學(xué)校2025學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮方案與校長春季開學(xué)思政第一課講話稿（兩篇例文）

學(xué)校2025學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮方案與校長春季開學(xué)思政第一課講話稿（兩篇例文）陽光實驗學(xué)校2024-2025學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮方案——“尋跡非遺樂傳承蛇行干里啟新程”蛇行千里，繼往開來；非遺文化，薪火相傳。2025乙巳蛇年春晚是“春節(jié)”申遺成功后的首屆春晚，節(jié)目以非遺元素作為創(chuàng)排的重要靈感，源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)智慧與藝術(shù)巧思、先進(jìn)技術(shù)相融合，同時讓非遺元素與舞臺藝術(shù)的深度融合，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的舞臺上煥發(fā)勃勃生機，給我們留下了深刻的印象。值此開學(xué)季，為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)師生愛國情懷，點燃新學(xué)期奮斗激情。學(xué)校特舉辦以“尋跡非遺樂傳承蛇行千里啟新程”為主題的開學(xué)典禮。一、活動主題“尋跡非遺樂傳承蛇行千里啟新程”二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長:副組長:成員:三、時間地點2024年2月14日上午9:00分，學(xué)校操場。四、活動參會人員:全體師生部分家長代表五、活動過程(一)入場儀式:非遺文化長廊啟程時間:8:30-9:00形式:1.校門至操場通道布置“非遺長廊”，展示學(xué)生延時服務(wù)活動小組非遺手工作品(如面塑蛇、剪紙窗花、春聯(lián)等)，并標(biāo)注作品背后的文化故事。2.學(xué)生身著傳統(tǒng)服飾(也可校服佩戴紅領(lǐng)巾)，手持自制的“蛇形燈籠”小手工入場。(二)升國旗儀式1.升旗手:1人2.護(hù)旗手:4人3.形式:全體師生齊唱國歌。(三)校長致辭校長結(jié)合“非遺傳承”與“新學(xué)期目標(biāo)”發(fā)表開學(xué)典禮致辭講話，強調(diào)文化自信與成長責(zé)任。(四)教師代表發(fā)言靈蛇傳說:教師講述“蛇年文化”故事(如《白蛇傳》片段)，結(jié)合PPT展示蛇在中華文化中的象征意義(智慧、蛻變)。(五)學(xué)生演講從自身和同學(xué)的角度出發(fā)闡述對非遺傳承的想法，結(jié)合新學(xué)期新目標(biāo)，帶著全體同學(xué)一起宣誓:蛇年啟新篇，我宣誓:在非遺傳承中，感受文化魅力，傳承民族智慧。在學(xué)習(xí)生活里，按時完成作業(yè)，積極參與課堂，向著目標(biāo)大步邁進(jìn)，不斷超越自我！(六)非遺演出結(jié)合學(xué)生的才藝情況，提前排練舞蹈《白蛇傳》、蛇年京劇節(jié)目、現(xiàn)場剪紙等非遺節(jié)目。(七)主持人總結(jié)會議，安排退場六、具體分工(一)主持人:秦老師(二)設(shè)備負(fù)責(zé)人:xx老師設(shè)備:電子屏、橫幅、音響音響:校園廣播系統(tǒng)(定進(jìn)場音樂央視春晚《世界贈予我的》、出旗曲、升旗儀式《義勇軍進(jìn)行曲》、退場音樂《明天會更好》)(三)各班場地安排:xx老師組織體育教師完成。(四)后勤服務(wù):總務(wù)處(五)宣傳報道:1.照片拍攝:xx老師(手機橫屏拍攝)2.視頻拍攝:xx老師(手機橫屏拍攝)3.視頻制作:xx老師4.公眾號推文稿、新聞稿撰寫:xx老師(2月15日前擬好稿子)5.公眾號推文編輯:xxx(2月15日中午要發(fā)布)七、活動要求(一)全體教師著職業(yè)裝，學(xué)生著校服，家長朋友上白下黑(二)各班級由班主任帶領(lǐng)到指定地點排隊集合。(三)學(xué)生方陣靠前，教師方陣緊接各班學(xué)生之后，家長方陣緊接教師之后；學(xué)生席地、教師和家長擺座位，前方不設(shè)主席臺。(四)遵守會場紀(jì)律，不喧嘩，不走動，不吃東西。(五)典禮結(jié)束后，各班有序退場。八、其他事項說明(一)周一前發(fā)布開學(xué)典禮活動通知，班主任下發(fā)活動邀請函；(二)家長和學(xué)生在家早餐后來校(家長憑電子邀請函入校)，學(xué)生進(jìn)入教室，家長在運動場等候(xx引導(dǎo))；(三)班主任周一、周二兩天可抽時問，帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練隊列、入場，也可利用課堂時間進(jìn)行排練；(四)周一確定升旗手，并著手訓(xùn)練，師生國歌練唱。(五)會場布置在2月13日下午布置完畢。2025年2月11日xx學(xué)校德育處校長2025年春季開學(xué)思政第一課講話稿2520字文親愛的老師們、同學(xué)們:大家新學(xué)期好！在這春風(fēng)送暖、萬物復(fù)蘇的美好時節(jié)，我們滿心歡喜地迎來了生機勃勃的2025年春季新學(xué)期。在這個充滿希望的時刻，校園因你們的歸來而再度煥發(fā)出蓬勃的活力。老師們，過去一年，你們用汗水與智慧，為同學(xué)們構(gòu)筑起知識的階梯；新的學(xué)期，愿你們繼續(xù)以愛為筆，書寫教育的華章。同學(xué)們，你們是校園里最靈動的色彩，是未來的希望之光。新的一年，期待你們在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，收獲知識與成長。今年是乙已蛇年，蛇，這個神秘而獨特的生物，在我們的文化長河中留下了濃墨重彩的印記。它不僅僅是一種動物，更承載著豐富的文化寓意。今天，讓我們一同走進(jìn)蛇的世界，探尋它背后那些鮮為人知的文化內(nèi)涵與智慧啟迪，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活注入別樣的思考與力量。一、靈蛇啟世:天地間的遠(yuǎn)古信仰在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古時代，人類的祖先們生活在一個充滿未知和神秘的世界里。他們對大自然滿懷敬畏，崇拜著各種神秘莫測的力量，而蛇，便是其中一種備受尊崇的圖騰。對于遠(yuǎn)古時期的人們而言，圖騰是一種具有非凡意義的象征，它代表著一個部落或者群體的信仰與精神寄托。在那個時代，蛇的形象頻繁現(xiàn)身于各類神話傳說與藝術(shù)作品里，成為了人們心目中的神圣存在。蛇被視為連接天地的神秘使者，它的蜿蜒身姿象征著大地的脈動與生命的延續(xù)。許多古老的傳說中，蛇被賦予了神秘的力量，可以穿越天地，帶來豐收與希望。比如，在某些少數(shù)民族的傳說里，蛇是天上神靈派來人間的使者，它知曉天地間的諸多奧秘，能夠傳遞神靈的旨意。古人認(rèn)為，蛇是連接天地的橋梁，是一種擁有神秘力量的生物，通過對蛇的崇拜，或許能夠獲得神靈的庇佑，掌握自然的規(guī)律。于是，在陶器、巖畫等古老的藝術(shù)形式中，蛇的形象屢見不鮮。這些形象或婉蜒盤旋，或昂首吐信，形態(tài)各異，但都蘊含著古人對蛇的敬畏與尊崇之情，見證了蛇在遠(yuǎn)古文化中的重要地位。這也提醒著我們，要珍視傳統(tǒng)文化，從古人的智慧中汲取養(yǎng)分。二、蟒紋之尊:權(quán)力與威嚴(yán)的象征隨著人類社會的不斷發(fā)展，蛇的象征意義也逐漸發(fā)生了變化。在歷史的長河中，蛇不僅僅是一種神秘的圖騰，還成為了權(quán)力和地位的象征。在一些古代文明中，蛇的形象常常與皇室、貴族緊密相連。例如，在古埃及文化中，眼鏡蛇被視為神圣的象征，它的形象被雕刻在法老的皇冠上，代表著至高無上的權(quán)力。法老們認(rèn)為，眼鏡蛇的力量能夠保護(hù)他們的統(tǒng)治，使其免受敵人的侵害。在中國古代，蛇同樣與權(quán)力有著千絲萬縷的聯(lián)系。傳說中，伏羲和女媧都是人首蛇身的形象。他們被視為中華民族的人文始祖，擁有著超凡的智慧和強大的力量。他們的形象體現(xiàn)了蛇在遠(yuǎn)古時期所代表的神圣與權(quán)威，也暗示著蛇與人類文明起源的緊密關(guān)聯(lián)。在古代的一些帝王服飾和宮廷裝飾中，也能看到蛇的圖案。這些圖案并非隨意繪制，而是象征著帝王的尊貴地位和統(tǒng)治權(quán)力。蛇的婉蜒形態(tài)和靈動特性，寓意著帝王能夠掌控局勢，靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出一種威嚴(yán)而神秘的氣質(zhì)。這種文化象征也提醒著我們，在學(xué)習(xí)和生活中，也要培養(yǎng)自己掌控局面的能力，像蛇一樣靈活應(yīng)變。面對復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會競爭，我們要具備清晰的目標(biāo)和堅定的信念，努力提升自己的能力，爭取在未來的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)一席之地。三、智蛇慧影:啟迪思維的靈感之光除了作為古老圖騰和權(quán)力象征，蛇在文化中還常常被視為智慧的象征。蛇的行動敏捷而又謹(jǐn)慎，它們在捕食、躲避天敵等過程中展現(xiàn)出了極高的生存智慧。這種智慧讓古人深受啟發(fā)，將蛇視為智慧的化身。在許多神話故事中，蛇常常以智者的形象出現(xiàn)，它們用自己的智慧幫助人類解決難題，傳授給人類寶貴的知識和技能。在中國古代的許多經(jīng)典文獻(xiàn)中，蛇的形象往往與智慧、策略相關(guān)聯(lián)。比如，《道德經(jīng)》中提到的“無為而治”，其中就蘊含了蛇的智慧與靈活。蛇的生存方式教會我們在面對復(fù)雜問題時，如何靈活應(yīng)對，善于運用各種策略，尋找最佳的解決方案。作為新時代的學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蛇的智慧，培養(yǎng)獨立思考的能力。面對學(xué)習(xí)中的難題，我們要善于運用邏輯與分析，找出問題的關(guān)鍵點，制定切實可行的解決方案。智慧不僅僅體現(xiàn)在學(xué)識的積累上，更在于我們?nèi)绾芜\用這些知識，解決實際問題。四、治愈使者:守護(hù)健康的生命衛(wèi)士在文化的長河中，蛇不僅是智慧的象征，同時也被視為治愈和保護(hù)的使者。在古代醫(yī)學(xué)中，蛇被認(rèn)為是神圣的生物，常常與醫(yī)療和健康聯(lián)系在一起。古希臘的阿斯克勒庇俄斯神廟中，蛇被用作治療的象征，代表著生命的再生與健康的恢復(fù)。在中國傳統(tǒng)文化中，蛇也被認(rèn)為是能夠驅(qū)邪避害的生物。人們相信，蛇能夠消除疾病和不幸，帶來健康與平安。在我們的日常生活中，許多地方依然流傳著與蛇相關(guān)的民間故事，強調(diào)它在保護(hù)家園、守護(hù)健康方面的角色。因此，作為新時代的學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)與成長，還要關(guān)注身邊的健康與安全。我們要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，提升自己的健康意識。同時，我們也要關(guān)心他人的健康，傳遞正能量，成為守護(hù)生命的使者。五、思考與展望:做有責(zé)任感的新時代少年同學(xué)們，今天我們通過小蛇的故事，探討了蛇在文化中的多重象征意義。作為新時代的中國少年，我們應(yīng)該從中汲取智慧，學(xué)習(xí)蛇所代表的精神。首先，我們要胸懷天下，勇?lián)鷷r代使命。我們生活在一個快速變化的時代，作為未來的棟梁，我們要有責(zé)任感，關(guān)心國家和社會的發(fā)展。我們要像蛇一樣，勇敢地面對前方的挑戰(zhàn)，努力成為對社會有貢獻(xiàn)的人。其次，我們要傳承文化，汲取精神滋養(yǎng)。蛇的文化內(nèi)涵豐富多元，作為年輕一代，我們有責(zé)任去學(xué)習(xí)和傳承這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在日常生活中，我們要尊重傳統(tǒng)，弘揚民族精神，讓中華文化在新時代煥發(fā)新的光彩。最后，我們要積極參與非遺的傳承與推廣。作為新時代的青年，肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任。在學(xué)校和社會中，我們可以組織非遺文化的相關(guān)