東臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

東臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）2024-2025學(xué)年度

【材料二】《游岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)以關(guān)中京畿地區(qū)為代表的服飾系統(tǒng)，其形態(tài)與東周時(shí)期的多元服飾文化一脈相承，比如楚服的曲裾、

明袁中道秦服的擁頸、齊服的后凹下擺等。

亭．午．風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，③近年來(lái)，漢服消費(fèi)市場(chǎng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，目前市場(chǎng)規(guī)模已突破百億元，漢服消費(fèi)者數(shù)量達(dá)到千

雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已．也。昔滕子京以慶帥左遷萬(wàn)。但漢服市場(chǎng)還存在諸多不規(guī)范的地方，比如有些設(shè)計(jì)者為求“新”，將不同時(shí)代的服飾混搭；有

此地郁郁不得志增城樓為岳陽(yáng)樓。既．成，賓僚請(qǐng)大合樂(lè)落之

①，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”的漢服藝術(shù)加工過(guò)度，花里胡哨，不符合漢服形制要求；有的漢服產(chǎn)品粗制濫造，要么布料低劣，要

朝廷用人如此，誠(chéng)不能無(wú)慨于心。

綻放的梨花是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢。"

李汀坐在這綠樹(shù)掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.（10分）（1）繩不撓曲（2）知者樂(lè)水（3）千里共嬋娟（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（5）月是故鄉(xiāng)明（6）直掛云帆濟(jì)滄海（7）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（8）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共10分，每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字均不得分。）

2.（9分）（1)juānzài蘊(yùn)diàn（4分）

（2）“四色文化”由紅色鐵軍文化、藍(lán)色海洋文化、白色海鹽文化、綠色濕地文化四部分組成或者“四色文化"分紅色鐵軍文化、藍(lán)色海洋文化、白色海鹽文化、綠色濕地文化四部分（1分）

（3）一河一水寫(xiě)滿故事（2分）（結(jié)構(gòu)一致，意對(duì)即可）

（4）《離騷》文章辭藻（2分）

3.（7分）活動(dòng)一：（3分）示例：注意開(kāi)放時(shí)間：9：00—17：00，周一閉館，（國(guó)家法定假期除外）。嚴(yán)禁攜帶寵物、危險(xiǎn)品、化學(xué)品等。展廳拍照不準(zhǔn)使用閃光燈。禁止觸摸展品及展覽設(shè)備。不準(zhǔn)大聲喧嘩。（每點(diǎn)一分）

活動(dòng)二：（2分）館長(zhǎng)您好?。?分）作為一家紅色教育基地，新四軍紀(jì)念館將在弘揚(yáng)鐵軍精神，傳播紅色文化方面做出哪些前瞻性措施（1分）？

活動(dòng)三：（2分）黃海中學(xué)九年級(jí)學(xué)生參觀鹽城新四軍紀(jì)念館

二、閱讀理解（64分）

（一）古詩(shī)文閱讀（22分）

4.（2分）昔滕子京以慶帥左遷此地/郁郁不得志/增城樓為岳陽(yáng)樓

5.（4分）（1）正午（2）停止（3）已經(jīng)（4）是

6.（4分）（1）許多船只排陣而來(lái)，（景色）也十分雄壯讓人愉快。

（2）朝廷像這樣用人，確實(shí)不能不讓人心生感慨。

7.（5分）

（1）（2分）這首詩(shī)寫(xiě)于作者被貶途中，“回首”有對(duì)京城的眷戀，有遭貶的愁苦（或怨憤），也有對(duì)朝廷的期待。（答到兩點(diǎn)給滿分。）

（2）（3分）相同點(diǎn)：都運(yùn)用比喻的修辭描寫(xiě)洞庭湖美景。（1分）

不同點(diǎn)：前者抓住顏色和形狀突出洞庭山水的靜態(tài)美；后者突出了洞庭洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美。（相同點(diǎn)1分，不同點(diǎn)答出靜態(tài)和動(dòng)態(tài)各給1分）

8.（4分）袁中道：①借滕子京遭遇貶謫一事，表達(dá)自己對(duì)朝廷用人的不滿；②袁中道將滕子京的身世經(jīng)歷與自己的對(duì)比，滕子京尚能施展才華且有摯友，而自己一直未得重用且兄弟病故，更突出自己的悲慘，為后文抒發(fā)悲痛之情做鋪墊。（每點(diǎn)1分，共2分）

范仲淹：①提及滕子京是為了交代寫(xiě)作緣由；②表明自己對(duì)滕子京政績(jī)的肯定，勸勉滕子京和自己一道以天下為己任。（每點(diǎn)1分，共2分）

9.（3分）示例：他們和范仲淹不是同道之人。（1分）張舜民和袁中道在遇到人生困境時(shí)，只想到個(gè)人的得失，顯得消極悲痛，（1分）而范仲淹在面對(duì)挫折打擊時(shí)卻不計(jì)個(gè)人榮辱，心憂天下，展現(xiàn)出更豁達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。所以他們不是同道之人。（1分）（答“是同道之人"不得分。）

（二）信息類文本閱讀（12分）

10.(2分）讀懂漢服背后的文化之美。

11.(2分）①商家急于求成、盲目追求利潤(rùn)；②學(xué)界、設(shè)計(jì)界對(duì)漢服缺乏扎實(shí)系統(tǒng)的研究，導(dǎo)致漢服缺乏權(quán)威統(tǒng)一的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。（各1分）

12.(4分）首先指出漢服在文化傳承方面的問(wèn)題；接著分析漢服市場(chǎng)產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因；然后論述如何傳承和發(fā)展?jié)h服文化；最后號(hào)召年輕人掌握鑒賞漢服及闡釋漢服文化的能力，更好地傳承漢服文化。（每點(diǎn)1分）

13.(4分）示例：①舉辦相關(guān)的文化講座，宣傳漢服文化。②舉辦漢服知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽。③舉辦穿漢服體驗(yàn)周。④舉辦“最美漢服”攝影展。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可得4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（20分）

14.(3分）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機(jī)盎然的場(chǎng)景，傳達(dá)出村莊一片生機(jī)勃勃的景象（1分）；為全文奠定輕松、美好的感情基調(diào)（1分）；為下文寫(xiě)老陳的故事做鋪墊（1分）。

15.（4分）運(yùn)用插敘（1分），補(bǔ)充交代了老陳愛(ài)上水泥畫(huà)的原因（1分），豐富了文章內(nèi)容，使老陳這一人物形象更豐滿（1分）。結(jié)構(gòu)上避免了平鋪直敘的單調(diào)，使文章結(jié)構(gòu)富于變化（1分）。

16．(7分）(1)(3分）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（1分），用“勾勒"添上”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老陳作畫(huà)手法的嫻熟，從而說(shuō)明老陳做水泥畫(huà)時(shí)間之久（1分），表達(dá)了作者對(duì)老陳的敬佩之情（1分）。

(2)(4分）“亮亮的"既指陽(yáng)光從梨花間透下來(lái)，斑駁的亮光，也指老陳等人對(duì)傳統(tǒng)技藝的守護(hù)和傳承，鄉(xiāng)村發(fā)展一片光明；（2分）“暖暖的”既指溫暖的陽(yáng)光照得人暖洋洋的，也指老陳等人對(duì)傳統(tǒng)技藝的守護(hù)和傳承讓人感動(dòng)，心里暖暖的（2分）。

17.(3分）①指古老村落里綻放的梨花；②指古村落里傳承保留下來(lái)的水泥畫(huà)技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門(mén)窗，褐色線條勾勒的老房子；③指老陳等人對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守與傳承。（一點(diǎn)1分，共3分）

18.(3分）示例一：我認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)更恰切。文中老陳用四十年的堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村畫(huà)水泥畫(huà)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，手法嫻熟，制畫(huà)出的水泥畫(huà)栩栩如生，讓人敬佩和贊美。

示例二：我認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)更恰切。文中村里有三件老物件，家家戶戶墻上的水泥畫(huà)、清一色的老房子、上百年的老梨樹(shù)，這些都是傳統(tǒng)技藝與文化的代表；文中老陳堅(jiān)持畫(huà)水泥畫(huà)四十年，他還帶動(dòng)年輕人一起學(xué)習(xí)水泥畫(huà)，為村莊的人們送去美好和祝福，為守護(hù)村莊默默地奉獻(xiàn)著，這是對(duì)傳統(tǒng)技藝與文化的守護(hù)和傳承。文章一方面表達(dá)了對(duì)以老陳為代表的傳統(tǒng)技藝守護(hù)人的敬佩之情，也呼吁大家要守護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝和文化。（只答示例一的內(nèi)容得2分，答到示例二兩方面內(nèi)容的得3分）

（四）名著閱讀

19.（3分）①C②A③B

20.（3分）陸謙三人放完火后跑到古廟前，得意忘形，口出狂言。林沖聽(tīng)個(gè)正著，他終于感受到：自己所有的忍讓、妥協(xié)、屈辱換來(lái)的最終是高俅等人的斬盡殺絕，他已經(jīng)意識(shí)到自己原來(lái)那種本本分分、茍且偷安的想法純屬妄想。長(zhǎng)期積壓在林沖心里的仇恨此刻終于迸發(fā)，他不再隱忍，不再委曲求全，變得剛猛與不屈。清醒過(guò)來(lái)的林沖開(kāi)始向統(tǒng)治階級(jí)發(fā)起反擊，所以說(shuō)是“罵天下"。

21.（4分）示例一：林沖在山神廟殺死要暗害自己的陸虞候等人后，走投無(wú)路上了梁山，當(dāng)時(shí)的梁山首領(lǐng)王倫要林沖遞交投名狀，即下山殺一個(gè)人。林沖并不為殺人犯愁，只是怕沒(méi)人經(jīng)過(guò)。這說(shuō)明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。

示例二：張都監(jiān)等人設(shè)計(jì)要在飛云浦殺害武松，被武松探知真相，血洗鴛鴦樓，不僅殺死了蔣門(mén)神、張都監(jiān)等人，連馬夫、丫鬟也不放過(guò)，直殺得心滿意足。這說(shuō)明在武松眼里，普通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法場(chǎng)救宋江時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽(tīng)從，一斧一個(gè)，排頭兒砍去。這說(shuō)明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒(méi)有老百姓的命。（4分）（情節(jié)2分，闡述2分）

三、作文

22.（60分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：切入分47分。

一類卷（54—60分）：切合題意，創(chuàng)意表達(dá)；思想健康，感情真摯；中心突出，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言流暢，條理清楚；文體明確。

二類卷（46—53分）：符合題意；思想健康，感情真實(shí)；中心明確，內(nèi)容較具體；文字比較通順，條理清楚；符合文體要求。

三類卷（36—45分）：基本符合題意；思想健康，感情真實(shí)；中心大致明確，內(nèi)容大致具體；文字大致通順，條理比較清楚；符合文體要求。

四類卷（25—35分）：基本符合題意；思想健康，感情基本真實(shí)；中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體；文字不夠通順，條理不夠清楚；大體符合文