11《諫逐客書》《與妻書》聯(lián)讀說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

11《諫逐客書》《與妻書》聯(lián)讀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《諫逐客書》《與妻書》聯(lián)讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀理解能力，提高對(duì)古代文學(xué)作品的語(yǔ)言風(fēng)格、文化內(nèi)涵和思想價(jià)值的把握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)比較閱讀《諫逐客書》和《與妻書》，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文體的特點(diǎn)及作者的寫作意圖。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中思考作品的時(shí)代背景、作者情感與個(gè)人價(jià)值觀之間的關(guān)系。

4.提升學(xué)生的表達(dá)與交流能力，通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文言文表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中二年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)》等古代文學(xué)作品，對(duì)文言文有一定的閱讀基礎(chǔ)。他們能夠識(shí)別常見的文言文句式和詞匯，具備一定的文言文閱讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對(duì)具有歷史背景和深刻內(nèi)涵的作品更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《諫逐客書》和《與妻書》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-文言文詞匯和句式的理解：部分學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜句式感到困惑。

-文學(xué)作品的背景知識(shí)：由于古代文學(xué)作品的時(shí)代背景較為久遠(yuǎn)，學(xué)生可能缺乏相關(guān)歷史知識(shí)，影響對(duì)作品的理解。

-思想內(nèi)涵的把握：對(duì)于作品中蘊(yùn)含的作者情感和價(jià)值觀，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行文言文寫作時(shí)，可能會(huì)遇到如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材，以便在課堂上跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《諫逐客書》《與妻書》相關(guān)的歷史背景資料、作者生平介紹、文學(xué)作品分析等，以及相關(guān)的圖片和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示文言文句式分析、作品結(jié)構(gòu)圖等，方便學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行閱讀和思考。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示《諫逐客書》和《與妻書》的原文片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（2）提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們覺(jué)得這兩篇作品分別有什么特點(diǎn)？它們分別表達(dá)了作者怎樣的情感？

（3）學(xué)生回答問(wèn)題，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）講解《諫逐客書》的背景和作者，分析其寫作風(fēng)格和主題思想。

（2）通過(guò)多媒體展示與《諫逐客書》相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解作品。

（3）分析《與妻書》的語(yǔ)言特點(diǎn)和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者與妻子之間的深情厚誼。

（4）對(duì)比兩篇作品的異同，讓學(xué)生思考不同文體的寫作手法和表達(dá)效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，如：這兩篇作品分別屬于哪種文體？作者在作品中使用了哪些修辭手法？

（2）學(xué)生分組討論，每組推選代表分享討論結(jié)果。

（3）教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技巧。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

（1）教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

（2）學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師提出一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：如何理解作者在《諫逐客書》中表達(dá)的政治立場(chǎng)？

（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（3）每組推選代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇作品，我們學(xué)到了哪些關(guān)于人際交往、情感表達(dá)等方面的知識(shí)？

（2）學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技巧。

（2）布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于《諫逐客書》或《與妻書》的讀后感。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀理解能力提升：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《諫逐客書》和《與妻書》，能夠更好地理解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如句式結(jié)構(gòu)、詞匯用法等。他們能夠識(shí)別并解釋文言文中的實(shí)詞、虛詞，以及常見的文言文句式，如判斷句、被動(dòng)句等。

2.文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)：

學(xué)生在比較閱讀兩篇作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從文體、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、主題等多個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)鑒賞。他們能夠分析作品的寫作手法，如比喻、排比、對(duì)偶等，以及作者的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。

3.思辨能力提高：

學(xué)生在討論作品的時(shí)代背景、作者情感與個(gè)人價(jià)值觀之間的關(guān)系時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性思維。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠通過(guò)邏輯推理和分析來(lái)支持自己的論點(diǎn)。

4.表達(dá)與交流能力加強(qiáng)：

通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠更自信地運(yùn)用文言文表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。他們?cè)趯懽髦心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，使文章更具文采和說(shuō)服力。

5.歷史文化素養(yǎng)豐富：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇作品，對(duì)秦漢時(shí)期的歷史背景有了更深入的了解，對(duì)古代政治、文化、社會(huì)生活等方面有了更豐富的認(rèn)識(shí)。

6.情感共鳴與價(jià)值觀塑造：

學(xué)生在閱讀《諫逐客書》時(shí)，能夠感受到作者對(duì)國(guó)家利益的忠誠(chéng)和對(duì)人才的重視；在閱讀《與妻書》時(shí)，能夠體會(huì)到作者對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和對(duì)家庭的牽掛。這些情感共鳴有助于學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

學(xué)生在完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何查找資料，如何整理歸納知識(shí)點(diǎn)。這些能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

8.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)對(duì)于他們未來(lái)的社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思，以便更好地把握教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)《諫逐客書》《與妻書》聯(lián)讀這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于古代文學(xué)作品的興趣并不像我想象的那樣濃厚。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更加多樣化的導(dǎo)入方式，比如通過(guò)講述與作品相關(guān)的歷史故事，或者引用一些與作品主題相關(guān)的現(xiàn)代事件，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文言文的理解存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前準(zhǔn)備一些輔助材料，如注釋、翻譯等，幫助學(xué)生更好地理解文言文。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上多使用直觀的教學(xué)方法，比如板書、多媒體展示等，來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)文言文結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的思考。因此，我會(huì)在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，更加注重問(wèn)題的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)他們的批判性思維。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己在某些時(shí)候可能過(guò)于主導(dǎo)課堂，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用提問(wèn)、啟發(fā)式教學(xué)等方法，讓學(xué)生成為課堂的主體，而我則扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色。

在核心素養(yǎng)拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作品中的情感和價(jià)值觀理解不夠深入。為了提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于作品背景和文化內(nèi)涵的講解，幫助學(xué)生更好地理解作品的意義。

最后，關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作練習(xí)感到困惑，不知道如何下手。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在作業(yè)布置時(shí)，提供更詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，包括寫作提綱、寫作技巧等，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《諫逐客書》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-知識(shí)點(diǎn)：古代政治策略、外交辭令、文學(xué)風(fēng)格。

-詞：逐客、客卿、朝政、權(quán)謀。

-句：臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。

②《與妻書》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-知識(shí)點(diǎn)：書信體文學(xué)、個(gè)