一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認識新朋友說課稿設(shè)計4 鄂教版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦2認識新朋友說課稿設(shè)計4鄂教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治上冊第一單元“我是小學(xué)生啦”第二課“認識新朋友”，包括如何與同學(xué)建立友誼，如何尊重他人，以及如何進行自我介紹等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生進入小學(xué)后的實際情況緊密相連，學(xué)生已有一定的人際交往經(jīng)驗，但需進一步學(xué)習(xí)如何在新環(huán)境中建立新友誼，提高人際交往能力。教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重、理解和接納他人。

2.增強學(xué)生的自我意識，懂得在集體中展示自我，勇于表達自己。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人共同學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在進入小學(xué)前，已有一定的基礎(chǔ)社交經(jīng)驗，如與家人、鄰居的簡單互動。他們對“朋友”這一概念有一定理解，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何在集體中建立新友誼。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新環(huán)境充滿好奇，對結(jié)識新朋友有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步階段，以直觀形象為主，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要教師的多引導(dǎo)和互動，以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因害羞或擔(dān)心被拒絕而不愿意主動結(jié)識新朋友。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能難以理解尊重他人的重要性，需要教師耐心引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能缺乏自我介紹的經(jīng)驗，需要教師提供具體指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運用故事導(dǎo)入，通過生動的故事激發(fā)學(xué)生對新朋友的認識興趣。

-采用角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何自我介紹和尊重他人。

-組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享與新朋友相處的經(jīng)驗，促進交流與合作。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示圖片和視頻，直觀展示新朋友的特點和友誼的重要性。

-制作互動課件，通過游戲和活動環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

-運用在線平臺，提供課后復(fù)習(xí)資料和交流空間，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“如何與新朋友相處的技巧”的預(yù)習(xí)資料，包括互動式PPT和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在集體中建立友誼。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的朋友是怎樣的？你希望和新朋友成為什么樣的關(guān)系？”等問題，鼓勵學(xué)生反思和預(yù)測。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的互動記錄或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解友誼的基本要素和建立友誼的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗思考問題，并在小組中分享觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作簡單的友誼卡片或思維導(dǎo)圖，展示對友誼的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控進度。

作用與目的：

學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)，對友誼有初步的認識，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“友誼的小船說翻就翻”的動畫視頻引入，激發(fā)學(xué)生對友誼的興趣。

講解知識點：講解友誼的重要性、如何尊重他人、如何進行自我介紹等。

組織課堂活動：進行“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生通過描述自己來練習(xí)自我介紹。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，如“如何克服害羞心理？”給予解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考友誼的建立和維護。

參與課堂活動：積極參與游戲和角色扮演，體驗友誼的建立過程。

提問與討論：學(xué)生提出自己在友誼中遇到的問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解友誼的基本原則。

實踐活動法：通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和團隊合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實踐活動，掌握了建立友誼的技巧，提高了人際交往能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)與新朋友相處的經(jīng)歷，寫下感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，如《小王子》，讓學(xué)生進一步了解友誼。

反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對友誼的理解和應(yīng)用。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，記錄和反思自己的友誼經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，進一步探索友誼的深度。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的友誼經(jīng)歷進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并將友誼的原則應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生人際交往手冊》：一本專門針對小學(xué)生的社交指導(dǎo)書籍，內(nèi)容涵蓋友誼的建立、溝通技巧、解決沖突的方法等。

-《小王子》：安托萬·德·圣-?？颂K佩里的經(jīng)典著作，通過小王子的旅行經(jīng)歷，探討了友誼、愛和人性的深刻主題。

-《兒童心理學(xué)》：了解兒童心理發(fā)展規(guī)律，有助于教師和家長更好地理解孩子的行為和需求。

-《小學(xué)生社交技能訓(xùn)練》：一本實用手冊，提供了一系列社交技能訓(xùn)練的方法和活動，幫助學(xué)生在日常生活中提升交往能力。

2.拓展建議：

a)閱讀活動：

-組織學(xué)生閱讀《小學(xué)生人際交往手冊》，讓學(xué)生了解友誼的基本要素和人際交往的技巧。

-鼓勵學(xué)生閱讀《小王子》，通過閱讀探討友誼、愛與責(zé)任的主題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感理解能力。

b)角色扮演活動：

-設(shè)計一系列社交情景，如新朋友見面、分享玩具、解決矛盾等，讓學(xué)生通過角色扮演學(xué)習(xí)如何處理不同的人際關(guān)系。

-組織學(xué)生參與“我是小小調(diào)解員”活動，模擬解決同伴之間的矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和問題解決能力。

c)家庭作業(yè)拓展：

-讓學(xué)生觀察家庭成員間的交往方式，記錄下來并與同學(xué)分享，討論如何在家中建立和諧的人際關(guān)系。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起完成一個小項目，如共同制作一本家庭相冊，增強家庭成員間的聯(lián)系和感情。

d)社區(qū)實踐活動：

-組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為孤兒院兒童表演節(jié)目等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)人際交往和互助合作。

-與社區(qū)合作，開展“我是社區(qū)小主人”活動，讓學(xué)生了解社區(qū)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何與鄰居和睦相處。

e)心理健康教育：

-邀請心理專家為學(xué)生開展心理健康講座，教授學(xué)生如何認識和管理自己的情緒，增強心理韌性。

-開展團體心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，克服害羞和恐懼，勇敢地與人交往。

f)父母教育：

-為家長提供親子教育講座，指導(dǎo)家長如何與孩子進行有效的溝通，建立良好的親子關(guān)系。

-發(fā)放親子互動手冊，提供親子游戲和活動建議，幫助家長與孩子共同成長。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義

-建立友誼的要素

-尊重他人的重要性

-自我介紹的技巧

②關(guān)鍵詞句：

-友誼是相互理解和支持的關(guān)系。

-尊重他人，才能得到他人的尊重。

-自我介紹是與人交往的第一步。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：認識新朋友

-一、友誼的定義

-相互理解和支持

-共同成長

-二、建立友誼的要素

-尊重他人

-誠實守信

-共同愛好

-三、尊重他人的重要性

-獲得他人的尊重

-建立良好的人際關(guān)系

-四、自我介紹的技巧

-自信大方

-簡潔明了

-真誠友好教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在“認識新朋友”這一課的教學(xué)過程中，我有一些心得體會，也想借此機會與大家分享。

首先，我發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生對新環(huán)境充滿好奇，對結(jié)識新朋友有很高的熱情。在導(dǎo)入新課時，我通過動畫視頻“友誼的小船說翻就翻”，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。這讓我意識到，作為教師，我們要善于運用各種教學(xué)手段，將抽象的知識點具體化、形象化，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在講解知識點時，我注重將理論與實際相結(jié)合。例如，在講解尊重他人時，我舉例說明在日常生活中如何做到尊重他人，讓學(xué)生明白尊重他人的重要性。同時，我還引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中是否做到了尊重他人，讓他們在反思中提高自我意識。

在教學(xué)過程中，我采用了角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。例如，在“我是小小調(diào)解員”活動中，學(xué)生通過模擬解決同伴之間的矛盾，學(xué)會了如何與人溝通和解決問題。這讓我認識到，實踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生的實際能力至關(guān)重要。

然而，在教學(xué)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學(xué)生因害羞或擔(dān)心被拒絕而不愿意主動結(jié)識新朋友。面對這種情況，我意識到需要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自我介紹時缺乏自信，表達不夠流暢。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，專門進行自我介紹技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，提高他們的表達能力。

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