小學線上教學工作匯報（30篇）

小學線上教學工作匯報（30篇）

小學線上教學工作匯報（精選30篇）

小學線上教學工作匯報篇1

作為教師，在抗疫的關鍵時刻，應堅定信念，明確自己的使命與

責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通

過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種

學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做

得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一

些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關注孩子的學習情況，確

保孩子的學習不因疫情停滯，

疫情當前，停課不停學，我們一年級數(shù)學組在線上討論之后決定,

組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校

課堂安排的'直播，并根據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有

限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，

我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們

的學習群策群力。

下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對

這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂

正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題,

提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好

的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq

群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對

的孩子也大大增加c對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再

講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布

置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學

和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真?zhèn)湔n，精心準備兩節(jié)復習

課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始

前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習，然后再開始復習。根

據(jù)當天復習內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習。第二，網(wǎng)上尋找好的教學資源，

提前進行錄制，每天定時給學生播放，并根據(jù)當天知識講解內(nèi)容布置

作業(yè)。

小學線上教學工作匯報篇2

自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來，我校認真落實縣委縣政府、縣教

育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四個引領”，

扎實做好各項工作C

一、堅持黨建引領，發(fā)揮黨員作用。火車跑得快，全靠車頭帶，

我校自始至終堅持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊時，學校黨支

部書記、校長石帶領支部一班人，第一時間部署工作、制定方案，在

較短時間內(nèi)完成3000多個家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報，

筑牢疫情防控“第一道防線二同時，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，

重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學、

帶頭關爰一線工作人員子女，有20多位黨員還主動請纓參與社區(qū)值

班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。

為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強大的思想武器，

及時傳達黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵廣大教師積極

投身疫情防控和線上教學這場偉大斗爭?！督袢铡贰秞x日報》《快訊》

《今日頭條》《今日》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、等同志防疫

故事，到目前為止，共向各種媒休推送宣傳報道48篇。

二、堅持骨干引領，做實線上教學。為落實“停課不停學”的要

求，我校早部署，早謀劃，早落實，學校有方案，年級有計劃，班班

有打算，生生有考評，形成學校、年級、班、小組四級管理網(wǎng)絡，切

實提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織、等一批骨干教師在

線示范，業(yè)務指導，老師的直播率達100%;二是提高學生的上線率，

學生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學生做題的正確率，

強調學生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學習，兵

練兵、兵教兵、兵強兵的方式互幫互學，共同提高；四是提高線上研

討率，針對教師線上教學的困惑和問題，以各科為單位，開展教學研

討，做到“三定”，即定時間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由

備課組長負責梳理線上教學問題和好方法。后續(xù)再通過進一步總結調

研，形成做法分享到各年級組。

三、堅持活動引領，加強道德教育。實踐是認識的來源，一切科

學知識都是人們實踐經(jīng)驗的總結，只有開展豐富多彩的活動，才能更

好促進人的全面發(fā)展。學會樂觀，組織“防疫知識我知曉”手抄報比

賽，讓學生在收集防控資料的過程中學會學習，增強信心；學會堅強，

開展“抗疫情，學子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學先

進、講先進、做先進高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學

會感恩，結合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務比賽活動，既

鍛煉學生的動手實踐能力，學會生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂

得感恩的品格；學會交流，舉行“一封家書”活動，拉近孩子和家長

之間的距離。通過系列活動，激發(fā)學生熱愛生活積極樂觀的精神，從

而增強他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。

四、堅持家長引領，形成家校合力。加強學校與家長交流，充分

調動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動其

他的家長，帶動學生搞好學習和生活。督促學生每天做到“六個一”：

即每天一學習（線上學習），每天一訓練［作業(yè)+練字），每天一閱讀

（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務或小制作），每天一鍛煉（眼

保健操+體育運動），每天一新聞，做到勞逸結合，提高學習效果c同

時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一封家書”活動、“抗疫情，學

子在成長”主題征文及演講比賽，促進學生全面發(fā)展。

小學線上教學工作匯報篇3

一直想學一學優(yōu)秀教師的作文教學，這次終于有了機會，近期我

們到明水小學欣賞了一節(jié)作文教學優(yōu)質課，濟南明湖小學張巖老師以

全新的理念、科學的設計、到位的指導贏得了聽課教師的一致好評。

總結這次的收獲，我想從以下方面談一談。

一、教師要善于啟發(fā)，引導學生樂于寫作。

這是我們語文教師應該注意的教學點，學生的寫作應該首先在教

師的啟發(fā)引導下，讓心中充滿要說的'話，要表達的感情，并且能夠

實話實說，少一些老套的寫作規(guī)范，用學生自己的方式、自己的話語

來寫。我們總是過多地想給學生改作文，其實反倒讓學生的作文失去

了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點我們語文教師以后確實應該

注意的。

二、充分挖掘寫作素材，創(chuàng)設寫作情境。

在我們的作文教學中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫

的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是

缺少寫作的素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時刻以生為本，

教師只充當引導者C

三、在作文的寫法上，教給學生方法

即：讓學生體會事務的多樣性與統(tǒng)一性。學生作文之所以老套,

缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維、模式也讓學生墨守成規(guī)，難以寫成

標新立異的文章。教學中讓學生領會大千世界豐富多彩，事物內(nèi)部是

相互關聯(lián)的，開發(fā)學生思維聯(lián)想空間非常關鍵，本次“多因多果”編

故事就著重培養(yǎng)學生聯(lián)想思維能力。

四、感悟生活，積累生活片斷，引導學生寫出真實的自己

引導學生寫出真實的自己，首先得讓學生學會觀察生活，學會感

悟生活。學校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學生可以積累的東

西實在是太多了。但是，學生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的

需要我們教師在教學中的引導，使得學生深入觀察、加深理解、感悟

生活，把真實的生活通過語言文字表達出來，從而抒發(fā)健康、積極、

向上的真情實感。

以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學中還有許多東西要學，要

改進的地方也很多，希望在以后的教學工作中與老師們不斷探索。

小學線上教學工作匯報篇4

初春三月，一場疫情給教師們的教學、學生們的學習帶來了巨大

的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學已經(jīng)結束，為了更好的優(yōu)化線上課

堂教學，提高線上教學的實效性，現(xiàn)對第三周教學工作進行總結：

經(jīng)過前面兩個周的鋪墊，本周老師和學生們早已適應了線上教學

模式，隨著疫情形勢的嚴峻，大家也逐漸意識到：開學后不可能把線

上教學內(nèi)容重來一遍，所以說提高課堂教學的質量才是王道。

學校層面：學校實行“教研員包靠到校，校長包靠全校，教干包

靠班級”每日巡課責任制，包靠教研員劉西玲、校長李貞軍每天都巡

視各班級授課群，抽查教師線上教學的情況。包靠教干陳艷霞、孫德

勝對包靠年級不定時巡課、查看學生聽課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教

師進行溝通，確保線上教學工作有序開展。

教師層面：龍山小學全體老師們能夠精心備課，合理使用教學資

源，課前提前候課，早早發(fā)起直播等待學生；課中能及時與學生互動，

關注到每一個學生的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)，對于上課缺勤的學生，班

主任能夠及時落實缺勤學生的情況，做好與家長的交流；認真批改作

業(yè)，反饋。每天每學科均能按課程表上課，并及時生成課堂回放，讓

無法參加直播上課的學生可以進行回看。

學生層面：學生學習狀態(tài)良好，學生進入課堂的時間越來越快,

出勤率越來越高，上課能積極的回答老師的問題，大部分全程開著攝

像頭上課，能自覺在老師的監(jiān)管下上課，主動跟老師連麥。

家長層面：家長們大部分都積極的配合，很多家長能夠靠在孩子

身邊對孩子進行督促和指導。

為了讓學生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗，學校精心設置線上教學課

程，除了語數(shù)英外，還安排了音樂、美術、體育、科學、書法等豐富

多彩的課程，保證學生的全面發(fā)展。對于作息時間，充分考慮學生用

眼衛(wèi)生，要求每節(jié)課線上教學控制在20分鐘，每天兩次眼保健操，

最大程度保護好學生視力。

體育老師安排跳繩、親子活動等，讓學生在家“動起來二美術

課有剪紙，有繪畫，既動手又動腦，音樂課妙趣橫生，學習生活比較

豐富。同時，作業(yè)布置少而精、有針對性，確?！皽p負不減效二

本周數(shù)學、科學老師在保證教學的前提下，積極參加山東省小學

數(shù)學、科學課堂教學研討會，觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例，感受前沿教學理

念。本周街道還進行了語數(shù)英線上教學示范課活動，我校教師陳艷霞

積極參加，執(zhí)教二年級下冊數(shù)學第五單元《解決問題》這一課，在課

例展示時，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點及不足，老師們也積極進入對應的年級釘釘

群、企業(yè)微信群進行聽課、評課，觀摩學習，反思成長。

盡管線上教學正在有條不紊地進行著，但也存在如下問題：

最重要的就是線上教學效果。線上教學摸不著學生，低年級學生

還好說，有家長陪同的聽課還認真些，高年級個別學生“花招多”，

他們對于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動作有一套自己的辦法。對

于這部分同學的管理及督促，就需要各任課教師“八仙過海，各顯神

通”，采用隨機提問、隨時切換攝像頭全班看他等方式，提醒學生認

真聽講。同時可以利用小測驗、獎勵機制，提高學生學習積極性c辦

法總比困難多，只要肯用心，肯動腦，線上教學一樣精彩。

教師赤誠之心，總想把會的都教給學生。線上課堂有時網(wǎng)絡延遲,

有時候學生回答問題不同步，有時候切換頁面耽誤時間，有時候開啟

直播后還需要等“姍姍來遲”的學生，這就造成了無法在20分鐘完

成教學任務，確實20分鐘有點短，老師們會拖堂，上到40分鐘甚至

1小時，就會造成學生疲憊，反而影響教學效果。

拿我任教的二年級數(shù)學來說，如果一直是我講，那20分鐘肯定

完成，但是學生聽了也就忘了，大部分同學不參與的話這節(jié)課就相當

于白上，我就讓學生說，學生講，學生評價，那樣學生得一直高度戒

備，注意力肯定更集中，但是問題來了，一旦學生講，教師再指導,

必然費時間，20分鐘完不成教學任務。

怎樣才能學生不累，還能達到教學效果？所謂的高效，高效到底

有什么好辦法？是我一直犯愁的問題。線上教學以來，學校要求教師,

一定要提前備好課，把課備透，并且指導學生提前預習，課堂上以學

生為主，老師精講少講。在候課過程中，可以設置一些有趣的活動:

猜字謎、誦讀古詩、書法展示，避免時間浪費。

下一步的教學建議：

一是在重視學生知識接受程度的同時，關注學生的心理健康，每

周一次主題班會，每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教育°

二是合理放慢教學進度。學生學會是目的，教師要關注到每一個

孩子，特別是無陪護、學困生、自制力差的孩子，確保不讓一個孩子

掉隊。

臨沐街道龍山小學教師會更加關注每一個學生，維持好線上教學

秩序，打造高效課堂，真正做到“停課不停學”，讓線上教學也精彩

紛呈！疫情終會過去，我們也必將于春暖花開季重返美麗的校園！

小學線上教學工作匯報篇5

特殊時期，特殊對待。在“停課不停學”的大背景下，我們XX

小學的孩子在學習語數(shù)英這些文化課的同時，還通過練習音體美勞等

活動來豐富自己的居家生活。快來瞧一瞧我們學子們的精彩瞬間吧。

01

停課不停樂

有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個字一一

“回歸”，回歸到最真實、最簡單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有電子

樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達，便可以演

繹出最動聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風韻。同學們還以各種各樣的手勢舞

來豐富自己的音樂時間。

02

停課不停畫

長時間的宅家生活，同學們早已按捺不住。我們的美術老師帶領

著孩子們走進藝術的課堂，領略鄉(xiāng)野風光，感受梵高的作品。同時用

石頭、雞蛋等進行藝術創(chuàng)作。在非常時期建立健康的心境，比掌握繪

畫的技巧更加重要C

剪紙，作為我們最古老的民間藝術之一。在視覺上給人們以鏤空

的感覺和藝術享受，同時對學生的動手能力進行了鍛煉。讓我們來欣

賞一下同學們的杰作吧！

03

停課不停練

全民戰(zhàn)疫情，運動不能停。鍛煉身體，增強體質，是我們抵抗病

毒的第一道防線。同學們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好;

每天樂樂又笑笑，煥發(fā)精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽光無

煩惱。把家當作運動場，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴重，也

阻擋不了孩子們運動的步伐。雖然久別了熟悉的運動場，但我們的體

育鍛煉卻沒有停止……

04

停課不停勞

掃地、洗碗、疊被子……這些家務勞動雖然看起來只是一些微不

足道的小事，但是對于孩子們的健康成長卻大有裨益。家務勞動是兒

童邁向獨立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學習，卻毫無生活技能

的人。此外，家務勞動還有利于增強孩子們的家庭責任感，讓他們更

加理解和尊重父母c讓我們來看一下我們學子的精彩瞬間吧！

小學線上教學工作匯報篇6

一場突如其來的疫情于再一次的叫停了我們的正常的教學秩序。

我校在校領導的積極組織與領導下，堅持“停課不停學”的思想，也

迅速的展開了線上教學，至今日，線上教學已開展了整整一個月了，

一個多月來，學校全體師生在抗疫的同時有序進行著線上的教學工作,

全體教職工無一倦怠，無一停歇。廣大學生與家長積極參與，積極配

合，有效的保障了此次抗疫中線上教學的穩(wěn)步有序進行。現(xiàn)就一個月

以來的線上教學工作做以簡單總結：

一、教學方式

1、我們采用了釘釘教學直播加微信群提醒指導的形式進行授課。

2、學生進行快課學習，觀看老師制作的課件接受老師的線上教

學，師生共同探索新知。

3、學生課后完成相關作業(yè)，教師批改后再改正錯誤

每天的課后作業(yè)，學科教師均耐心批改，細致點評，給予孩子們

自信、鼓動的同時，切實解決其在學習中的難點，以此激勵全體學生

共同進步。

二、學生狀態(tài)

有個別學生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機老舊等），無

法正常參加學習。參加學習的學生又分為兩種情況（1）有家長監(jiān)督，

學生自主學習能力較強。（2）無家長監(jiān)督有些家長不重視線上學習，

導致學生學習態(tài)度也不好，當然也有一部分自覺性很強的學生在認真

學習，學習效果也非常好。

各班主任及時查看線上學習數(shù)據(jù)，利用微信一對一溝通，叮囑學

生參加按時線上學習。

三、教學效果

1、直播教學方式靈活，便于教師及時了解學生的接受情況和參

與情況，后臺數(shù)據(jù)能精確到秒；

2、可以通過“在線課堂”形式，讓學生參與到課堂學習中的交

流，真實的再現(xiàn)線下課堂的師生互動；

3、采用“評論區(qū)”互動方式，便于把控課堂節(jié)奏，學生對問題

的理解、給出的答案等都可以通過“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕

上，加大了互動學習的空間；

4、課堂實錄都有回放，可以滿足不同學習需求的學生反復學習

和重復學習需要。

四、網(wǎng)上教學存在的問題

1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學，所以整個教學過

程缺乏學生的參與、互動，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解,

尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生，老師很難預測

到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣：

2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺

性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。

3、不方便與學生進行交流溝通。釘釘軟件師生互動時，連接較

慢，沒有線下教學師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此

也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，

家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊,

效果差別明顯。

各任課教師每節(jié)課都細致入微關注這類學生在課堂教學中的表

現(xiàn)，加強互動交流，提高他們線上學習的興趣。

五、教學反思與下一步努力方向

疫情期間，我們?nèi)w教職工都在積極努力，共克時艱。多手段,

多途徑的為學校的教學服務。線上教學實施以來，通過教育方式的改

變，我深知我還有很大的進步空間，很多不足之處。技術的應用，視

角的轉變，知識體系的架構都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提

升了我們教師在教與學的過程中提升自身的必要性。希望自己和孩子

們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學有它一

定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學與課堂教學結合

起來，互相取長補短，才能取得更好的效果。

停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅守教書育人

的初心和使命，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫二融

合育人克時艱，吉林終有吉臨時，“疫”去安來終有期。

小學線上教學工作匯報篇7

按照高新區(qū)教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一

方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，

為XX小學學子開啟“不一樣”的校園生活。

01制定教學計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。xx月號之前，學校要求各科教師就已

準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。

02多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的

問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播

中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰

訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。

4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布

置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或學科微信群推薦公

布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解

惑。對學困生老師要私聊輔導。

5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。

6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，

及時培養(yǎng)學生好習慣。

03家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良

學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子

的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重

要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作,

提高自律性，達到學習的實效。

04線上教學工作中的幾點反思

線上教學工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡隔空教學，對于不能

自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏

幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學生強

者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設

備、環(huán)境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電

腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復）；不利于

激發(fā)學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？

三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的網(wǎng)課，不用多說，肯

定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴

眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解

決。

05教學工作中的不足和努力方向

疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想

了不少辦法，但我的網(wǎng)絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，

自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別

學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困

難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在

教育辦的正確領導下，只要我們老師們團結協(xié)作，務實進取，定能共

克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒

猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光

明媚的春天！

小學線上教學工作匯報篇8

根據(jù)《黑龍江省教育廳關于延遲開學期間中小學線上開課指導意

見》，結合《雞西市關于做好疫情期間中等職業(yè)學校開展線上教學和

疫情防控有關事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延期開學不停

學”“停課不停學”等有關工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2

日起，有組織、有計劃的面向全體學生開展線上網(wǎng)絡教學、答疑解惑、

生活指導等教學服務。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學校在線

課堂教學服務、大學幕課M00C、學而思網(wǎng)站、中國聯(lián)通釘釘空中課

堂、微信群等平臺向學生提供在線課程。為了進一步指導、幫助教師

順利完成線上教學任務，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂,

及時跟進，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學的效課，現(xiàn)將兩周聽課

情況總結如下：

職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)

一、課程設置：文化課、專業(yè)課、美術課、體育課、心理健康、

職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。

二、課時按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中

間休息30分鐘。暫按4周程計劃準備。

三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。

四、教學質量：

L控制好教學進度。

2.做好專業(yè)課理論與實踐的有效結合。

3.注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習習慣。

4.關注學生差異，對自學能力不強的學生，要做好個性化幫助和

指導。

5.開學后，學校要通過檢測了解學情，通過有效復習查漏補缺，

從而做好學校教學與居家學習的鏈接。

五、教學效果：

線上教學工作進行比較順利，師生逐漸適應接受，效果良好。任

課教師能按計劃完成線上教學，大部分學生均按要求完成學習任務。

各校領導分學年實時進入直播課堂，檢查教師上課情況，督導有力。

聽課效果良好。也有一部分學生對線上教學不適應，學習狀態(tài)不如課

堂教學有成效，自主學習能力差，線上聽課開小差，對當天教學內(nèi)容

接受、吸收、消化得不好。

六、優(yōu)點：

L從課堂來看，教師準備充分，都制作了課件，師生和學生能夠

進行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學任務。每堂課

老師都統(tǒng)計上課學生人數(shù)，從登陸來看，學生在線上課態(tài)度比較端正，

通過作業(yè)反饋，大部分學生都能完成老師布置的任務。

2.通過兩周的線上教學，老師們通過學習接觸到了更多更前沿的

知識，不僅學會了一種在線教學的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質

的網(wǎng)絡資源上課，尤其是虎林職業(yè)學校高三教師，可以充分利用題庫

對學生進行知識的考核和補充，在相同的授課時間內(nèi)，線上教學學生

學到的知識更多更豐富。

3.由于線上教學不能實時觀察學生聽課效果，密山職業(yè)學校語文

組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點名三次還沒有連麥的同學,

將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調查情況。這樣一

定程度督促學生安心坐在屏幕前認真聽講，效果良好。語文組教師將

這種辦法和其他專業(yè)組教師進行分享，對學生有了一定的制約，取得

了較好的成效。

4.由于職業(yè)學校專業(yè)課的特點，有的學習內(nèi)容不適合在線直播，

但是雞東職業(yè)學校高三學前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年

54歲了，但是十分敬業(yè)，堅持學習在線直播教學，把不適合網(wǎng)絡直

播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學生每天在家把自己高考

唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進行指導，

學生的積極性特別高，效果很好。

六、不足：

1.線上學習是當前一種重要的學習方式，但師生之間的對話交流,

尤其是在線上教學時對學生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達到教育要

求。要求教師在30分鐘的課時里加強學生的情感態(tài)度、價值觀等教

育。

2.個別教師還不能充分重視線上教學的重要性，還經(jīng)常會采用傳

統(tǒng)的想法介入學生的學習，不能夠與時俱進。要進一步提升授課教師

隊伍的集體素質、改進教學的方法、利用多種教學方式營造積極的學

習氛圍、探究學生們的短板等方面加強專業(yè)引領。

3.線上學習學生們的自覺性很難保證，自覺性差的學生還是很難

實現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對于真正開學后教學工作的開展和調整都

是一個難點和考驗c各學校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，

督促學生早睡早起，監(jiān)督學生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在

家長群里公布學生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學生。

4.由于網(wǎng)絡延遲、卡頓，學生上課對知識不一定能夠全部接受，

對此明確告知學生可以私下請教老師，老師們詳細解答，經(jīng)過近兩周

的學習，學生們學習興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師

能夠及時解答。

5.還有部分教師操作技術不夠熟練，影響了學生的聽課效果。

年齡大的教師在線上教學時，技術手段落后，需加強教師信息技術培

訓，逐步適應線上授課形式。

6.直播的教學進度與教學內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實情況再次科學

的進行設計，再使用。

7.注意收集學生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。

小學線上教學工作匯報篇9

我校本學期的教學工作是在抗擊疫情關鍵時期，在黨中央提出“

停課不停學，停課不停教”的號召下開展了的線上教學工作。全體教

職工積極響應，認真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教

育局關于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積

極的進行“線上開課”準備，并于3月2日開始了我們的線上教學工

作。經(jīng)過一學期的線上教學工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。

線上教學方案是我們整個線上教學工作的統(tǒng)領，制定切實可行的

方案至關重要。而線上教學對于我們特殊教育學校來說是一種全新的

教學形式，也是一次嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題，我

?？卓X校長帶領全體班子成員，沉著應對，積極謀劃。并結合我校

學生的實際情況，設置了適宜學生居家學習的課程。統(tǒng)籌了人員的安

排，部署了教學內(nèi)容的選擇，突出為學生服務的宗旨，以豐富學生的

知識和提高學生身心健康水平為主要內(nèi)容，做到了精準細致，有效實

施。

師資水平是線上教學的最重要保證。為了更好的開展線上教學，

我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門

的各項專業(yè)培訓I,提高教師業(yè)務能力，不斷增強教師線上教學的能力，

提高了教師的線上教學水平。我校針對線上教學的特點，有針對性的

對線上教學內(nèi)容設計進行相應培訓。通過學校工作群，指導教師對教

學內(nèi)容的選擇和教學微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設

計上出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學

資源，通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節(jié)，注重突

出了寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，在快樂中體驗

生活。同時，我校向市里推薦優(yōu)秀教學資源5篇，教師綜合線上教學

能力得到了提高和鍛煉。

積極參加市教研院組織的市特殊教育學校校長共同體以《線上教

學展風采互動交流促提升》為主題的線上教學經(jīng)驗交流和展示活動。

在孔校長的帶領下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學展

示活動，在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學展示課。其中我校青

年教師孫亞楠代表學校參加了線上教學展示，專家對其線上教學展示

給與了充分的肯定c通過參與此項活動，在線平臺共同體學校間的相

互學習借鑒，相互促進交流，增長了知識，開闊了眼界，提高了教師

的綜合技能，大大的促進了我校在線教學工作的開展。

在全體老師和家長的共同努力下，學生都有不同程度的進步與提

高，都有相應的收獲。通過線上家長問卷調查反饋來看，家長滿意率

達到100%,雖然因疫情局限在家中，但學生們通過線上學習，掌握

了一定的知識技能，促進了其健康的成長。學生們的這些良好表現(xiàn),

讓我們都倍感欣慰！是我們繼續(xù)前進的動力！

“線上開課”，它不僅僅是給學生們帶來的是知識和技能，更多

的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來！我們一定要不斷總結

和積累線上教學經(jīng)驗，不斷完善和改進，查找不足，取長補短，促進

未來教學工作的整體提高，為學生和家長提供優(yōu)質的教育服務，并為

未來返校復課打下堅實的基礎。

小學線上教學工作匯報篇10

疫情就是命令，防控就是責任。為積極應對疫情防控，做到停課

不停學、停課不停教，xx學校小學部按照xx區(qū)教育局等上級有關文

件、通知精神，扎實開展線上教學工作，做到早計劃、早安排、早布

置、早落實，穩(wěn)妥有序推進線上教學工作，工作取得了一定成效,現(xiàn)

將工作匯報如下：

一、思想重視早計劃

接到疫情防控延遲開學訊息后，我校迅速召開研究會，研判疫情

形勢，研究線上教學教學方案，于XX月XX日制定了《XX學校小學

部20xx年X季正式開學前特別學習方案》，詳細規(guī)劃了學習內(nèi)容、學

習時間、學習形式。并安排教研室組織開展線上教學資源籌備、教學

模式研究；教導處制定線上教學課程表、線上教學督導方案。積極籌

備各項工作，做到早計劃、早安排，確保線上教學早日實施。

二、行動迅速早布置

各項計劃安排、籌備完備之后，XX月XX日，我部通過教師工作

群迅速發(fā)布了《關于“線上教學如何實施"告全體老師書》，對線上

“教學的實施”做了校本培訓，對工作的推進做了總動員。同時，教

研室立馬向各位教師推送收集到的教學視頻、作業(yè)練習、教案等資源；

教導處根據(jù)線上教學實際，科學、合理制定并發(fā)布了《XX學校小學

部線上教學課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準備和我部

的積極動員下，教師響應上級和學校要求，克服困難，整個小學部于

XX月XX日按計劃按要求順利開展線上教學，切實做到停課不停學、

停課不停教。

三、措施著力顯實效

線上教學工作不只在推進，更在于落實。為了確保線上教學工作

落到實處，我部還根據(jù)《XX學校線上教學工作包班下段跟蹤督查方

案》，以教研室、教導處牽頭，行政、組長加入班級授課群包班跟蹤

督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學過程截圖發(fā)送我部工作群，

接受學校檢查和監(jiān)督。同時，各教研組組建線上集備群，開展平臺磨

課、在線討論等活動，線上協(xié)調教研，切實提高線上教學實效。

通過各項工作的準備和推進，我部線上教學工作扎實有序地開展,

教學渠道多種，有微信群、QQ群、空中課堂等；教學形式多樣，有

視頻觀看、師生互動、作業(yè)講評、線上考查等形式。每位老師都能盡

力找到切合自己和班級實際的教學方式開展線上教學，教學效果整體

情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無法全面了解、

全程跟蹤學生學習，存在偷懶學生等問題c下一步，學校將要求教師

加強和家長的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學工作。

小學線上教學工作匯報篇11

一、居家防疫不懈怠，統(tǒng)籌抓好“云”教學

20xx年xx月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委

關于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學”

居家線上教學文件要求，xx市第六十四中學校領導積極研討，統(tǒng)籌

安排。要求全校師芻在積極做好居家防疫工作的同時，立即組織開展

全校初高中六個年級線上教育教學工作，要求全體教師和工作人員必

須認真領會省、市教育局文件精神，按照我校線上工作安排，高質量

開展教育教學工作c具體工作安排如下：

結合線上教學的特點，做好教研組、備課組工作，明確階段性目

標任務；各年級蹲點領導實時進班聽課，加強線上教學的督導；班主

任及各科任教師指導學生合理安排作息時間，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,

保證睡眠充足，防上沉迷于各種電子產(chǎn)品，充分利用線上課程資源,

做好線上線下教學的有機銜接；學科教師認真落實“雙減”、“五項管

理”和新中考、新高考要求，設計各具特色的作業(yè)，及時批閱，避免

加重學生、家長負擔；體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容，幫助

廣大同學強健體魄，提高免疫力，以飽滿的精神和健康的身體投入學

習生活；加強對特殊情況學生的關愛，幫助他們解決學習、生活中的

困難；創(chuàng)新形式，加強對學生的愛國主義教育、心理健康教育、生命

教育和勞動教育，不因疫情放松德育工作；各類工作責任到人，實時

做好階段性總結反饋。

二、網(wǎng)絡教學序開展，攜手云端“課”時艱

課前準備

XX月XX日下午，為保證第一堂線上課程順利進行，全校教師在

學校統(tǒng)籌安排之下，紛紛投入各類網(wǎng)絡授課平臺開始探索最佳授課平

臺，經(jīng)各年級積極研討，對比優(yōu)缺點，結合教師以及學生使用的便捷

度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個平臺進行網(wǎng)絡授

課；接著，各學科教師積極建立小群組進行網(wǎng)絡調試，并在年級組及

教研組分享經(jīng)驗；最后，學科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線上

教學效果，如何了解學生學習情況，如何通過作業(yè)反饋學生對知識的

吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網(wǎng)絡資源等等。晚

上，各授課教師認真檢查課件，并進行了試講。

課堂教學

XX月XX日早上，各授課教師化身“主播”，通過網(wǎng)課平臺進行

了第一次正式授課。經(jīng)蹲點領導、家長、年級其他教師、學生反饋,

效果良好。至此，到目前為止三周的網(wǎng)絡授課中，各位教師不忘初心、

齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進，解決了講練結合、課堂互動、

課后答疑等問題，用最短的時間適應了鏡頭下的虛擬課堂，適應了隔

著屏幕與學生交流文化知識，適應了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的

一節(jié)課，適應了如何有效的接受學生的課堂反饋。真正將“停課不停

學”文件精神落到了實處，將利用信息技術進行教學創(chuàng)新理念貫徹在

了實踐中，同時在特殊時期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。

課后反饋

對于學生各位教師課后都能根據(jù)上課情況，依據(jù)“雙減”要求，

布置適量的作業(yè)，及時批改并將批改結果反饋給學生，同時對優(yōu)秀作

業(yè)在進行展示，以便學生能進行相互學習和借鑒。對于某些突出問題

能及時進行留言講解。對于個別不在線或不提交作業(yè)的學生也積極通

過群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流，電話溝通等方式及時與家長取得聯(lián)系，

了解情況，促使其盡快恢復應有的學習狀態(tài)，一個都不放棄。

對于教學每位教師課后都能及時與學生、年級主任、蹲點領導積

極開展線上教研活動，充分利用微信、QQ等，或群發(fā)、或私信交流

教研心得，真正實現(xiàn)了“停課不停學

三、以“督”促教，為教“問診把脈”

在網(wǎng)絡授課過程中，為了更好地改進教育教學形式，提升教育教

學質量，學校教導處逐年級安排了教學督導人員深入線上課堂，全程

參與課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)各學科、每課時線上課堂的優(yōu)點和需要改進

的地方，并對線上教學分學科、分教師向年級提出了改進建議，及時

反饋至授課教師本人，每學科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。

并將線上督導過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進的問題，及時與授課教師進行了

溝通，對學生、家長線上學習情況進行了網(wǎng)絡調研，組織年級跨學科

線上進行教學教研，備課組線上集體備課，切實促進了各學科的線上

教學效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學中，教導處還采取了“督

導人員集體督導一節(jié)課”等形式進一步加強了督導工作，切實做到了

督促教師、學生線上教學情況向好向優(yōu)發(fā)展。

四、居家理性防疫、健康從“心”開始

接到教育局停課居家學習通知后，我校心理咨詢室第一時間啟動

線上心理健康教育工作。針對全體學生、家長、教師撰寫了心理健康

教育科普文章《XX市第六十四中學防疫期心理疏導指南》，從接納不

良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專業(yè)權威人士支持渠道三個

方面給全體師生及家長進行了心理疏導；并即刻開啟了線上心理支持

工作，考慮到學生白天要參加線上課程學習，因此我校心理咨詢室將

服務時間定為每晚19：00——21：00,切實保障學生能夠沒有顧慮

地尋求心理支持；同時錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，

在學生釘釘直播平臺以及學校微信公眾號發(fā)布微課視頻，指導學生正

確應對自己的不良情緒、指導學生居家高效學習；還在全校各班開展

線上主題班會課，各班主任根據(jù)自己班里學生情緒與狀態(tài)，有針對性

地在班級內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。

五、停課不停學，停課不停研

學校教研室為保障線上教學效果，提升在線教學質量，倡導各位

教師積極參加網(wǎng)絡新教育培訓，及時更新自己的教育教學理念，自居

家辦公至今日，我校全體教師已完成了“師范大學附屬中學'雙新'

國家級示范校建設'課程建設與教學改革論壇’”、“XX省普通高中新

課程新教材實施教學展示活動”、“北師大附屬實驗中學'創(chuàng)新實踐路

徑踐行教育情懷一一雙新背景下選課走班教學組織方式專題研討會

的培訓學習。

其次，就前兩周的線上教育教學工作，各年級組于XX月XX日-XX

日，以年級組為單位組織了跨學科大教研和學科小教研，切實協(xié)調了

各備課組教學進度，對各授課平臺技術進行了交流與展示，研討了線

上授課教學管理策略，并整改了線上授課調研反饋的問題。

停課不停學、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的

口號，它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處，居家防疫期間，XX

市第六十四中學全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動

響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量，

我們將不斷精進線上教學工作，保證學生良好的學習體驗，相信我們

終將戰(zhàn)勝病毒，靜待花開！

篇二：學校線上教學工作匯報材料

“停課不停學”一周的線上教學工作，在我校全體老師的共同努

力下，順利完成。非常時期，非常開學，非常成長，

一周的線上教學，我們嚴格按照一校一案的安排，各科教師準時

授課，按時上傳作業(yè)，沒有規(guī)矩不成方圓，為了保證每位教師能按時

按量完成線上教學任務，學校組織中層領導下沉班級課堂，每日抽查

老師的授課及批改作業(yè)情況，并把每日檢查的結果反饋教務處，及時

讓存在問題的老師做出調整。

語文、數(shù)學、英語、綜合各學科都能利用豐富的教學資源，出色

完成教學任務，老師的教學方法多彩，學生的學習任務安排從低年級

到高年級抓年級重點，從“字、詞、句到篇”層層遞進。

線上教學工作，是全新的教學模式，為了快速有效開展線上教學

活動，教務處和信息部利用網(wǎng)絡給老師們推送各類平臺的優(yōu)質教學資

源，同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中，

增加學生的學習樂趣。

任課教師定時在班群按學校課程表安排解答學生疑問。主要的學

習方式有：利用企業(yè)微信平臺復習鞏固、預習新知、教師線上答疑。

主要學習資源有：微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長

不超20分鐘。學生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小

程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導學生學習方式的有效,

多樣，很好的將“自教”和“他教”相結合；“自學”和“觀看視頻”

相結合；“練習”與“反饋”相結合。每天堅持批改每一位學生的作

業(yè)并行性點評。

線上教學已圓滿結束，接下來的線下教學更有挑戰(zhàn)性，讓我們繼

續(xù)攜手共同奮進，繪制更加多彩的西小藍圖！

小學線上教學工作匯報篇12

疫情發(fā)生以來，我校嚴格執(zhí)行上級部門關于“停課不停學”的要

求，積極探索開展，線上教學工作和大走訪大勸學活動，按照會議安

排，下面我就xx中學線上教學工作開展情況做以匯報，我匯報的題

目是《督評研，促線上教學，訪查勸，提工作實效》：

1、早謀劃，細安排，嚴密部署。

我校的線上教學經(jīng)歷了以下四個階段：

1、試播調研X月XX日XX日，對全?？迫谓處煱才帕巳?/p>

天線上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調試設備，督

促檢查寒假作業(yè)完成情況。X月XX日通報了線上試播情況，制定了

課表，規(guī)范了教學計劃進度、教案作業(yè)、導學案、課后輔導等教學常

規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調

查，家庭裝有寬帶的學生大約為%,同時有寬帶和電腦的學生不足%,

用手機上課的學生占虬每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手

機一直在學生手中，家長還要用，也不利于學生視力健康。

2、調整打卡——x月x-xx日，我們調整課表，音樂、體育、

美術通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項目，要求

學生加強訓練。為考慮學生家庭學習條件和視力健康，調整為每天4

節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。

3、教室直播——x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九

年級任課教師到校召開了工作會，反思總結前期線上教學工作，開始

了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課，對線上授課

工作進行再推進，再要求，對課程安排再做調整，九年級學生每天授

課6節(jié)，在線學習4小時。

4、走訪勸學——x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班

主任到校，結合前期線上教學信息反饋，各班主任認真分析教學情況,

按照學校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體

學生進行大走訪大勸學活動，深入學生家庭，詳細了解學生居家學習

環(huán)境，實地檢查線上學習落實情況，向學生和家長講線上學習的要求,

督促家長為學生線上學習創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《XX

中學疫情防控暨20xx年春季入學工作告家長書》、《給全體學生的一

封信》，同時鞏固控輟保學成果。

2、重過程，勤檢查，落實責任。

我校結合實際，安排了操作性較強的線上授課方案。具體做法如

下：

（一）以“觀”督課，看評結合。x月xx日搭建完成釘釘授課平

臺，校長、副校長、年級主任、教導主任合部加入各個班級群，檢查

上課質量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制

度，保證課堂教學質量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學生人

數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學的優(yōu)秀素材提供給老師互

相借鑒;對于線上教學中還需要改進的地方，及時通知本人整改。對

于沒有上課的學生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。

通過以上措施，九年級學生聽課率％以上，七八年級%以上。

（二）以“練”促學，講練結合。要求教師備課時結合線上授課特

點和學生實際設計學習提綱，做到線上集體備課，教導處審查。上課

時要重視精講多練，關注學生，將導學的理念貫穿到教師備課和學生

學習的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科；學生作業(yè)及時布

置，及時反饋。在作業(yè)及輔導時間，采取分層輔導學習，做好分類推

進工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

（三）以“放”共研，研學結合。以教研組為單位組織老師每周觀

看一次優(yōu)秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上

授課經(jīng)驗交流，對線上授課的技術進行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資

源，使線上授課更能適應農(nóng)村學生實際。

（四）以“查”施策，家校結合。為提高授課質量，對未參加授課

的學生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準施策，通過觀看回放，

老師個別輔導等形式，確保所有學生參與學習。

（五）以人為本，合理安排。加大了課后輔導的力度，以信息推送、

單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學

生視力，增加了輔導的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習主要通過

學生打卡和老師抽查的方式檢查；體育課主要采取老師指導動作要領,

學生在家訓練的方式。

（六）靠實責任，加強管理。學校、科任教師制定了本學期教學計

劃和個人教學工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學培

訓均實現(xiàn)了線上管理，教學分管領導、教導處做好常規(guī)檢查及記載，

嚴格落實教學紀律前教學常規(guī)，線上教學各項工作均納入正常檢查和

考核范圍。

3、常反思，尋差距，找準問題

雖然我校的線上教學工作得到了上級部門和學生家長的肯定，但

是還沒有達到預期效果，存在以下問題：

（一）教師重視“缺部分教師在思想上對目前形勢和線上教學

工作認識不足，假期效應還沒有結束。備課不夠扎實，導學準備不足，

與線上教學的實際結合不夠，教學效果相對較差。

（二）學生環(huán)境“差二農(nóng)村家庭線上學習設備、網(wǎng)絡相對落后，

多數(shù)學生只能利用手機觀看直播，效果不如平板，電腦，網(wǎng)絡也時有

卡頓現(xiàn)象，交流互動效果差，大部分家庭不能給學生提供安靜的學習

環(huán)境和應有的學習氛圍，連一張課桌都不能保證。

（三）家校監(jiān)管“難”。一些學生家長對學生學習的重視程度不夠，

對學生缺乏監(jiān)管，上課學生人數(shù)不穩(wěn)定，個別學生只“跑”學習時間，

無實際學習效果，上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上

授課的學生共有X人，設備不到位X人，厭學學生X人。

4、抓整改，促提高，力求實效

我校將認真學習貫徹全市線上教學工作推進會精神，積極學習借

鑒兄弟學校的經(jīng)驗做法，結合大走訪活動掌握的實際情況，進一步完

善計劃，改進措施，盡力克服一切困難，把線上教學的各項工作做細

做實，后期計劃改進如下：

（一）現(xiàn)場保障，強力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學設備,

本周開始七八年級所有教師到校，在教室進行線上授課，學校領導進

教室聽課、督查、記載，在集體辦公室進行集體備課，完成一次線上

學業(yè)水平檢測，保證教學質量。

（二）分層推進，強力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴

政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議，包級主任、科任教師、家校

委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料，對家庭住址相

對較近的同年級學生建立學習小組，對大走訪活動中摸排出的共性問

題進行通報，個性問題進行回訪督查，對優(yōu)秀學生進行表揚。各班通

過班級微信群、QQ群向學生宣傳在線學習的必要性和重要性，使他

們進一步加強自律、端正學習態(tài)度。

（三）家校合力，強力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能，要求家委

會加強對家長的監(jiān)督管理，讓家長切實履行對學生監(jiān)管職責，嚴格管

控學生手機使用時間和外出活動，及時督促學生完成作業(yè)，出現(xiàn)問題

隨時和班主任進行溝通處理，并組織家委會成員及科任教師適時對問

題突出的家庭進行回訪督查。

線上教學作為一種全新的教學手段，對于廣大教育工作者來說是

一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機遇，更是一個新的舞臺，我們?nèi)Ｉ?/p>

下必將以此為契機，停課不停學，在摸索中前進，在實踐中適應，在

優(yōu)化中創(chuàng)新，為我校的質量提升而努力奮斗。

我的發(fā)言完畢，不妥之處敬請各位領導批評指正。

小學線上教學工作匯報篇13

春日漸近，本該相聚在校園中的老師和同學，卻因疫情影響而相

聚網(wǎng)絡云端?；砣堋爸鞑ァ钡睦蠋熀汀胺劢z”學生們雙雙上線,

這是極具挑戰(zhàn)的教學方式。在這個特殊的開學季，我校科學組全體成

員齊心協(xié)力，盡自己所能，帶領學生以“讀”攻毒，在物質世界體會

奇妙的化學變化，在微觀世界感受生物的奧秘……

一、籌備方案，集中教研

疫情當前，停課不停學。XX市XX小學科學組在校領導、課程處

及黃主任的帶領下，多次開展教學研究活動，認真研討線上教學工作,

制訂線上教學工作方案，努力使線上教學扎實高效開展，充分發(fā)揮了

組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢。線上課啟動前期，學校組織召

開了線上教學專項工作會，發(fā)布了《XX小學在線教育課程實施方案》，

并定期進行線上教學技能培訓?？茖W組教師高度重視，認真學習并實

踐，根據(jù)教學外及黃主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟

悉了騰訊課堂教學平臺的操作，為線上教學工作做好充分的準備。

小團隊，大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少，但是反而最大限度地給了

每個人發(fā)揮自己所長的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教

材，分析學情，共同討論，認真負責地備好每一節(jié)課。充分利用中國

教育平臺、XX市教育云資源平臺，XX區(qū)格物教研科學公眾號等資源，

多方面搜集優(yōu)秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科

學教學資源庫。同肘，積極開展線上教研活動，不斷小結、改進完善，

確保線上課程順利有效展開。

二、立足課堂，多樣答疑

無論線上還是線下授課，課堂依舊是教學的主陣地。線上直播,

我們充分整合梳理前面自主學習的內(nèi)容，導入分析學生的高頻錯題和

典型例題；線下個性化點評作業(yè)，精準答疑，盡量降低線上自主學習

和線下教學的差距c同時，通過直播互動提問、語音、答題等多種方

式，加強師生之間的交流與反饋，實時掌握學生的學習動態(tài)，提高學

生學習的有效性。

三、課后測練，查缺補漏

有學就有測，否則你永遠不知道學習效果如何，找不準努力的方

向。為了及時把握學生線上學習的情況，我們精心設計挑選典型的適

量的同步練習推送給學生，學生完成練習后，錯題直接歸納形成錯題

集，每周再推送一次高頻錯題進行復習鞏固。部分重點的題目由老師

親自批閱，及時反饋并幫助學生查漏補缺。

四、實驗拓展，激發(fā)興趣

生活是課堂的延續(xù)，實驗教學既要守住教材，也要放眼于生活。

通過教材上知識的積累、鋪墊，引導學生學會對生活中的科學事件、

科學原理進行探究?？茖W來源于生活，而實驗也可以貫穿課堂內(nèi)外。

對于課內(nèi)知識，相應的科學實驗必不可少c疫情當下的科學教學，課

內(nèi)分組實驗無法實施，但這并不能阻擋學生實驗探知的渴望。課上,

教師細致指導學生如何完成實驗；課后，學生利用身邊簡單易得的材

料，人人參與，親子互動，設計完成經(jīng)典的課內(nèi)實驗。實驗過程以圖

片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學生推送優(yōu)秀作業(yè)。

六年級同學在學習了淀粉與碘酒能發(fā)生化學反應，生成藍紫色物

質等內(nèi)容后，自發(fā)制作了神秘的信件送給抗疫的志愿者們，為加油,

為香港加油，愿山河無恙，人間皆安！

經(jīng)過一個月的線上教學，我?？茖W組的老師們在學校領導下，都

盡其所能、發(fā)揮所長，線上教學綻放出了不一樣的光彩，作為教師,

我們絕不能因為疫情，讓學生們停下前進的步伐！在接下來的線上教

學過程中，學校的老師們將蹲厲奮發(fā)、篤行不怠.，繼續(xù)探索更加適合

我校學情的線上教學模式，為學子做好引路人。也祝愿我校學生奮發(fā)

向上、勤學善思、不負韶華！

小學線上教學工作匯報篇14

12月9日，我校迎來了一年一度的語文成材杯比賽，語文老師

們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了唐徐回小的領導以及優(yōu)

秀語文教師的精彩點評后，我受益匪淺，那么我就談談自己的一點體

會：

首先，值得我學習的地方是：老師講課要富有活力，充滿激一情。

并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時，老師

要有感情的去讀，這些不僅起到了范讀課文的作用，又調動了學生學

習的積極性。

其次，把課堂真正還給學生。以往我們的教學總是以老師為中心,

課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己

的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時

間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了

學生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評

后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生

的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，

探究的能力。

再次，對學生要有針對性的評價。以往的課堂老師們的評價很少,

而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到

老師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而

不利于教學的實施c如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教

學起到一想不到的效果。比如我們學校的'馬靖老師在講課時，就比

較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰

明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助

于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性,

而且老師上課也會很輕松。

最后：在上第二課時時，老師們主要抓課文重點詞、重點句子來

學習。并且讓學生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學生朗讀

的方法，以及評析字詞的方法°之后留給學生思考的時間，以便學生

能夠準確的理解和體會這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有

助于培養(yǎng)學生的寫作能力和口語交際能力。

以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學

技能，使我的課堂教學氛圍輕松而又愉快。

小學線上教學工作匯報篇15

為進一步優(yōu)化線上教育教學管理，提高中職學校教學質量，推進

各項工作有序高效進行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學

校線上教學管理工作會議，社發(fā)局黨委委員、副局長楊會謙，社發(fā)局

黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長檀紅華，安委辦主任張煌，中職學校校

長參會，會議由張紅兵主持。

與會學校校長分別就學校疫情防控、線上教學準備、寒假居家學

習等活動逐一進行匯報交流，各包保小組負責人對校長的發(fā)言進行點

評。所有校長均表示，本次線上教學等工作雖然通知及組織時間短、

任務重，但是得到了全體老師和廣大學生家長、同學們的支持與配合。

每所學校召開了線上教學工作會，就認真開展線上教學工作作出

布置，提出要求。學校根據(jù)學生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點，提前

通知到每一個學生家長。少數(shù)學生或家長沒有在微信群、釘釘群回復

的，班主任逐個打通電話，逐一通知到位，確保落實市局文件通知要

求。

楊會謙對所有學校開展的工作予以肯定，對前期的學校常規(guī)管理

工作做總結。他指出六點注意：一