5 協(xié)商決定班級事務(wù) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）

5協(xié)商決定班級事務(wù)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版《道德與法治》五年級上冊，主題為“協(xié)商決定班級事務(wù)”。教學(xué)內(nèi)容包括：了解班級事務(wù)協(xié)商解決的重要性，學(xué)習(xí)協(xié)商的技巧和方法，以及如何在班級事務(wù)中運(yùn)用協(xié)商解決問題。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握協(xié)商決策的步驟和技巧，提高學(xué)生參與班級事務(wù)的積極性和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識協(xié)商在班級事務(wù)中的重要性，提升學(xué)生民主參與和合作解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽與溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了一定的自我意識和社會交往能力，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對班級事務(wù)有一定的認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的了解。他們可能已經(jīng)參與過一些簡單的班級決策，但對于協(xié)商的技巧和方法了解有限。

2.能力水平：學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見方面有所提升，但合作解決問題的能力尚待提高。他們在面對班級事務(wù)時(shí)，往往缺乏有效的溝通和協(xié)商策略。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：五年級學(xué)生開始形成初步的法治意識和社會責(zé)任感，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識到協(xié)商在班級事務(wù)中的重要性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但個(gè)別學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考等問題。他們在班級事務(wù)中可能表現(xiàn)出一定的競爭意識，但合作意識有待加強(qiáng)。

5.學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生對協(xié)商決策的認(rèn)知不足，可能導(dǎo)致班級事務(wù)處理過程中出現(xiàn)溝通不暢、決策不民主等問題，影響班級和諧。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、協(xié)商能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過案例分析和小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在班級事務(wù)中運(yùn)用協(xié)商解決問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的講解，引入?yún)f(xié)商決定班級事務(wù)的概念，幫助學(xué)生理解協(xié)商的意義和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對班級事務(wù)的看法，并學(xué)習(xí)如何通過協(xié)商達(dá)成共識。

3.案例分析法：選取真實(shí)的班級事務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用協(xié)商解決實(shí)際困難。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示班級事務(wù)協(xié)商的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行協(xié)商決策練習(xí)。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和協(xié)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》中的新內(nèi)容——《協(xié)商決定班級事務(wù)》。在我們的生活中，班級事務(wù)無處不在，今天我們就來探討一下如何通過協(xié)商來解決這些問題。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對今天的內(nèi)容很感興趣。

二、新課講授

1.老師板書課題：“協(xié)商決定班級事務(wù)”，并簡要介紹協(xié)商的概念和意義。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，做好筆記。

3.老師講解協(xié)商的步驟和方法，包括：提出問題、分析問題、尋找解決方案、討論方案、達(dá)成共識、實(shí)施方案。

4.學(xué)生們跟隨老師的講解，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些步驟和方法。

5.老師通過案例分析，讓學(xué)生了解協(xié)商在解決班級事務(wù)中的具體應(yīng)用。例如，班級活動策劃、衛(wèi)生值日安排等。

6.學(xué)生們積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在協(xié)商過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？如何做到尊重他人、傾聽他人意見？

8.學(xué)生們認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

三、小組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)班級事務(wù)的案例，并嘗試運(yùn)用協(xié)商的方法解決問題。

2.學(xué)生們熱烈討論，各抒己見。

3.每組推選一名代表，向全班分享討論成果。

4.學(xué)生們認(rèn)真聆聽，互相學(xué)習(xí)。

四、課堂練習(xí)

1.老師給出一個(gè)班級事務(wù)的案例，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行協(xié)商解決。

2.學(xué)生們分組討論，積極尋求解決方案。

3.各組派代表匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決班級事務(wù)中的重要性。

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，紛紛表示學(xué)會了如何運(yùn)用協(xié)商解決班級事務(wù)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出以下問題供學(xué)生思考：

-如何在協(xié)商過程中做到尊重他人？

-如何傾聽他人意見，達(dá)成共識？

-如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中？

4.學(xué)生們認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問題。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合自己班級的實(shí)際事務(wù)，運(yùn)用協(xié)商的方法，提出解決方案，并嘗試實(shí)施。

2.學(xué)生們認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，做好記錄。

3.老師提醒同學(xué)們，在實(shí)施過程中要注意溝通、協(xié)作，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。知識點(diǎn)梳理一、協(xié)商的定義與意義

1.定義：協(xié)商是指各方在平等、尊重的基礎(chǔ)上，通過溝通、討論，共同尋找解決方案的過程。

2.意義：協(xié)商有助于增進(jìn)理解、減少矛盾、促進(jìn)和諧，是解決班級事務(wù)的重要方式。

二、協(xié)商的步驟

1.提出問題：明確需要解決的問題，明確協(xié)商的目標(biāo)。

2.分析問題：分析問題的原因和影響，為解決問題提供依據(jù)。

3.尋找解決方案：根據(jù)問題分析，提出多種可能的解決方案。

4.討論方案：對提出的方案進(jìn)行討論，分析方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.達(dá)成共識：在討論的基礎(chǔ)上，各方達(dá)成一致意見。

6.實(shí)施方案：根據(jù)共識，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

三、協(xié)商的技巧

1.尊重他人：在協(xié)商過程中，要尊重他人的意見和感受，避免爭執(zhí)。

2.傾聽他人意見：認(rèn)真傾聽他人意見，了解他人的立場和需求。

3.有效溝通：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確無誤。

4.尋求共識：在討論中尋找共同點(diǎn)，努力達(dá)成共識。

5.堅(jiān)持原則：在協(xié)商過程中，要堅(jiān)守自己的原則，同時(shí)尊重他人。

四、協(xié)商在班級事務(wù)中的應(yīng)用

1.班級活動策劃：在策劃班級活動時(shí)，通過協(xié)商確定活動主題、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

2.衛(wèi)生值日安排：通過協(xié)商，合理分配衛(wèi)生值日任務(wù)，確保班級衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。

3.解決班級矛盾：在出現(xiàn)矛盾時(shí)，通過協(xié)商尋找解決方案，化解矛盾。

五、協(xié)商的注意事項(xiàng)

1.避免情緒化：在協(xié)商過程中，要保持冷靜，避免情緒化。

2.公平公正：協(xié)商過程中，要公平公正，不偏袒任何一方。

3.適度妥協(xié)：在協(xié)商過程中，要適度妥協(xié)，以達(dá)成共識。

4.及時(shí)總結(jié)：在協(xié)商結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的協(xié)商提供借鑒。

六、協(xié)商與法治意識

1.學(xué)會協(xié)商：通過協(xié)商，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.遵守法律法規(guī)：在協(xié)商過程中，要遵守國家法律法規(guī)，確保協(xié)商的合法性。

3.維護(hù)自身權(quán)益：在協(xié)商過程中，要維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)尊重他人權(quán)益。

七、協(xié)商與團(tuán)隊(duì)合作

1.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過協(xié)商，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在協(xié)商過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同成長。

3.提升團(tuán)隊(duì)解決問題能力：通過協(xié)商，提升團(tuán)隊(duì)在解決班級事務(wù)中的問題解決能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解協(xié)商決定班級事務(wù)時(shí)，我嘗試引入了真實(shí)的班級事務(wù)案例，讓學(xué)生們通過分析案例來學(xué)習(xí)協(xié)商的步驟和技巧。這種教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解理論知識，同時(shí)也提高了他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生們分組討論，共同解決班級事務(wù)的案例。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對班級事務(wù)的關(guān)心度不夠或者缺乏自信。這影響了課堂互動的效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了案例教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法略顯單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式不夠多元化：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與班級事務(wù)相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解案例背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并在課堂上進(jìn)行解答，以增加他們的參與感。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論賽等，以激發(fā)學(xué)