論文寫作中的抄襲和剽竊-共59頁PPT資料課件

1、論文寫作中的抄襲與剽竊提 綱 什么是抄襲與剽竊，兩者的區(qū)別？1 怎樣認(rèn)定抄襲/剽竊行為？2 如何避免抄襲和剽竊？3 論文引用中要注意哪些不合理現(xiàn)象？42抄襲和剽竊都是學(xué)術(shù)不端行為著作權(quán)法第四十七條有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任： （五）剽竊他人作品的； 3法律意義上的作品：文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的作品，自然科學(xué)、社會科學(xué)、工程技術(shù)等方面的作品。學(xué)術(shù)著作、論文也在其中。為了符合獨創(chuàng)性要求，作者為作品付出了大量勞動，為了對作者的付出給予回報，并鼓勵作者創(chuàng)作出更好的作品，國家通過著作權(quán)法來對作者因創(chuàng)作作品產(chǎn)生的著作權(quán)予以法律保護(hù)，嚴(yán)禁任何人剽竊他人作品。著

2、作權(quán)法的目的4抄襲與剽竊的區(qū)別？如何定義剽竊？5現(xiàn)代漢語詞典：抄襲：指把別人的作品或語句抄來當(dāng)做自己的剽竊：指抄襲竊?。▌e人的著作）文化部，1984年6月，圖書期刊版權(quán)保護(hù)試行條例第十九條第一項：將他人創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己的作品發(fā)表，不論是全部發(fā)表還是部分發(fā)表，也不論是原樣發(fā)表還是刪節(jié)、修改后發(fā)表的行為，應(yīng)該認(rèn)為是剽竊與抄襲行為該條例未對剽竊與抄襲加以區(qū)分。 /bbs/viewthread.php?tid=9467&page=1 抄襲與剽竊的定義與區(qū)別6王廣等2019抄襲：行為人不適當(dāng)?shù)囊盟俗髌凡⒁宰约旱拿x發(fā)表的行為剽竊：把他人作品部分或全部作為自己的作品發(fā)表扶慶豐等2019 抄襲：赤裸裸

3、地將他人作品的全部或部分原封不動或稍作改動后拿來作為自己作品發(fā)表剽竊：將他人文章改頭換面、喬裝打扮、刪節(jié)補充，竊其精華江建民1994 剽竊：以多少改變形式與內(nèi)容的方法，將他人作品全部或部分作為自己作品加以發(fā)表的行為， 抄襲：是剽竊的一種直接手段抄襲與剽竊的定義和區(qū)別7多數(shù)學(xué)者觀點：剽竊和抄襲的本質(zhì)是相同的，兩者內(nèi)涵和外延是一致的，抄襲是學(xué)術(shù)論文被剽竊的主要方式，都是非法將他人的智力成果據(jù)為己有，用自己的名義發(fā)表作品。我的理解：抄襲不一定構(gòu)成剽竊，但剽竊一般都包括抄襲這種行為抄襲與剽竊的定義和區(qū)別8我國自1990年頒布著作權(quán)法以來，一直沒有對剽竊與抄襲作出明確的法律界定與區(qū)分。2019年10月新

4、修改的著作權(quán)法第46條，將“剽竊、抄襲他人作品的”改為“剽竊他人作品的”/bbs/viewthread.php?tid=9467&page=1 抄襲與剽竊的法律界定9國外對剽竊/抄襲的一些定義 10plagiarism轉(zhuǎn)引自：方流芳，學(xué)術(shù)剽竊和法律內(nèi)外的對策，2019 挪用他人的作品他人寫作的段落、章節(jié)、或者觀點、語言冒充為自己的心智產(chǎn)品（Blacks Law Dictionary 5th ed）偷竊（別人的思想和文字）并把它們冒充為自己的：使用（別人的作品）而不歸功來源，把來自現(xiàn)成資源的作品或觀點，表現(xiàn)為新的或原創(chuàng)的（Webster online dictionary）11哈佛大學(xué)：抄襲是一

5、種說謊、欺騙、偷竊的行為，指的是將原始資料的信息、觀點和句子直接用于自己的文章當(dāng)中而不做標(biāo)注。美國現(xiàn)代語言聯(lián)合會論文作者手冊 ：剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏?，這包括逐字復(fù)述、復(fù)制他人的寫作，或使用不屬于你自己的觀點而沒有給出恰當(dāng)?shù)囊谩?plagiarismpost./f?kzLA文體手冊和學(xué)術(shù)出版指南：Derived from the Latin plagiarius (kidnapper), plagiarism refers to a form of intellectual theft. . .In short, to plag

6、iarize is to give the impression that you wrote or thought something that you in fact borrowed from someone, and to do so is a violation of professional ethics.MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. 2ndplagiarism13MLA文體手冊和學(xué)術(shù)出版指南：作為在學(xué)術(shù)雜志上公開發(fā)表的論文，每當(dāng)引用別人的作品（事實、觀點，引語、信息、思想） ，包括直接的引文和間接的轉(zhuǎn)述在內(nèi)

7、，都必須采用恰當(dāng)?shù)姆绞街该魉玫馁Y料及其來源，未經(jīng)指明出處就借用別人的思想或表達(dá)方式，就有可能被認(rèn)為是抄襲/剽竊。喬內(nèi)爾，2019 plagiarism14芝加哥手冊：凡使用他人原話在3個連續(xù)詞以上，都要使用直接引號，否則即使注明出處，仍視為抄襲韋伯美國標(biāo)準(zhǔn)寫作手冊手冊：無論直接還是間接引用，凡從他人作品中得來的材料和觀點，都必須注明出處，否則即為抄襲。朱大明，過度引用辨析，2019plagiarism15唐納德-肯尼迪學(xué)術(shù)責(zé)任：美國民法的剽竊：指對表述的盜用美國國家健康研究所科研誠實委員會：在沒有適當(dāng)方式說明出處的情況下，將他人的詞句或觀點表述為自己的詞句或觀點 抄襲包含在剽竊之內(nèi)并且是認(rèn)

8、定剽竊行為的基本要素；但后者對研究者的要求更嚴(yán)，包含了法律上不易證實的對思想觀點的盜用朱大明，過度引用辨析，2019plagiarism16抄襲是剽竊的表現(xiàn)形式之一，兩者本質(zhì)相同！剽竊是使用他人的文字和思想而不注明出處！17哪些屬于剽竊行為？18照抄別人的文字表述而沒有注明出處且用引號，讓人誤以為是剽竊者自己的表述。按內(nèi)容：論點抄襲、論據(jù)抄襲、概念定義抄襲、表格數(shù)據(jù)抄襲、圖像圖形抄襲、引言抄襲按抄襲文字篇幅：句子抄襲、段落抄襲、章節(jié)抄襲文字剽竊抄襲朱大明，2019；常思敏，2019；李法惠，200919拼抄將原文多個段落進(jìn)行摘抄、順序調(diào)整、重新組合成文本；將多篇文章組合成一篇；增補：直接抄襲或

9、拼抄原文，再進(jìn)行段落或新句子的增補，稀釋抄襲度。刪抄：在基本保留原作句子和段落結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，刪除原作次要文句，內(nèi)容等。只在文后參考文獻(xiàn)中列出所引文獻(xiàn)，但在正文中沒有指明；文字剽竊抄襲朱大明，2019；常思敏，2019；李法惠，200920文字剽竊達(dá)一定程度，難逃觀點剽竊的嫌疑！21用了他人的觀點而不注明出處，讓人誤以為是你自己的觀點。搬套創(chuàng)意：將他人已經(jīng)發(fā)表的文章拿來，保留結(jié)構(gòu)（甚至多級結(jié)構(gòu)）與研究結(jié)論、少部分關(guān)鍵文字，然后重點對文字進(jìn)行修改和論述。抄襲創(chuàng)意：僅僅搬套他人創(chuàng)意，自行寫作完全不用他人文章文字。雖然難以界定為剽竊，但當(dāng)整體創(chuàng)意構(gòu)思或框架在作品形成過程中起著重要作用時候，認(rèn)定為剽竊更

10、為合適。觀點剽竊朱大明，2019；常思敏，2019；李法惠，200922將他人作品翻譯或編譯為其他文字，從一種語言變換為另一種語言但不注明出處。翻譯：中外文互譯，將譯作當(dāng)做著作或著作的一部分，但不注明出處。編譯：除翻譯以外，采用編譯進(jìn)行著作的語際變換。隱蔽性強，不易于原作對比，雖然沒有直接進(jìn)行文字剽竊，但可能屬于觀點的直接引用，不注明出處就是剽竊。語際變換朱大明，2019；常思敏，2019；李法惠，200923國際電氣和電子工程師協(xié)會（IEEE）剽竊有5個層次：未注明出處地全文復(fù)制一篇論文；未注明出處地大量復(fù)制（達(dá)一半篇幅）一篇論文；未注明出處地照搬句子、段落或插圖；未注明出處地、不恰當(dāng)?shù)貜?fù)述

11、整頁或整段內(nèi)容（通過改變個別單詞、詞組或重排句子順序）；注明出處地復(fù)制一篇論文的很大一部分，而沒有清楚地表明誰做了或?qū)懥耸裁矗词棺⒚鞒鎏?，也必須對引用的?nèi)容做復(fù)述而不能照搬，如果照搬，則必須用引號引起來表明是原文 ） 國外對剽竊行為的認(rèn)定24為介紹、評論某一作品，說明某一問題，在作品中合理引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，是法律允許的。但必須指出引用作品的作者名、作品名，否則就有抄襲、剽竊之嫌。 25只要指出被引用的作者和作品，就不會構(gòu)成抄襲和剽竊嗎？26不一定！要看是否符合“合理引用”的法律要求：在合理范圍內(nèi)引用他人作品是合法的，一旦超過“合理引用”的度，就是構(gòu)成侵權(quán)的抄襲、剽竊行為合理引用是劃清合

12、法引用和非法剽竊的界限27怎樣才算合理引用？28中華人民共和國著作權(quán)法第二十二條第二款：為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)?shù)囊米屓艘呀?jīng)發(fā)表的作品”。1991年5月30日，國家版權(quán)局，中華人民共和國著作權(quán)法實施條例第二十七條：引用文獻(xiàn)的目的僅限于介紹、評論某一作品或者說明、論證某一問題；所引用的部分不能構(gòu)成引用人作品的主要內(nèi)容或?qū)嵸|(zhì)部分；不得損害被引用作品的著作權(quán)人的利益。合理引用29“所引用的部分不能構(gòu)成引用人作品的主要內(nèi)容或?qū)嵸|(zhì)部分”實質(zhì)部分（方法、觀點等）是整個作品的精華和靈魂，也是作品的核心和價值。如果作品的實質(zhì)部分是剽竊來的，就說明作品失去了獨創(chuàng)性大段抄襲、完全抄襲被

13、引用文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，雖然改為了自己的語言論述，也不是合理引用。整段抄錄很可能構(gòu)成作品的主要部分，后者改頭換面實際上已經(jīng)是作品的主要或?qū)嵸|(zhì)部分。合理引用質(zhì)的限制 合理引用論，陶范，201930合理引用量的限制 著作權(quán)法沒有具體規(guī)定“ 適當(dāng)引用”的字?jǐn)?shù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織編寫的版權(quán)與法律術(shù)語詞匯：引用數(shù)量不超過與引用目的相符的數(shù)量，且要看引用的目的是不是介紹、評論某一問題。美國著作權(quán)法：引用他人作品的比例不得超過本人作品的1/10或者被引用作品的1/10；我國著名法學(xué)專家吳漢東：引用非詩詞類作品不超過2500字或被引用作品的1/10；引用一人或多人的作品，引用的總量不得超過本人創(chuàng)作作品總量的1/10

14、，但專題評論文章除外。合理引用論，陶范，201931為規(guī)避抄襲行為，科協(xié)、中科院及國內(nèi)部分高校制定了校內(nèi)學(xué)術(shù)行為規(guī)范，但內(nèi)容均不夠細(xì)致也缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?！耙黄撐闹?/4內(nèi)容與人雷同即構(gòu)成抄襲”、 “1/3雷同為抄襲”“論文在很大程度上是拼接的，雖均標(biāo)明了出處，但基本沒有自己原創(chuàng)觀點”合理引用量的限制32國內(nèi)部分高校的規(guī)定33剽竊：將他人的學(xué)術(shù)觀點、思想和成果冒充為自己所創(chuàng)；擅自使用在同行評議或其它評審中獲抄襲：將他人已發(fā)表或未發(fā)表的作品，不注明出處，而作為自己的研究成果使用。嚴(yán)重抄襲：在自己的論文、著作或其他成果中抄襲部分占20%以上（含20%）。復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法（試行）

15、 34北京大學(xué)：禁止以不正當(dāng)手段將他人作品或工作的全部或部分據(jù)為己有，引用他人著述而不加以注明等抄襲、剽竊行為浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類研究生學(xué)術(shù)規(guī)范：引用的文獻(xiàn)應(yīng)是全文閱讀過的文獻(xiàn)。 論文中如引用他人的論點或數(shù)據(jù)資料，必須注明出處，引加注說明，否則將被視為剽竊行為。凡連續(xù)引用他人文字資料超過250個字符而未注明出處者北京大學(xué)、浙江大學(xué)北京大學(xué)研究生基本學(xué)術(shù)規(guī)范 浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)類研究生學(xué)術(shù)規(guī)范35連續(xù)引用他人作品超過200字而未注明出處的；使用他人已發(fā)表的數(shù)據(jù)、圖表等內(nèi)容未經(jīng)授權(quán)或未注明出處的；原文復(fù)制或通過改變個別單詞、詞組及重排句子順序復(fù)制他人作品內(nèi)容超過本人所撰寫論文總字?jǐn)?shù)的15%的（引用

16、法律法規(guī)，政府公文，時事新聞等內(nèi)容除外）；將文獻(xiàn)直接翻譯或在翻譯中改變字詞、重排句子順序等用于自己的論文中，且總字?jǐn)?shù)超過本人所撰寫論文總字?jǐn)?shù)15%的；四川大學(xué)四川大學(xué)關(guān)于學(xué)位（畢業(yè)）論文抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的處理辦法（試行） 36輕度抄襲：已認(rèn)定為抄襲行為，且與他人已有論文、著作重復(fù)內(nèi)容占本人論文總字?jǐn)?shù)比例在30%以內(nèi)（含30%）的 中度抄襲：已認(rèn)定為抄襲行為，且與他人已有論文、著作重復(fù)內(nèi)容占本人論文總字?jǐn)?shù)比例達(dá)到30%-50%（含50%）的 嚴(yán)重抄襲：已認(rèn)定為抄襲行為，且與他人已有論文、著作重復(fù)內(nèi)容占本人論文總字?jǐn)?shù)比例超過50%的；或全文引用均未注明來源出處、被普遍誤認(rèn)為是其原創(chuàng)的；或不

17、論重復(fù)字?jǐn)?shù)多少，其表述的核心思想、關(guān)鍵論證、關(guān)鍵數(shù)據(jù)圖表抄襲、剽竊他人的 四川大學(xué)四川大學(xué)關(guān)于學(xué)位（畢業(yè)）論文抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的處理辦法（試行） 37 故意剽竊是學(xué)術(shù)道德缺失、學(xué)術(shù)不端行為 無意識剽竊是學(xué)術(shù)不規(guī)范行為，文獻(xiàn)引用不規(guī)范是原因之一38引用文獻(xiàn)應(yīng)遵循的原則？注意幾種不規(guī)范現(xiàn)象！39 教育部高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范三、學(xué)術(shù)引文規(guī)范（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實說明。40原則 學(xué)術(shù)引用的規(guī)范和禁忌，陶范，2019學(xué)術(shù)論文引文的必要性與適度性探究。戴作芳、龔如義，2009原始性：選一次文獻(xiàn)，并僅限

18、于作者親自閱讀過的全文文獻(xiàn)。公開性：選公開發(fā)表的文獻(xiàn)，內(nèi)部交流刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部資料不宜引用。必要性和合理性：選對自己研究最有影響的，無特殊需要，不必羅列眾所周知的教科書或陳舊文獻(xiàn)。新穎性與代表性：反映新觀點、新經(jīng)驗、新方法、新技術(shù)的文獻(xiàn)為主，取新舍舊。適量性：規(guī)范化：不可斷章取義，按GB/T7714-2019參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范。41引用越多，產(chǎn)生剽竊和侵權(quán)的可能性越大！觀點過度引用：缺乏創(chuàng)新就是抄襲結(jié)構(gòu)、內(nèi)容過度引用：創(chuàng)意套搬就是抄襲過度引用參考文獻(xiàn)引用中的學(xué)術(shù)不端行為分析，常思敏，2019學(xué)術(shù)論文評價中過度引用質(zhì)疑，李法惠，2009過度引用不是抄襲的保護(hù)傘!42轉(zhuǎn)引從著作權(quán)法的角度審視學(xué)

19、術(shù)期刊中的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引現(xiàn)象，金鐵成，2019年原始文獻(xiàn)難以獲取，圖省事、不能、不愿意閱讀原始文獻(xiàn)沒有認(rèn)真閱讀過、甚至從未閱讀過原始文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，直接引用中介文獻(xiàn)或者二次文獻(xiàn)給出的關(guān)于原始文獻(xiàn)的信息，著錄中介文獻(xiàn)或原始文獻(xiàn) 原始論文中介論文轉(zhuǎn)引論文43轉(zhuǎn)引-常見的途徑 從中介文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引中文資料：引用并著錄中介文獻(xiàn)、引用中介文獻(xiàn)但卻著錄原始文獻(xiàn)；從中介文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引外文資料，閱讀的是中文文獻(xiàn)，但引用的卻是其中的外文參考文獻(xiàn)；從譯著中轉(zhuǎn)引原著資料，閱讀的是中文譯本，但引用的卻是原著；從文摘刊物中轉(zhuǎn)引：文摘刊物上的論文是二次文獻(xiàn)并非原始文獻(xiàn)，不應(yīng)作為參考文獻(xiàn)引用。從網(wǎng)絡(luò)資源中轉(zhuǎn)引學(xué)術(shù)引用的規(guī)范和禁忌，陶范，201

20、944轉(zhuǎn)引的危害 無視原始文獻(xiàn)，埋沒了原作者的學(xué)術(shù)勞動，侵犯了原始文獻(xiàn)作者的合法知識產(chǎn)權(quán)。未親自閱讀原始文獻(xiàn)時引用他人的研究方法、實驗結(jié)果、學(xué)術(shù)觀點時，無法/未能與原文核對，容易出現(xiàn)斷章取義、曲解原文。隨著轉(zhuǎn)引次數(shù)的增加，文獻(xiàn)引用失真和被斷章取義的可能性增加，甚至以訛傳訛。 45謹(jǐn)記：引用參考文獻(xiàn)應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則！教育部，高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范(試行），2019年46著而不引引而不著崇引濫引過度自引其他不規(guī)范的引用現(xiàn)象47如何遠(yuǎn)離剽竊？48美國科學(xué)院，1989年：怎樣當(dāng)好一名科學(xué)家，該教材出版以來，各大學(xué)紛紛將其作為研究生學(xué)習(xí)的正式課程，如波士頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加利

21、福尼亞大學(xué)等；哈弗學(xué)習(xí)生活指南：獨立思想是美國學(xué)界的最高價值，美國高等教育體系以最嚴(yán)肅的態(tài)度反對把他人的著作或觀點據(jù)為己有即所謂剽竊當(dāng)你在準(zhǔn)備任何類型的學(xué)術(shù)論文，包括口頭發(fā)言、平時作業(yè)、考試論文時，必須明確的指出，你文章中的那些觀點是從別人的著作，或任何形式的文字材料上移入或借鑒而來的。加強學(xué)術(shù)規(guī)范教育美國大學(xué)防剽竊教育的主要特點及啟示，江新華，201949但有得益他人之處，勿忘“歸認(rèn)來源” 除非使用公知信息，當(dāng)你使用另一個人的想法和表達(dá)時；當(dāng)你使用已有事實、統(tǒng)計數(shù)字、圖表、信息時，都應(yīng)歸功來源。途徑就是通過引用、釋義和承認(rèn)去顯示信息來源 在以下場合務(wù)必“認(rèn)帳”無論何時，你引用他人的原話、借用

22、事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或其他演示資料（除非公知信息）無論何時，你吸納他人的觀點、意見或者理論，即使完全用自己的話重新釋義；做到兩點：學(xué)術(shù)剽竊和法律內(nèi)外的對策，方流芳，2019 50平時做課堂筆記時候，對直接摘錄的課文上的任何材料都要用引號；轉(zhuǎn)述他人材料時，要確信自己不只是重新安排或者替代了幾個詞語，必須仔細(xì)閱讀你將要轉(zhuǎn)述的材料，用手遮住文章或者課本，使自己不能看清課本上的任何內(nèi)容，然后用自己的語言寫出原文的思想內(nèi)容；將自己轉(zhuǎn)述的材料與原文對照，確信自己沒有使用原文詞組或句子，轉(zhuǎn)述信息是準(zhǔn)確無誤的；防剽竊課程提供的3個訓(xùn)練策略美國大學(xué)防剽竊教育的主要特點及啟示，江新華，201951反剽竊軟件和相關(guān)網(wǎng)站52 / turnitinad