教師公招教育基礎(chǔ)知識試題及答案

教師公招教育基礎(chǔ)知識試題及答案教師公招教育基礎(chǔ)知識試題及答案 填空： 1教育學(xué)是研究（）的一門科學(xué)（教育現(xiàn)象及其規(guī)律） 2教育現(xiàn)象包括（）和（）（教育社會現(xiàn)象認(rèn)識現(xiàn)象） 3教育的方針政策是（）的體現(xiàn)（人們主觀意志） 4教育規(guī)律是（）的高度概括，但它不等于教育規(guī)律，甚至有些教育經(jīng)驗(yàn)不一定符合規(guī)律（教育經(jīng)驗(yàn)） 5我國的（）是世界上最早的教育文獻(xiàn)，傳說是戰(zhàn)國末年的（ ）所作，比西方古羅馬昆體良（）還早300年（學(xué)記樂正克論演說家的教育） 61632年，著名的（）國教育家（）出版了（），它是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著（捷克夸美紐斯，大教學(xué)論） 7廣義教育包括（）（）（）（社會教育家庭教育學(xué)校教育） 8狹義教育既是（）有時(shí)可以作為（）的同義語使用（學(xué)校教育思想品德教育） 9教育的社會屬性即是（）（）（）（永恒性歷史性相對獨(dú)立） 10古代社會教育包括（）和（）學(xué)校始建于（）社會，古代教育的內(nèi)容是（）（）（）（）（）（）歐洲奴隸社會出現(xiàn)過兩種著名的教育體系（）和（）歐洲封建社會的兩種教育體系是（）和（）；教會培養(yǎng)教士和僧侶，教育內(nèi)容是七藝：包括三科（）（）（）；四學(xué)（）（）（）（）騎士教育培養(yǎng)騎士，教育內(nèi)容是騎士七技：（）（）（）（）（）（）（） （奴隸社會封建社會奴隸社會禮樂射御書數(shù)；斯巴達(dá)雅典；騎士教會；文法修辭辯證法；算術(shù)幾何天文音樂;騎馬游泳投槍擊劍打獵下棋吟詩） 11．影響人的發(fā)展的因素主要有＿＿＿＿＿＿＿＿（遺傳環(huán)境教育） 12．教育目的規(guī)定了把教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的＿＿，是對受教育者的一個(gè)＿＿（質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)總的要求） 13．教育目的既是教育目的的出發(fā)點(diǎn)，又是教育工作的＿＿（歸宿） 14.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的＿＿和＿＿＿；社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的＿＿＿，＿＿是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑（基礎(chǔ)可能；社會條件；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合） 15．教育目的的個(gè)人本位論認(rèn)為，教育目的是由人的本性本能需要決定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度發(fā)展，成為健全發(fā)展的人，其代表人物是＿＿＿等人（盧梭洛克） 16.教育目的的社會本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿（赫爾巴特涂爾干） 17.馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)＿＿＿和＿＿之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系（社會需要人的自身發(fā)展） 18．體育的內(nèi)容是＿＿＿＿人本主組織形式是＿＿＿＿＿（田徑體操球類游泳軍事體育；體育課早操課間操課外體育鍛煉運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)競賽） 19．美育的任務(wù)是（使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美；鑒賞美的知識和能力；培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力） 20．美育的途徑是（通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過大自然實(shí)施美育；通過曰常生活實(shí)施美育 21．智育的任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化＿＿，培養(yǎng)＿＿，發(fā)展學(xué)生的＿＿＿（基礎(chǔ)知識基本技能技巧智力） 22．普通中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，它承擔(dān)著為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生和＿＿的雙重任務(wù)（為社會輸送勞動(dòng)后備軍） 23．我國新時(shí)期的教育方針是什么？(教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人) 24．廣義的教育制度即＿＿，是指一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切＿＿和＿＿＿（國民教育制度教育設(shè)施有關(guān)規(guī)章制度） 25．狹義的教育制度即＿＿，簡稱學(xué)制＿＿是整個(gè)教育制度的核心（學(xué)校教育制度學(xué)校教育制度） 26．建立學(xué)制的依據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（生產(chǎn)力水平和科學(xué)技術(shù)狀況；政治經(jīng)濟(jì)制度；的身心發(fā)展規(guī)律；民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)） 27．中國第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制頒布于＿＿＿年，稱為＿＿（1902年，壬寅學(xué)制） 28．中國實(shí)行的第一現(xiàn)代學(xué)制是＿＿年，張之洞榮慶張伯熙三人重新修訂的＿＿體現(xiàn)了中學(xué)為體，＿＿的精神是（1903年癸卯學(xué)制西學(xué)為用） 29．1912年，以孫中山為首的南京臨時(shí)政府頒布了＿＿學(xué)制，第一次規(guī)定了男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校（壬子癸丑學(xué)制） 30．1922年，以美國的學(xué)制為藍(lán)本，頒布了＿＿＿學(xué)制，又稱＿＿或新學(xué)制這個(gè)學(xué)制一直沿用到全國解放初期（壬戌學(xué)制六三三制） 31．新中國的第一次學(xué)制改革是在＿＿＿年（1951年） 32．1958年9月19日頒布了＜＜關(guān)于教育工作的指示＞＞中確定了＿＿＿的方針和＿＿＿＿＿＿＿的具體原則（兩條腿走路三個(gè)結(jié)合六個(gè)并舉） 33．學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的＿＿（主體） 34．學(xué)生的主體作用表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面（自覺性，獨(dú)立性創(chuàng)造性） 35．學(xué)生年齡特征是指青少年學(xué)生在一定社會和教育條件下不同年齡階段所形式的一般的＿＿＿＿的生理和心理特征（典型的本質(zhì)的） 36．教師的根本任務(wù)是＿＿具體任務(wù)包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（教書育人搞好教學(xué)做好思想品德教育工作關(guān)心學(xué)生的身體和生活） 37．教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（復(fù)雜性創(chuàng)造性；連續(xù)性廣延性；長期性間接性；主體性示范性；） 38．教師是教育工作的組織者＿＿，在教育過程中起＿＿＿作用（領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)作用） 39．教師是人類文化知識的＿＿＿，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展起＿＿＿作用（傳遞者承前啟后的橋梁） 40．教師的素養(yǎng)包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)） 41．教學(xué)是＿＿＿共同組成的雙邊活動(dòng)（教師的教和學(xué)生的學(xué)） 42．教學(xué)是貫徹教育方針，實(shí)施全面發(fā)展教育實(shí)施教育目的的＿＿＿教學(xué)是學(xué)校工作的＿＿，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以＿＿＿，全面安排（基本途徑中心環(huán)節(jié)教學(xué)為主） 43．教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同學(xué)校的教育任務(wù)，國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育的＿＿（指導(dǎo)性文件） 44．根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是＿＿＿＿＿是教學(xué)大綱的具體化（教學(xué)大綱教科書） 45．教學(xué)過程是教師根據(jù)社會的要求和＿＿＿，指導(dǎo)學(xué)生有目的有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)文化科基礎(chǔ)知識和＿＿＿，發(fā)展學(xué)生的＿＿＿，形式科學(xué)世界觀及培養(yǎng)＿＿教學(xué)過程是一種＿＿（學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)基本技能智力和體力道德品質(zhì)的過程特殊的認(rèn)識過程） 46．在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的問題，＿＿和＿＿＿曾有過長期爭論主張教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式，知識的傳授則是無關(guān)緊要的學(xué)派是＿＿＿＿主張教學(xué)的主要任務(wù)是在于傳授對實(shí)際生活有用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力則無須特別訓(xùn)練的學(xué)派是＿＿（形式教育論者實(shí)質(zhì)教育論者形式教育論者實(shí)質(zhì)教育論） 47．在教學(xué)過程中，傳授知識與思想品德教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的＿＿規(guī)律（教育性） 48．教學(xué)原則是教學(xué)必須遵循的＿＿＿（基本要求） 49．兩種對立的教學(xué)方法體系是＿＿＿和＿＿＿＿（啟發(fā)式注入式） 50．教學(xué)的基本組織形式是＿＿＿它是由17世紀(jì)捷克教育家＿＿提出來的中國在＿＿年，清政府在北京開辦的＿＿中開始采用班級授課（班級授課制夸美紐斯1862年京師同文館） 51．課的類型分為＿＿和＿＿＿（單一課綜合課） 52．課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各部分進(jìn)行先后順序和時(shí)間分配，它包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿幾部分（組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí)講授新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)） 53．教學(xué)的輔助形式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿（個(gè)別教學(xué)分組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)） 54．教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（備課上課課外作業(yè)的布置與批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定） 55．一節(jié)好課的基本要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（教育目的明確內(nèi)容正確結(jié)構(gòu)合理方法恰當(dāng)語言藝術(shù)板書有序態(tài)度從容自如） 56．學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的方式有＿＿和＿＿（平時(shí)考查考試） 57．考試一般有＿＿＿＿＿＿和＿＿三種（學(xué)期考試學(xué)年考試畢業(yè)考試） 58．學(xué)業(yè)成績評定的方法一般有＿＿＿＿等級記分法又可分為兩類，一類為＿＿，另一類為＿＿等（百分制記分法等級記分法文字等級記分法數(shù)字等級記分法） 59．德育是教育者培養(yǎng)受教育者＿＿的活動(dòng)，它一般包括＿＿＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面（品德政治教育思想教育道德品質(zhì)教育） 60．道德和品德不同道德是＿＿，品德是＿＿（社會現(xiàn)象個(gè)體現(xiàn)象） 61．德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和＿＿，把一定社會的品德轉(zhuǎn)化為＿＿＿的過程德育過程區(qū)別＿＿的過程（受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律，受教育者品德學(xué)生思想品德形成） 62．德育過程中的基本矛盾是＿＿（教育者提出的德育受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾） 63．德育過程的四個(gè)要素包括教育者＿＿＿＿＿＿＿＿（教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法） 64．德育過程是對學(xué)生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的培養(yǎng)和提高過程（知情意行） 65．德育原則是學(xué)校和教師對學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的＿＿＿德育原則來源于實(shí)踐，是德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的＿＿我國孔子曾提出過循循善誘＿＿＿原則，英國洛克提出＿＿＿，法國的盧梭提出＿＿＿，德國赫爾巴特提出＿＿，美國的杜威提出＿＿的原則（基本要求總結(jié)和概括因材施教環(huán)境教育的原則自然后果原則愛的原則教學(xué)的教育性原則社會化活動(dòng)） 66．中小學(xué)常用的德育方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（說服教育榜樣示范實(shí)際鍛煉陶冶教育指導(dǎo)自我教育品德評價(jià)） 67．課外校外教育是指在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)施的各種＿＿＿＿＿＿＿＿＿的教育活動(dòng)（有目的有計(jì)劃有組織） 68．課外校外教育的組織形式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿（群眾性活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)） 69．課外校外教育的特點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（自愿靈活實(shí)踐） 70．三結(jié)合教育指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（家庭教育社會教育學(xué)校教育） 71．班主任是全班學(xué)生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科任課教師學(xué)生集體的＿＿，也是溝通學(xué)校與＿＿及社會教育力量的橋梁班主任的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿（組織者指導(dǎo)者教育者紐帶家庭帶好班級教好學(xué)生） 72了解和研究學(xué)生常用的方法有（考核法觀察法測量法問卷法談話法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法訪問法書面材料分析法） 73．班主任的工作方法有＿＿＿＿＿＿｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿（全面了解和研究學(xué)生組織和培養(yǎng)班級體做好個(gè)別教育工作全面了解統(tǒng)一各方面教育力量做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)） 單項(xiàng)選擇題 1.杜威所主張的教育思想被稱作是(C) A.存在主義教育思想;B.要素主義教育思想;C.實(shí)用主義教育思想;D.永恒主義教育思想 2.在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是B A.北歐的尼德蘭;B.捷克的夸美紐斯;C.法國的斯圖謨;D.德國的福祿培爾 3.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?C) A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力;B.教師的知識能力是不一樣的; C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約 4.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法(D) A.觀察法;B.讀書法;C.文獻(xiàn)法;D.行動(dòng)研究法 A.勞動(dòng)起源論;B.生物起源論;C.心理起源論;D.生物進(jìn)化論 6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的(B) A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大 7.反映一個(gè)國家配合政治經(jīng)濟(jì)科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式層次結(jié)構(gòu)組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指(C) A.教育制度;B.學(xué)校教育制度;C.教育體制;D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度 9.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是(D) 10.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(A) A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育;C.開展網(wǎng)絡(luò)教育;D.高等學(xué)校擴(kuò)招 A.認(rèn)識活動(dòng);B.教師教的活動(dòng);C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng);D.課堂活動(dòng) 12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)，從時(shí)間上來說，(C) A.是同時(shí)的;B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早;C.教師成為一種獨(dú)立的社會職業(yè)的時(shí)間早;D.說不清楚 13.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(C) A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體;B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體; C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用;D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用 14.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性(B) A.并不重要的時(shí)期;B.非常重要的奠基時(shí)期;C.沒有效果的時(shí)期;D.最不會受外界影響的時(shí)期 15.德國教育家赫爾巴特是(B) A.兒童中心論的代表;B.教師中心論的代表;C.勞動(dòng)教育中心論的代表;D.活動(dòng)中心論的代表 A.赫爾巴特;B.瓦?根舍因p;C.懷特海p;D.克伯屈 17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是(C) 18.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的(B) A.主體;B.客體;C.教的主體;D.學(xué)的主體 19.美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生律師藝術(shù)家大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜這是(B) A.遺傳決定論的觀點(diǎn);B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn);C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn) A.杜威;B.懷特海;C.布魯納;D.克伯屈 單項(xiàng)選擇題答案：1C2B3C4D5A6B7C8D9D10A11A12C13C14B15B16B17C18B19B20C 多項(xiàng)選擇題 1.美國當(dāng)代著名教育家心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是() A.認(rèn)知領(lǐng)域;B.日常生活領(lǐng)域;C.情感領(lǐng)域;D.動(dòng)作技能;E.安全領(lǐng)域 2.文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在() A.內(nèi)容的豐富;B.增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán); C.課程結(jié)構(gòu)的更新;D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ);E.課程改革由受教育者完成 3.我國學(xué)校教育層次包括() A.幼兒教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.學(xué)歷教育 4.古希臘把三藝作為教育內(nèi)容，這三藝是指() A.四書;B.文法;C.修辭;D.辯證法;E.論語 5.教育活動(dòng)中要注意三結(jié)合，發(fā)揮教育合力，這三結(jié)合所指的三種教育是() A.家庭教育;B.道德教育;C.班級教育;D.學(xué)校教育;E.社區(qū)教育 6.反映家庭教育中存在問題的說法的是() A.方法科學(xué);B.家長對孩子期望偏高;C.片面重視孩子的智力開發(fā)文化學(xué)習(xí); D.不能全面關(guān)心孩子的成長;E.家庭教育是教育的一個(gè)分支 7.結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是() A.以業(yè)余為主;B.以自學(xué)為主;C.以長期為主;D.以短期為主;E.以國外學(xué)習(xí)為主 8.聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是() A.無歧視原則;B.提早自立原則; C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則;D.尊重兒童尊嚴(yán)原則;E.兒童利益最佳原則 9.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是() A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化綜合化; C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化;D.重視能力的培養(yǎng);E.重視個(gè)別差異 10.下列課程屬于綜合課程的有() A.核心課程;B.融合課程;C.潛在課程;D.活動(dòng)課程;E.廣域課程 多項(xiàng)選擇題答案：1ACD2AC3ABCD4BCD5ADE6BCDE7ABD8ACDE9BCDE10ABE 名詞解釋 1.教育教育是培養(yǎng)人的一種社會活動(dòng)，它同社會的發(fā)展人的發(fā)展有著密切聯(lián)系從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動(dòng) 解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標(biāo)的社會活動(dòng)，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會，學(xué)校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式，而學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的有計(jì)劃有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會活動(dòng) 2.教育方針教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動(dòng)綱領(lǐng) 3.德育德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的有計(jì)劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點(diǎn)政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育德育包括政治教育思想教育和道德品質(zhì)教育三個(gè)方面 4.課外活動(dòng)課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相配合，在課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心實(shí)施多種影響的正規(guī)教育活動(dòng) 5.教育科學(xué)教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個(gè)教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體 簡答題 (1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因； (2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容； (3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù) (1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的； (2)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑； (3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點(diǎn)決定的； (4)歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國建國以來教育實(shí)踐能說明這一點(diǎn) 首先，教育目的是一個(gè)國家對其各級各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標(biāo)是根教育目的制定的某一級或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校不同專業(yè)的具體化； 其次，培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn) 4.簡述學(xué)校教育產(chǎn)生的條件是什么? (1)社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)； (2)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動(dòng)的知識分子 (3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗(yàn)得以傳遞 (4)國家機(jī)器的產(chǎn)生，需要專門的教育機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子 論述題 答：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是： (1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)； (2)教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素； (3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信 加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是 2.如何理解教育的經(jīng)濟(jì)功能? 答：(1)教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一； (2)教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提； (3)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它能夠?yàn)樯鐣砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)價(jià)值： (4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識新的生產(chǎn)力 一、理論部分（40%） 1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（） 2、語文課程的基本特點(diǎn)是（） 3、（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。 5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。 6、語文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)分別從（）（）（）（）（）五個(gè)方面提出要求。 7、自然風(fēng)光、（）、民俗風(fēng)情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。 8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（）和（）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（）和（），選擇教學(xué)策略。 9、語文教學(xué)要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。 10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。 11、閱讀是（）、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、（）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（）、（）、（）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（）、（）、（）和評價(jià)的能力。 12、（）能力是語文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（）、思考、（）、（）的能力，要求學(xué)生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)些想象中的事物。 13、寫作的評價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（）、（）評價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達(dá)了（），對（）應(yīng)予鼓勵(lì)。對寫作的評價(jià)還要重視對（）準(zhǔn)備過程的評價(jià)，重視對（）的評價(jià)，采用（）評價(jià)方式。 14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時(shí)休。（），要留清白在人間。 15、小學(xué)階段要認(rèn)識（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（）萬字以上。 16、精讀的評價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標(biāo)準(zhǔn)） 答案：1、語文課程的基本理念有（全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)）、（正確把握語文教育的特點(diǎn)）、（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（努力建設(shè)開放而有活力的語文課程） 2、語文課程的基本特點(diǎn)是（工具性與人文性的統(tǒng)一） 3、（語文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。 5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。 6、語文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個(gè)方面提出要求。 7、自然風(fēng)光、（文物古跡）、民俗風(fēng)情、（國內(nèi)外的重要事件）、（學(xué)生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。 8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（主動(dòng)性）和（創(chuàng)造性）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（實(shí)踐性）和（綜合性）；重視（情感） 1、閱讀是（搜集處理信息）、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評價(jià)的能力。 12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、（評價(jià)）的能力，要求學(xué)生要說（真話）、（實(shí)話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。 13、精讀的評價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（文意把握）（要點(diǎn)概括）（內(nèi)容探究）（作品感受）等方面的表現(xiàn)。 14、寫作的評價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（過程與方法）、（情感與態(tài)度）評價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（習(xí)慣），是否表達(dá)了（真情實(shí)感），對（有創(chuàng)意的表達(dá)）應(yīng)予鼓勵(lì)。對寫作的評價(jià)還要重視對（寫作材料）準(zhǔn)備過程的評價(jià)，重視對（作文修改）的評價(jià)，采用（多種）評價(jià)方式。 教師師德、教育法試題 一、填空題 1、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。 2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。 3、申請認(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。 4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。 6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。 7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。 8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。 9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。 10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 11、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。 12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。 13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。 15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。 二、單選題 1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。（B） A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《教師法》 2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A） A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則 3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。（A） A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。 4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B） A、三年B、三至五年 5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B) A、1995年9月10日B、1994年1月1日 二、單選（5分） 1、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實(shí)施。 A、1990年9月1日B、1995年9月1日 2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務(wù)院令B、主席令 3、國家實(shí)行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗 4、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。 A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè) 5、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。 A