壺口瀑布課件

17壺口瀑布梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者。他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長等職，現(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。有《晉祠》《壺口瀑布》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》等多篇散文入選中學課本。什么是游記？游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過游記來說明一個道理的，是說理型游記.游記一般包括三個要素，所至（游蹤），所見（風貌）所感（感想）.初讀課文，感受壺口瀑布。請結(jié)合文本用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。

溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。

黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。朗讀課文，說說壺口瀑布在

雨季和枯水季有什么特點？季節(jié)視角聲勢景特點感雨季枯水季定點換景，立足點是“河心”先寫水后寫石，先俯視龍槽，明“壺口”來歷，再仰觀河面，看巨瀑之源頭；然后視線隨河水由上至下，跌入龍槽，繼而又隨水霧由下而上，直抵青山；接下來平視龍曹兩邊，細寫千姿百態(tài)的河水，最后視角轉(zhuǎn)換，收回腳下，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石。隆隆沖去、轟然而下(剛)汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如絲如縷(柔)“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇薄褒埐邸薄吧畈豢蓽y”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。(波瀾壯闊)“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭?！庇袌匀滩话蔚木瘛Ｐ蹅验?、剛?cè)嵯酀唤蛄艘粋€寒噤；喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷。”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！卑В骸盎虮粖A在石間，哀哀打旋?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”。愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪?！弊髡邔懥藟乜谄俨嫉乃?，為什么又寫“腳下的石”？1.壺口瀑布是水和石共同造就的；2.從觀景的角度看，定點觀景，最后把視線收歸腳下，非常自然；3.作者所感慨的奇景正是產(chǎn)生于石頭對水的束縛；4.寫被河水侵蝕的石頭，能夠展現(xiàn)河水的真正力量。作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。作者采用定點換景的寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復轉(zhuǎn)換。1.先俯視“河中有河”的龍槽，寫“壺口”得名的原因，景物特點是“奇”；2.再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，景物特點是“雄”；3.然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點是“險”。景物特點都屬于陽剛、崇高一類。4.接下來平視龍槽兩邊，細寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹，景物特點是多姿多彩；5.最后，視角轉(zhuǎn)換到作者自己的立足點，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊含著河水“動”的力量，景物特點是震撼人心。

文中描寫的多個畫面呈現(xiàn)出多種景物，有大有小，有遠有近，有靜有動；表現(xiàn)出多重意境，剛?cè)嵯酀瑢哟畏置?，情景交融。這樣就使得《壺口瀑布》展現(xiàn)出一種審美意義上的立體感。作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。在文中畫出作者表達感受的句子，說說你的理解。1.觀景時的直接體驗。

2.由景物引發(fā)的感想。3.基于景物進行的帶有較多理性色彩的思考。

合作探究概括主題

作者敘寫了自己兩次觀看壺口瀑布的所見所感，生動細致地描繪了壺口瀑布磅礴、壯麗的氣勢，贊揚了黃河博大寬厚、柔中有剛，挾而不服、壓而不彎，不平則呼、遇強則抗，死地必生、勇往直前的精神。作者贊美黃河精神，正是贊美中華民族百折不撓、自強不息的精神。課堂小結(jié)?多種修辭并用，寫景細膩。

全文寫景細膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受，如“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”這句運用比喻、擬人、夸張的修辭手法，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布的特點展現(xiàn)了出來，令人仿佛身臨其境，回味無窮。寫作特色?借景抒情，情景交融。

寫景不是孤立的寫景，而是在寫景中抒情言志。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的景物描寫之中，課文在描寫壺口瀑布時，寄寓了驚嘆之情。二是在寫景時加以聯(lián)想，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到百折不撓、自強不息、堅韌剛強的民族精神。寫作特色水的各種形態(tài)的特點與人的各種情感特點有相通之處。如海、河、瀑、泉、霧的形態(tài)表現(xiàn)，與喜、怒、哀、怨、愁相似。水流經(jīng)不同地點有不同的形態(tài)，人碰到不同的境遇也會有不同的情感。為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？作者看壺口瀑布，由黃河集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)，想到人的各種情感，想到了博大包容的胸懷。

正因為如此，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。（6段）

“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄就了自己偉大的性格。”怎樣理解文章第六自然段？作者在文字中表