9《小水滴的訴說(shuō)》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9《小水滴的訴說(shuō)》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9《小水滴的訴說(shuō)》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小水滴的訴說(shuō)》，屬于部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，旨在教育學(xué)生了解水資源的珍貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，學(xué)生通過(guò)日常生活已初步了解到水資源的利用，但缺乏對(duì)水資源珍貴性的深刻認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的有限性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)水資源的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

2.公共意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)關(guān)心公共事務(wù)、參與公共生活的責(zé)任感。

3.法律意識(shí)：使學(xué)生了解與水資源保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，提高法律意識(shí)，自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)。

4.生命觀念：教育學(xué)生珍惜生命之源，樹(shù)立珍惜生命、關(guān)愛(ài)自然的價(jià)值觀。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)水資源的相關(guān)知識(shí)了解有限，但他們對(duì)自然界和周?chē)h(huán)境充滿好奇。以下是針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)水的基本用途有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)水資源珍貴性和保護(hù)措施的具體了解。

2.能力水平：學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要通過(guò)直觀、形象的方式理解和記憶知識(shí)。

3.素質(zhì)狀況：二年級(jí)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)尚在培養(yǎng)階段，對(duì)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)較為模糊。他們需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和教師的引導(dǎo)，逐步形成環(huán)保習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)水資源的行為，如長(zhǎng)時(shí)間洗澡、不關(guān)水龍頭等。在課堂上，學(xué)生可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和角色扮演，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)，特別是《小水滴的訴說(shuō)》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水資源相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如水循環(huán)動(dòng)畫(huà)、節(jié)約用水宣傳視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如量杯、水龍頭控制閥等，用于演示水的流動(dòng)和節(jié)約用水的方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅干涸的土地和流淌的清澈溪水的對(duì)比圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么土地需要水嗎？為什么溪水是這么清澈的呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于水的基本知識(shí)，如水的來(lái)源、水的循環(huán)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《小水滴的訴說(shuō)》這一章節(jié)的內(nèi)容，包括水資源的珍貴性、節(jié)約用水的重要性以及水污染的危害。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小水滴的故事，讓學(xué)生了解水滴從源頭到我們手中的旅程，以及在這個(gè)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何節(jié)約用水、保護(hù)水資源，并提出自己的建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，以展示他們對(duì)水資源保護(hù)的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約用水。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)作品，并解釋設(shè)計(jì)理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家長(zhǎng)作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成一個(gè)家庭用水調(diào)查表，記錄家中一周的用水情況，并分析如何進(jìn)一步節(jié)約用水。

-課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)尋找節(jié)約用水的實(shí)例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

**第一課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于水資源的問(wèn)題。

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生回憶水的循環(huán)過(guò)程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解水資源的重要性，包括水是生命之源、水資源的有限性等。

-通過(guò)故事講述水滴的旅程，讓學(xué)生了解水資源的珍貴。

-分組討論，讓學(xué)生提出節(jié)約用水和保護(hù)水資源的建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生分享設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì)理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家長(zhǎng)作業(yè)：完成家庭用水調(diào)查表。

-課外拓展：尋找節(jié)約用水的實(shí)例。

**第二課時(shí)**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于水資源保護(hù)的問(wèn)題。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解水污染的危害，包括對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康的影響。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解水污染的來(lái)源和防治措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生討論如何預(yù)防水污染，提出具體的措施。

-教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善想法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生分享討論成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家長(zhǎng)作業(yè)：監(jiān)督家庭成員執(zhí)行節(jié)約用水和預(yù)防水污染的措施。

-課外拓展：調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源狀況，了解當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)的保護(hù)措施。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水資源的重要性

-水是生命之源，對(duì)人類(lèi)生活和生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。

-水資源是有限的，需要節(jié)約和保護(hù)。

2.水的循環(huán)

-水在地球上通過(guò)蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等過(guò)程循環(huán)流動(dòng)。

-了解水循環(huán)過(guò)程有助于認(rèn)識(shí)水資源的循環(huán)利用。

3.節(jié)約用水的方法

-關(guān)閉水龍頭，避免浪費(fèi)。

-使用節(jié)水器具，如節(jié)水型水龍頭、馬桶等。

-重復(fù)利用水資源，如洗菜水澆花。

4.水污染的危害

-水污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康造成嚴(yán)重影響。

-了解水污染的來(lái)源和危害，提高環(huán)保意識(shí)。

5.預(yù)防水污染的措施

-合理使用化肥和農(nóng)藥，減少農(nóng)業(yè)污染。

-生活污水集中處理，減少生活污染。

-工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)排放，控制工業(yè)污染。

6.水資源保護(hù)的法律法規(guī)

-了解與水資源保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》等。

-遵守法律法規(guī)，自覺(jué)保護(hù)水資源。

7.個(gè)人在水資源保護(hù)中的作用

-從自身做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

-參與水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

8.水資源保護(hù)的國(guó)際合作

-了解我國(guó)在國(guó)際水資源保護(hù)方面的合作與貢獻(xiàn)。

-關(guān)注全球水資源問(wèn)題，積極參與水資源保護(hù)。

9.水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀污水處理廠、節(jié)水設(shè)施等，了解水資源保護(hù)的實(shí)際情況。

-開(kāi)展水資源保護(hù)主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

10.水資源保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展

-探討水資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用。

-了解水資源保護(hù)的最新技術(shù)和理念，為我國(guó)水資源保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水資源的重要性

-水的循環(huán)過(guò)程

-節(jié)約用水的方法

-水污染的危害

-預(yù)防水污染的措施

②本文重點(diǎn)詞句：

-①“生命之源”：強(qiáng)調(diào)水對(duì)生命的重要性。

-②“循環(huán)流動(dòng)”：描述水在地球上的循環(huán)過(guò)程。

-③“節(jié)約用水”：提出節(jié)約用水的必要性。

-④“水污染”：指出水污染對(duì)環(huán)境和人類(lèi)健康的危害。

-⑤“達(dá)標(biāo)排放”：強(qiáng)調(diào)工業(yè)廢水處理的重要性。

③板書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《小水滴的訴說(shuō)》

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