三年級下冊語文單元主題閱讀：05 大膽想象（含答案）

三年級下冊語文單元主題閱讀：05大膽想象想象力比知識更重要。——[美國]愛因斯坦

注意事項：

◎走進想象的世界，感受想象的神奇。

◎發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。一、單元主題閱讀課外閱讀我變成了一朵云晚上，我躺到床上便進入了夢鄉(xiāng)。突然，我覺得身體變輕了，漸漸地升到了天空，哇，我變成了一朵云！我在天空中飛呀飛，飛到了火星上。我看了看，火星上根本就沒有生命，到處是沙漠。我搖了搖身子，雨水就“嘩啦啦”地下起來。不過我相信，幾百年以后，這里肯定會出現(xiàn)生命。我又飛回地球上，來到缺水的山區(qū)，看到那里的莊稼長得不好，土地硬邦邦的，人們一個個瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起來，地上的草木貪婪地吮吸著，我高興極了！可是我的身體卻越來越小。我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突發(fā)大火，你們趕快去吧！”我和眾多的小白云一起，來到森林，眼前一幅悲慘的景象：一片火海，動物們四處逃生。我們連忙搖晃身體，下了一場傾盆大雨，終于把火熄滅了。地上的花草又重新仰起頭來，仿佛在說：“謝謝！”我的身體漸漸變輕了，漸漸沒有了……1．從文中找出下列詞語的近義詞。好像—趕忙—堅信—2．“我”變成云以后，先后來到了、、，并在這些地方下了幾場雨，使得這些地方發(fā)生了變化：幾百年后火星可能，草木，大火被。3．想象一下，如果你也是一朵云，你還會到哪里，還會做些什么呢？請寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀_______________我的想象仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來學校，這時我沉浸在美好的幻想之中……校門口，有兩個高智能機器人，每天站在那兒歡迎我們來到學校。我們可以和機器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。一進校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。校園的中心是一個大型的運動場，它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時，它可以為我們遮雨；天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大大的花環(huán)，圍繞著運動場，美麗極了。運動場分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個栽滿綠草的足球場，同學們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設有先進的體育設施，有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場、……，這些都是用電子計算機和TX射線控制的。運動場的周圍是同學們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開桃花、李花，還可以結挑子、李子呢。運動場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學大樓。房子里面冬暖夏涼，_____這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標就可以輕松地進行教學了。我們的桌椅是可以按身高進行調(diào)控的，_____你寫字姿勢不正確，它_____會悄悄地發(fā)出信號，要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會產(chǎn)生那些污染環(huán)境的垃圾。運動場的左側是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按鼠標就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術室等特長室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時候考察。??！未來的學校您是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地認真學習，長大后去創(chuàng)造，去實現(xiàn)這美好的夢想。（1）認真閱讀，給短文加上一個合適的題目。（2）根據(jù)上下文從下列關聯(lián)詞中選擇一個正確的。不但……而且即使……也如果……就但是因為因此感悟房子里面冬暖夏涼，這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。我們的桌椅是可以按身高進行調(diào)控的，你寫字姿勢不正確，它會悄悄地發(fā)出信號，要你及時糾正。（3）作者先介紹未來學校的，再介紹，接著介紹，最后介紹。閱讀短文，回答問題。為什么我就是我我有時想：我為什么生為人類？我又很覺得奇怪：為什么我不是狗？或是一只貓？或是一只大象呢？倘若我是一只象，我又應該怎樣呢？那時候，我將在樹林中過日子呢，還是被關在中央公園的動物園里呢？倘使我生為一匹馬的話，我的環(huán)境又將是怎樣呢？這些想法，常在我心里盤旋，但誰也不能替我解答這些問題。倘若我是一株樹，人們要砍下我的枝條，我又將怎么辦？我喜歡被人們砍下來嗎？倘若我生為一頭海洋中的大鯨魚，人們把我捉住了，我又將怎樣？同時，做鯨魚的景況，又不知道是怎樣？現(xiàn)在，我是生活在中國人的家里，我為什么不生為一個法國人、德國人、英國人，或是美國人呢？我為什么又不是一個哥倫布時代的野蠻人呢？誰使我成為一個女孩子呢？我不喜歡做女孩子，我卻高興做個男孩子。誰決定我做女孩子呢？他知道我喜歡做男孩嗎？誰又敢說我應該生有十根手指、兩只眼睛、一張嘴呢？像上面這些事情，沒有哪個能夠證明那樣是不錯的?，F(xiàn)在，我已成了我，但為什么我就是我呀？5．仿照畫線的句子，寫一寫。倘使我生為一匹馬的話，我的環(huán)境又將是怎樣呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文中作者想到的問題，你想過嗎？請你回答她提出的其中一個問題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．你認為文中小作者提的問題可笑嗎？寫寫你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀短文，完成練習。會飛的蒲公英星期天，我和媽媽來到小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一_______(叢叢從從)火紅的、鵝黃的、淡紫的花兒……我快活______拍著小手，蹦蹦跳跳地采摘這些五顏六色______花兒。過了一會兒，媽媽輕輕______拉著我的手走向山坡的另一_______(側則)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛______老高老高。我費了好大勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它最喜歡到外面的世界去闖蕩！”“真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”媽媽的話在我幼_______(稚難)的心靈里_______(流留)下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界飛呀，飛呀…（1）選擇括號里恰當?shù)淖衷~。（2）請在文中的橫線上填合適的“de”。（3）文中描寫顏色的詞語有、、等。這么多的顏色可以用文中的一個四字詞語“”來概括。9．課外閱讀。種一片樹葉冰心埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美的夢。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個奇怪的想法：這個曾經(jīng)是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹!于是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大—樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現(xiàn)。我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好!我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……孩童時那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。（1）從畫線句子中你感受到了“我”（）的心理。A．忐忑不安 B．認真嚴肅 C．緊張慌亂（2）“那件事，我會為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是。（3）種樹葉后，“我”是怎樣做的？結果怎樣？用自己的話概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）這篇短文的中心是________。A．說明兒童內(nèi)心的幼稚 B．表現(xiàn)童心的珍貴 C．展示童年生活的豐富多彩10．微群閱讀語段一清早，陽光透過窗戶，灑到窗前，我卻懶得管它，因為今天是懶人的節(jié)日，我可以隨心所欲地睡覺。各種興趣班、輔導班全部對懶人放假一天。我一直睡到饑腸轆（lù）轆才睜眼。這時，一個機器貓模樣的小東西跑到我床前：“您想要吃點什么？”我從牙縫里擠出幾個字：“面包、牛奶、火腿?！睕]幾分鐘，小東西就送來了我想要的早餐。吃完后，我只要張嘴，露出牙，小東西就會用光波為我刷牙、洗臉，而我連一根手指頭都不用動。語段二蟲子一聽，樂了：“對呀，對呀，自己穿衣服，自己洗臉，多累呀！我叫小懶蟲，住在懶蟲國，想吃就吃，想睡就睡，不穿衣服不洗臉，什么也不干。小胖，你到我們懶蟲國去吧！”小胖真的跟著小懶蟲到懶蟲國去了，并當上了懶蟲國的國王，整天吃了就睡，睡了又吃，身子越來越胖了。他不洗臉，也不洗澡，又臟又臭，蒼蠅還當他是個臭鴨蛋呢，在他身上亂爬，爬得他癢癢的；一會兒蚊子也來了，在他身上亂叮，叮得他哇哇大叫。（1）【語段比較】根據(jù)文段內(nèi)容，完成下列填空。①兩個語段都是圍繞“”這個關鍵字來寫的。語段一寫的是懶人的，所以“懶”得；語段二寫的是“偷懶”，日子過得。②語段一雖然寫的是懶，但是字里行間能感受到；語段二寫的是一個真正的懶人，可以想象。（2）【語言積累】“我從牙縫里擠出幾個字：‘面包、牛奶、火腿?！睆倪@個句子中你能想象到怎樣的畫面？你覺得上面的語段中還有哪個句子寫得有趣？抄寫下來。我能想象到：。有趣的句子：。

答案解析部分【答案】1．仿佛；連忙；相信2．火星；缺水的山區(qū)；非洲森林；會出現(xiàn)生命；吮吸著雨水；熄滅3．如果我是一朵云，我會飛到在烈日下工作的人們的頭頂，給他們送去一片陰涼?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。1．“好像”是很像的意思，與“仿佛”意思相近；“趕忙”是立即、馬上的意思，與“連忙”意思相近；“堅信”指堅定的相信，與“相信”意思相近。

故答案為：仿佛；連忙；相信2．結合文中描寫可知，“我”變成云以后，先后來到了“火星上地球上缺水的山區(qū)非洲森林”在這幾個地方下了雨，使得火星幾百年后會出現(xiàn)生命，山區(qū)的樹木貪婪地吮吸著雨水，把非洲森林的大火熄滅，地上的花草重新仰起頭來。

故答案為：火星；缺水的山區(qū)；非洲森林；會出現(xiàn)生命；吮吸著雨水；熄滅3．結合自己的理解，云還可以到烈日下正在勞動的人們的頭頂，給他們帶來清涼。展開想象，進行作答。

故答案為：如果我是一朵云，我會飛到在烈日下工作的人們的頭頂，給他們送去一片陰涼。4．【答案】（1）未來的學校（2）因為；如果；就（3）校門口；運動場；教學大樓；科技樓【解析】【分析】本題在認真領會課文的內(nèi)容后，不難填出正確答案。（1）短文的題目：未來的學校（2）分析句子的意思可知：①分句前后之間是因果關系。故選“因為”；②分句前后之間是假設關系。故選“如果……就……”；（3）作者先介紹未來學校的校門口，再介紹運動場，接著介紹教學大樓，最后介紹科技樓?！军c評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！敬鸢浮?．倘若我是一匹馬，我又應該怎樣呢？那時候，我將在草原上過日子呢，還是被人類關在家里當馱運東西的工具呢？6．想過。倘若我是一株樹，我不喜歡被人類砍下枝條，我要和人類講道理，讓他們懂得保護樹木。7．我認為小作者提的問題不可笑，因為這不是小孩子的奇思怪想，而是常盤繞于孩子心中的“大疑問”，是孩子自己心中的困惑?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力。仿句的幾個注意點：話題一致。句式一致。修辭一致。結構一致。銜接一體。情感色彩一致。

（2）解答時結合短文內(nèi)容和個人的想法，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（3）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。5．本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。仿寫：倘若我是一匹馬，我又應該怎樣呢？那時候，我將在軍營過日子呢，還是奔馳在遼闊的草原上呢？6．考查學生語言表達能力，想象能力。倘若我生為一頭海洋中的大鯨魚，我不喜歡被人們把我捉住，我要和人類講道理，讓還我自由。7．談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。這些問題合乎孩子們的想法，不是小孩子的奇思怪想，而是孩子自己心中的困惑。8．【答案】（1）叢叢；側；稚；留（2）地；的；地；得（3）火紅；鵝黃；淡紫；五顏六色【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，是句中表達更準確?！皡矃病敝溉嘶蛭锞奂臉幼?；“稚”指幼??；“難”指不容易，做起來費事；“流”指液體移動；“留”指停止在某一個地方。

（2）本題考查對“的”“得”“地”的正確運用?？谠E名詞前面是“白勺”；動詞跟著“土也”跑；形動后補“雙人”到。

的：一般用在主語和賓語的前面。

地：一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。

得：一般用在謂語后面

（3）抓住文中的重點句“山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅，鵝黃的迎春、淡紫的牽?；ā薄皥A圓的腦袋，白色的絨毛，風一吹，就輕盈地飛了起來?！薄鞍咨男』ā钡确治鲎鞔?。故答案為：（1）叢叢；側；稚；留

（2）地；的；|地；得

（3）火紅；鵝黃；淡紫；五顏六色【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。

（2）要知道“的”“得”“地”的區(qū)別，可利用口訣識記。

（3）此題考查在理解文章的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。9．【答案】（1）B（2）“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹（3）“我”蹲在種樹葉的地方等待。結果是等到春天來臨，樹葉也沒有發(fā)芽。（4）B【解析】【分析】（1）、（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解