2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section B 第4課時(shí)（2a-2e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB第4課時(shí)（2a-2e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionB第4課時(shí)（2a-2e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析、討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，對(duì)于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作有所了解。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)于與日常生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取知識(shí)，如課本、網(wǎng)絡(luò)資源和同伴互助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生在理解和運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)可能遇到的困難包括：正確區(qū)分過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)；在具體語(yǔ)境中正確使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作；以及對(duì)于一些特殊動(dòng)詞的過去進(jìn)行時(shí)形式掌握不牢固。此外，學(xué)生在描述過去發(fā)生的連續(xù)動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)混淆動(dòng)作的起始和結(jié)束時(shí)間點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先通過講解過去進(jìn)行時(shí)的用法，然后引導(dǎo)學(xué)生討論具體情境中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解過去進(jìn)行時(shí)的用法，并通過游戲鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于雨中趣事的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己下雨時(shí)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-提問：“Doyourememberwhatyouweredoingwhenitrainedlasttime?”

-引出本節(jié)課的主題：“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-講解過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，通過例句展示過去進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

-介紹過去進(jìn)行時(shí)的時(shí)間標(biāo)志詞，如while,when,atthattime等。

-通過互動(dòng)問答，幫助學(xué)生理解過去進(jìn)行時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別。

-示范如何使用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提示完成過去進(jìn)行時(shí)的句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于雨中趣事的短文，并嘗試使用過去進(jìn)行時(shí)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬雨中相遇的情景，使用過去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在使用過去進(jìn)行時(shí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的過去進(jìn)行時(shí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課文，完成課后練習(xí)題。

-收集生活中關(guān)于雨天的趣事，嘗試用過去進(jìn)行時(shí)描述。

-準(zhǔn)備一篇關(guān)于雨中趣事的短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)法掌握：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠區(qū)分過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.詞匯積累：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與雨、天氣變化相關(guān)的詞匯，如rainstorm,storm,pour,rain,umbrella等，并能夠在句子中正確使用這些詞匯。

3.聽力理解：通過聽力材料的播放，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感性，能夠更好地理解聽力材料中的細(xì)節(jié)和主旨。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在模擬情境中流利地使用過去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

5.文化理解：通過討論雨中趣事，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們對(duì)雨天的不同態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過觀察和總結(jié)，將新的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

8.自信心提升：通過成功完成角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的自信心得到提升，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞的ing形式

-過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：while,when,atthattime等

②本文重點(diǎn)詞匯：

-storm:暴風(fēng)雨

-pour:傾盆而下

-umbrella:傘

-rain:雨

-flood:洪水

-emergency:緊急情況

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

-Iwasplayingfootballinthepark.

-Wewerehavingapicnicwhenitstar