15 分享真快樂 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

15分享真快樂第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版，章節(jié)為“分享真快樂”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識分享的意義；2.學(xué)習(xí)分享的方法；3.體驗(yàn)分享的快樂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解分享的重要性，學(xué)會與他人分享，體驗(yàn)分享的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，提升學(xué)生的同理心。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，通過分享活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，讓學(xué)生在分享中體驗(yàn)快樂，樹立正確的價值觀。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，但自我意識尚未完全成熟。在知識層面，學(xué)生對分享的概念可能還停留在直觀的理解上，對分享的意義和快樂體驗(yàn)的認(rèn)識較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽能力和溝通能力有待提高，尤其是在面對他人分享時，如何表達(dá)自己的感受和回應(yīng)，需要教師有針對性地引導(dǎo)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在自私、不愿意分享的情況，這可能與家庭教育和個人經(jīng)歷有關(guān)。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂活動中需要教師設(shè)計生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣將對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。首先，教師需要通過生動的故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解分享的價值，激發(fā)他們的分享意愿。其次，教師應(yīng)通過互動游戲和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會分享。最后，教師要注意觀察學(xué)生的行為變化，及時給予正面反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣，從而促進(jìn)他們情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教育平臺。

3.信息化資源：分享主題相關(guān)的圖片、視頻、動畫資源。

4.教學(xué)手段：故事卡片、分享主題相關(guān)的實(shí)物教具、小組合作學(xué)習(xí)材料包。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以“快樂分享日”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己過去一天中最快樂的事情，激發(fā)學(xué)生對分享話題的興趣。

2.學(xué)生分享快樂經(jīng)歷，教師認(rèn)真傾聽，并適時給予肯定和鼓勵。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示分享主題的圖片，如“小朋友分享玩具”、“家庭聚餐時大家分享美食”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考分享的意義。

2.學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法，教師總結(jié)：分享可以讓我們感受到快樂，讓生活更加美好。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《分享真快樂》，并提出以下問題：

-課文中的主人公為什么感到快樂？

-分享給我們帶來了哪些好處？

-我們應(yīng)該如何學(xué)會分享？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.教師講解分享的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享可以增進(jìn)友誼、提高自身價值。

2.教師講解分享的方法，如：主動分享、關(guān)心他人、尊重他人等。

3.教師結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解分享的快樂，激發(fā)學(xué)生分享的積極性。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“快樂分享”活動，如：分享自己的小制作、故事、才藝等。

2.學(xué)生積極參與，教師鼓勵大家勇敢地展示自己，體驗(yàn)分享的快樂。

3.教師適時引導(dǎo)，讓學(xué)生在分享過程中學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分享的意義和方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師強(qiáng)調(diào)分享的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐分享。

七、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享一天中的快樂事情，并記錄下來。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

八、課堂小結(jié)

1.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分享的意義和方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對分享的認(rèn)識。

九、課后延伸

1.教師鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場所積極實(shí)踐分享，傳遞正能量。

2.學(xué)生在日常生活中關(guān)注分享，學(xué)會關(guān)愛他人，體驗(yàn)分享的快樂。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**分享的故事集**：收集一些關(guān)于分享的短篇故事，如《小王子》中的分享情節(jié)、《愛的教育》中的分享場景等，這些故事可以幫助學(xué)生從文學(xué)作品中理解分享的深層含義。

-**分享的藝術(shù)作品**：挑選一些以分享為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑或攝影作品，這些作品可以直觀地展示分享的美麗和重要性。

-**分享的兒歌和歌曲**：選擇一些兒歌或歌曲，如《好朋友手拉手》、《小星星》等，通過音樂的形式傳達(dá)分享的溫馨和快樂。

2.拓展建議：

-**家庭分享活動**：建議家長在家中組織“家庭分享日”，鼓勵家庭成員分享自己的經(jīng)歷、愛好或小故事，增強(qiáng)家庭成員間的情感交流。

-**社區(qū)分享實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生在社區(qū)中參與分享活動，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)清潔活動等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)分享的快樂和意義。

-**學(xué)校分享課程**：在學(xué)校開設(shè)“分享課程”，邀請不同領(lǐng)域的專家或?qū)W生代表分享他們的知識和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-**分享主題的寫作**：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于分享的作文或日記，通過文字表達(dá)自己對分享的理解和感受。

-**分享技能訓(xùn)練**：設(shè)計一些互動游戲或角色扮演活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何更好地分享，如“盲人走路”、“傳遞物品”等游戲，通過游戲體驗(yàn)分享的樂趣和挑戰(zhàn)。

-**分享主題的討論會**：組織學(xué)生進(jìn)行分享主題的討論會，讓學(xué)生在討論中分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

-**分享故事會**：定期舉辦分享故事會，讓學(xué)生分享自己閱讀的關(guān)于分享的故事，通過故事的力量傳遞分享的價值。

-**分享的攝影展覽**：鼓勵學(xué)生用攝影記錄下自己或他人分享的瞬間，舉辦攝影展覽，讓更多人感受到分享的美好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-分享的意義

-分享的方法

-分享的快樂體驗(yàn)

②重點(diǎn)詞句：

-“分享是一種美好的情感，它讓我們感受到快樂?！?/p>

-“分享不僅能讓自己快樂，還能讓別人快樂?！?/p>

-“學(xué)會分享，就是學(xué)會關(guān)愛他人?！?/p>

③教學(xué)活動邏輯：

-導(dǎo)入新課：通過分享快樂經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對分享的興趣。

-新課導(dǎo)入：通過圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義。

-課文主旨內(nèi)容探究：通過提問和討論，讓學(xué)生深入理解分享的價值。

-重點(diǎn)內(nèi)容講解：講解分享的意義和方法，結(jié)合實(shí)際案例。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織分享活動，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂。

-總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化分享的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固分享的實(shí)踐。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，加深對分享的認(rèn)識。

-課后延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐分享。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體場景中體驗(yàn)分享的快樂，這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更深刻地理解分享的意義。

2.多元化教學(xué)方法：我嘗試結(jié)合故事講述、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動中，不僅學(xué)到知識，還能提升他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與分享的積極性較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學(xué)效果。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生分享過程和內(nèi)心體驗(yàn)的深入評價，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校合作不足：雖然我嘗試在課堂上引導(dǎo)學(xué)生與家長分享，但家校之間的溝通和合作還有待加強(qiáng)，家長對學(xué)生在課堂上的分享行為了解不夠，這可能會影響學(xué)生的分享行為。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、分享之星評選等，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與