會(huì)去的一個(gè)不錯(cuò)的效果?，F(xiàn)

在國(guó)家的最新課改計(jì)劃我們教師都已經(jīng)學(xué)習(xí)了，對(duì)自己應(yīng)

該做的工作也有了清醒的認(rèn)識(shí)，在路線制定方面我們都有

了大體的思路，就看在教學(xué)過程中我們共同商量制定的了。

國(guó)家需要我們不斷的開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出更好的教學(xué)方

法和思路，我們不能辜負(fù)國(guó)家的期待和信任，只有不斷的

提高自己的教學(xué)能力，教出更好的學(xué)生，那么我們的祖國(guó)

將來才會(huì)更加的美好！

范文二：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探

究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他

們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，

為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

教科版五上《科學(xué)》教材由〃生物與環(huán)境〃、〃光〃、〃地

球表面及其變化〃、〃運(yùn)動(dòng)和力〃四個(gè)單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過〃綠豆

種子發(fā)芽和生長(zhǎng)〃、〃蚯蚓的選擇〃研究生物的生存和非生物

環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物

之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探

究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。

第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事

例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在

生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最

大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱

有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽

能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：

一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、

高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)

生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波

浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了

解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)

動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分

學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做

好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小

的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)

手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

三、學(xué)生分析：

本學(xué)期教五-五班，隨著孩子的成長(zhǎng)，也經(jīng)過了兩年的

科學(xué)學(xué)習(xí)，他們有了一定的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過

程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)

習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很

高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細(xì)致

的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和以前所學(xué)相

比，難度較大。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自

主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科

學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重語數(shù)教學(xué)。

3、兒童心理分析：對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探

究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科

學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡

特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的

興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，

如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完

整的探究過程。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充

分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)

驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)

律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)

圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理

數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

6、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生從

小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視科學(xué)與

技術(shù)的聯(lián)系。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生

典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的

科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，平時(shí)

要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教

材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，在課堂上創(chuàng)

設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)

的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，

采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，取得學(xué)校的支持,

再購入一批和教材相配套的器材。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)

內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將

科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和

社會(huì)。

5、注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用，以平時(shí)表現(xiàn)和

科學(xué)記錄本為主要方式，關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在

教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

6、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)

知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技

能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

范文三：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身

經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,

發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的

策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊(cè)教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容和各單元教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由〃沉和浮〃〃時(shí)間的測(cè)量“熱

〃和〃地球的運(yùn)動(dòng)〃四個(gè)單元組成的。

在〃沉和浮〃單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在

一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉

浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和

重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)

象。

在〃時(shí)間的測(cè)量〃單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀

測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)〃時(shí)間〃的認(rèn)

識(shí)發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的

發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工

具所作的不懈努力。

在〃熱〃單元里，學(xué)生在三年級(jí)〃溫度與水的變化〃的基

礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮

現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)

律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是

不同的。

在〃地球的運(yùn)動(dòng)〃單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)

的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)

運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，

不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的模

式?！拘W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)工作總計(jì)劃】

2、主要材料清單

〃沉和浮〃單元

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、

蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同

的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、

刻度量杯、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾

子、食鹽、白糖、燒杯。

〃時(shí)間的測(cè)量〃單元

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、

螺帽、細(xì)線、木條。

〃熱〃單元

溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、

燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、

鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、

毛巾、泡沫塑料塊。

〃地球的運(yùn)動(dòng)〃單元

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、

陀螺。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的

能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)

生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科

學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

四、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年多的

學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有

所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級(jí)學(xué)生的抽

象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能

自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，

并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對(duì)

活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng)；學(xué)習(xí)工

具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打

一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來說五年級(jí)的

學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,

自覺性不高，可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,

做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)

行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生

的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及

時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、

分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并

提倡學(xué)生積極參加實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng)，

以進(jìn)一步提高能力。

幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原

則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)

結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

3、其它措施：

利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),

既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)

境中靈活掌握知識(shí)。

重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

六、值得注意的方面：

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任

務(wù)。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出

結(jié)論。

3、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)

習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步

一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、本冊(cè)教科書，設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)

探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控

制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，

要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證

據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

5、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維

發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支

撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),

幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究

能力。

6、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意

識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假

設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)

度價(jià)值觀。

七、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

范文四：五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意

義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度

的科學(xué)探究性活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題

的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，

把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行

為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)

探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)

探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、

想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間

的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、

采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋

模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大

膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家

鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和

環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

全冊(cè)內(nèi)容情況：

新編《科學(xué)》五年級(jí)是在四年級(jí)的基礎(chǔ)上編寫而成的。

作為上一線索的延續(xù)，本冊(cè)的主題確定為對(duì)〃物質(zhì)特征和變

化的觀察〃，在這一冊(cè)中共安排了〃生物與環(huán)境〃、〃在陽光

下〃、〃材料〃、〃健康生活〃等單元，

各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：

1、生物與環(huán)境單元：著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),

啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣；經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過

程，學(xué)習(xí)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條

件；了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容，能按要

求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

2、在陽光下單元：引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用查閱相關(guān)資料的

方法了解關(guān)于太陽的知識(shí)；能以自己的方式對(duì)搜集的材料

進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享；能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太

陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學(xué)愉

快合作開展〃講太陽的故事〃的主題活動(dòng)，通過講〃關(guān)于太陽

的故事〃，意識(shí)到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；對(duì)研

究關(guān)于太陽的活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道許許多多發(fā)生

在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)于

太陽的基本知識(shí)。

3、材料單元：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較的方法認(rèn)識(shí)常見材料

的顯著特征；能按照科學(xué)探究的基本程序開展研究活動(dòng)；

能根據(jù)研究的需要選擇相應(yīng)的研究方法和實(shí)驗(yàn)工具；通過

對(duì)材料特征的研究，意識(shí)到周圍的世界是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng);

通過小組的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識(shí)；對(duì)

研究材料特征的活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道周圍的材料

是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)；知道周圍的物品是由材料構(gòu)成的，能

認(rèn)識(shí)一些常見的材料。

4、健康生活單元：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際體驗(yàn)或查閱資料、

聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)等方法，了解人體的消化器官及功能,

培養(yǎng)學(xué)生通過間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部器官知識(shí)的能

力、查閱資料進(jìn)行對(duì)照的能力；使學(xué)生懂得保護(hù)消化器官

對(duì)人體健康的重要性，知道怎樣愛護(hù)消化器官，促使學(xué)生

自覺地改掉不良的飲食習(xí)慣，注重飲食衛(wèi)生；

教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留

在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典

型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦、

親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科

學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)

相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒

有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

四、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)

賽，以賽促學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn),教學(xué)工作總計(jì)劃：XX小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

第1篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本

要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)

驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、

分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全

面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,

如動(dòng)手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高

學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率

達(dá)到90%以上，我們力爭(zhēng)演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)

達(dá)到100%。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程，形成一

定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：

1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和

教材要求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》，并認(rèn)真填

寫《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》，張貼在實(shí)驗(yàn)室。

2、分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)

生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告任科教師都要仔細(xì)

批改。

3、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若

需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)購買。同時(shí)，

開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，積極改進(jìn)儀器及自制教具。

4、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，任課教師必須事先講清操作規(guī)

程，注意事項(xiàng)，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得隨便讓

非實(shí)驗(yàn)人員操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。

5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。

7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。

四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作

實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一

次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章

制度。

1、防火、防電

防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識(shí)，

不能麻痹大意，應(yīng)不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好，認(rèn)真檢查

插頭插座是否合適或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無

破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如

有問題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講

清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。

嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。

實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會(huì)使用，并經(jīng)常檢

查，保持完好，到期申請(qǐng)更換。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處

置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，及時(shí)報(bào)警。

2、防盜、防破壞

實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖

好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及

時(shí)報(bào)修。待修好后再離開。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，必須對(duì)所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和

模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做，損壞

儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價(jià)賠償。

在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師不得離開，以保證實(shí)驗(yàn)順利

進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

學(xué)期結(jié)束，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)

第2篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身

經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,

發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的

策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，

實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)

驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能

力。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)

兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作

須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、

分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，

教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過

程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安

全性及效果。

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)

的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生

觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科

學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》，期末

按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實(shí)驗(yàn)開出情況記錄表》等。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，

進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)

科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫

相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，

做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)

要求;

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，

還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

材料的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回

記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；

每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室

的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外

事故發(fā)生。

第3篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

〃探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式〃，科學(xué)

教學(xué)不僅是為兒童儲(chǔ)備日后的現(xiàn)成知識(shí)，更應(yīng)重視基礎(chǔ)知

識(shí)，基本技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)，技能的愛

好和智慧才能。因此，教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機(jī)，

善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境，善于啟迪誘導(dǎo)學(xué)生的集

體研討，集中集體的智慧，使他們對(duì)自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問

題、提出問題和做出自己對(duì)問題的假設(shè)答案。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)

探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)中就必須堅(jiān)持，才能

真正體現(xiàn)科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)時(shí)，

借助課程目標(biāo)中的〃活動(dòng)建議〃，在內(nèi)容、形式、程序上，

把目標(biāo)融入其中，以科研指導(dǎo)教學(xué)，以探究為中心，指導(dǎo)

學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真閱讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹新

課程理念。

2、實(shí)驗(yàn)課做到開齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動(dòng)手

操作的機(jī)會(huì)。

3、要及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)使用后的器材，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)記錄。

三、具體措施

1、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹

執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。

2、加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使教師上好實(shí)驗(yàn)課，

在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，以此培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新意識(shí)。

3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教育教學(xué)工作中的

疑難問題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。

4、加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。明確

科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。

充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料，開足、

開全實(shí)驗(yàn)課。

5、鼓勵(lì)教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

四、實(shí)驗(yàn)安排表

第4篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)

室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水

平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育

發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，

實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)

驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能

力。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)

兼職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作

須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、

分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，

教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過

程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安

全性及效果。

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)

的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生

觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科

學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

開學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級(jí)《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示實(shí)

驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作

總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，

進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)

科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

每學(xué)期按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫

相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，

做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)

要求；

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，

還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

材料的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回

記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；

每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室

的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外

事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

如有不足之處，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，使之日臻完

善。

第5篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)

變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取科學(xué)知識(shí)，激

發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛科學(xué)并渴望了解科學(xué)知識(shí)的興趣，

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的

實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)

與社會(huì)的聯(lián)系，本學(xué)期將把演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，

并增加活動(dòng)與探究實(shí)踐，這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛

圍，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)

到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有：

a、火山與地震的成因

b、溫度對(duì)巖石的破壞作用

C、能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

d、模擬地球公轉(zhuǎn)，研究四季變化的原因

e、制作太陽系模型

這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也

有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并

形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。

分組實(shí)驗(yàn)有：

a、觀察不同生物體的細(xì)胞

b、找出自己的身體特征與家人的異同

c、研究影響擺擺動(dòng)快慢的因素

d、研究電磁鐵特性的實(shí)驗(yàn)

e、利用蔥葉來做仿生實(shí)驗(yàn)

通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)

行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能

在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)

實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、

積極性和主動(dòng)性。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本

的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和

保證，科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的則，初步形成良好

的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單儀器的實(shí)驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和儀

器，并能安全操作。

3、

培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

4、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

5、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，

能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

6、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

7、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的

關(guān)鍵。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力

和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

9、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初

步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

三、實(shí)驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培

養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩

與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，積極探究科學(xué)變化的奧秘，

增強(qiáng)他們學(xué)好科學(xué)的信心。

4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。

5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋?/p>

境中感受到科學(xué)的重要性，并在探究中切身感受科學(xué)與生

活的密切聯(lián)系。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)

計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與

探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一

步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生

動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教

師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會(huì)所必

需的科學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存

和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都

能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15、搞好課外活動(dòng)，如開展興趣小組活動(dòng)、知識(shí)講座、

實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空

白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度與配當(dāng)表

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)工作總計(jì)劃：XX小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作

總結(jié)

第1篇：小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越

受到各界的重視?！ㄑ性谡n前、探在課中、思在課后〃這幾

句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，

我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教

學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我知道，要想提

高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。

下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明

確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)

習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要成績(jī)：

1、具體措施：

全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)

生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，

積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科

學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重

學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定,

正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒

童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、

愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,

讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情

感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了

學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際

情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅(jiān)

持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原

有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全

面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、經(jīng)驗(yàn)淺談：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)

真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做

到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),

使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生

的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自

主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀

察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)

調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓

學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要

布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,

然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)

活動(dòng)中去。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為

激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,

勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生

聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，

要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)

中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。

如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察

體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，

就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要

關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，

帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問

題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生

參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)

疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又

是情理之中。

讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能

體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)

的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不

夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今

后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

第2篇：XX年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)

工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、

努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工

作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先

周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做

到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

2、積極聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間

去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐

富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的

展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的

同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的

成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)

掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知

識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，

有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情

況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知

識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生

談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班

內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

〃在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力〃是我校的教

研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，

科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相

成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在

教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,

訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種

快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有〃做〃的欲望，通過一個(gè)

學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏

輯思維能力也增強(qiáng)了。

四、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理

想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不

斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成

績(jī)。

五、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世

界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多

的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培

優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加

大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過〃總結(jié)過去是為了讓

未來更有經(jīng)驗(yàn)可循〃。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開

始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提

醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更

好的成績(jī)。

總結(jié)：XX年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)到這里就全部結(jié)束

了。

第3篇：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。

在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生

思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽

活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，

努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然

在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，

同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體

的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易

的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六

個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主

體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社

會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課

程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,

強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)

比，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,

還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)

境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技

術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課

程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣

和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)

態(tài)參與；

、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改

變；

、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；

、從教學(xué)要素上，語言、工具、價(jià)值、人際關(guān)系等綜

合使用;

、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

六、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平。

善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組

教師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了

我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作

為兼職教師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有

效開展教學(xué)；

2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作

的能力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的

科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)階。

七、下一步工作的兩點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天

尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和

工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努

力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從能力訓(xùn)練、知識(shí)

掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本

著〃勤學(xué)、善思、實(shí)干〃的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的

科學(xué)教研組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)工作總計(jì)劃：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工

作計(jì)戈IJ

范文一：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)

生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思

考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)

計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從低年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已

經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)

識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)

事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，

為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。

但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)

等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,

缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，

喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以

本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多

采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的

學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)

乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形

和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)