Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊

Module3Unit2Theducksareplayingintherain（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2Theducksareplayingintherain（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊教學內容本節(jié)課選自2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊Module3Unit2Theducksareplayingintherain。本節(jié)課主要圍繞動物在雨中玩耍的情景展開，讓學生學習描述動物在雨中活動的動詞短語，如“playintherain”，“swiminthepond”等。通過圖片、視頻等多種形式，讓學生感受英語學習的樂趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習動物在雨中玩耍的情景，學生將提升對英語語音、詞匯和句型的理解和運用能力。同時，通過觀察圖片、模仿動作等活動，學生將增強跨文化交流的意識，培養(yǎng)觀察和思維能力，并在合作學習中提高學習策略和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-語音語調：正確發(fā)音單詞和短語，如"ducks,""playing,""rain,""pond"等。

-詞匯運用：理解并使用動詞短語，如"playintherain,""swiminthepond"。

-句型結構：掌握基本句型"Theducksareplayingintherain."，并能夠進行簡單的替換練習。

2.教學難點

-動詞短語的理解與運用：學生可能難以理解"playingintherain"和"swimminginthepond"等短語的具體含義和用法。

-動詞時態(tài)的感知：三年級學生對現在進行時態(tài)的感知可能還不夠強烈，需要通過具體情境來加深理解。

-語言表達能力的提升：學生需要通過模仿和創(chuàng)編，將所學內容自然地融入實際語言表達中，這對于三年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

針對上述難點，教學過程中將采取以下措施：

-通過圖片和視頻展示動物在雨中玩耍的場景，幫助學生直觀理解動詞短語的意義。

-通過角色扮演和小組活動，讓學生在實際語境中運用動詞短語。

-通過重復練習和游戲，幫助學生感知并掌握現在進行時態(tài)的結構。

-通過鼓勵學生自由表達和創(chuàng)意寫作，提升他們的語言表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物在雨中玩耍的圖片、視頻，以及描述動物行為的動詞短語圖表。

3.教學工具：準備磁帶、錄音機等用于播放英語聽力材料，以及白板或投影儀用于展示教學內容。

4.教室布置：布置教室，設置互動討論區(qū)，確保學生能夠分組進行角色扮演和小組活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnabouttheducksplayingintherain?"

2.學生回答，老師簡要介紹本節(jié)課的主題。

"Great!Today,wearegoingtolearnabouttheducksandhowtheyplayintherain.Let'sstartourlesson."

二、新課導入（10分鐘）

1.展示圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景。

"Lookatthepictureonthescreen.Whatdoyousee?Canyoudescribewhattheducksaredoing?"

2.學生描述，老師引導學生使用正確的詞匯和句型。

"Theducksareplayingintherain.Theyareswimminginthepond.Look,theyarehavingfun!"

3.通過圖片和視頻，介紹動詞短語"playintherain"和"swiminthepond"。

"Now,let'swatchashortvideotoseetheducksplayingintherain.Noticehowtheyareplayingandswimming."

4.學生觀看視頻，老師提問，檢查學生對動詞短語的理解。

"Whataretheducksdoinginthevideo?Canyouuse'playintherain'and'swiminthepond'todescribetheiractions?"

三、詞匯學習（15分鐘）

1.教授新詞匯，如"duck,""rain,""pond,""swim,""play"等。

"Now,let'slearnsomenewwords.Cananyonetellmewhat'duck'means?Howabout'rain'and'pond'?"

2.學生回答，老師用圖片和實物輔助教學，加深學生對詞匯的理解。

"Aduckisatypeofbird.Lookatthisduckonthescreen.It'sswimminginthepond.Therainisfallingontheducks."

3.通過游戲和活動，讓學生練習新詞匯。

"Let'splayagame.I'llsayaword,andyouneedtofindapicturethatmatchesit.Forexample,ifIsay'rain,'youneedtofindthepictureoftherain."

四、句型練習（15分鐘）

1.引導學生練習句型"Theducksareplayingintherain."

"Now,let'spracticethesentence'Theducksareplayingintherain.'Canyouchangethesubject?Forexample,'Theswansareplayingintherain.'"

2.學生分組練習，老師巡視指導。

"Workwithyourpartner.Taketurnssayingthesentencewithdifferentsubjects.Remembertousethecorrectverbtense."

3.通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用句型。

"Now,let'sactoutthescene.Oneofyouwillbeaduck,andtheotherwillbeaswan.Youneedtousethesentence'Theducksareplayingintherain'todescribewhatyouaredoing."

五、鞏固練習（10分鐘）

1.通過游戲，復習本節(jié)課所學詞匯和句型。

"Let'splayagamecalled'FindtheDuck.'I'llshowyouapicture,andyouneedtofindtheword'duck'ontheboard."

2.學生參與游戲，老師及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

"Greatjob!Now,let'sfind'swim'and'pond'ontheboard.Remembertosaythewordscorrectly."

六、總結與拓展（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調重點。

"Today,welearnedabouttheducksplayingintherain.Welearnednewwordslike'duck,''rain,''pond,'and'swim.'Wealsopracticedthesentence'Theducksareplayingintherain.'"

2.引導學生思考如何將所學內容應用到實際生活中。

"Canyouthinkofatimewhenyousawanimalsplayingintherain?Whatdidtheydo?Shareyourexperienceswithyourclassmates."

七、作業(yè)布置（2分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimalplayingintherain.Usethewordsandsentenceswelearnedtoday."

2.學生記錄作業(yè)，老師提醒注意事項。

"Makesuretousethecorrecttenseandvocabulary.Havefunwritingyourparagraph!"

八、課堂小結（2分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學內容，檢查學生的學習效果。

"That'stheendofourlessontoday.Dideveryoneunderstandwhatwelearned?Let'sreviewthemainpoints."

2.學生總結，老師給予肯定和鼓勵。

"Greatjob,everyone!Youdidawonderfuljoblearningabouttheducksplayingintherain.Keeppracticing,andyou'llgetevenbetteratEnglish!"教學資源拓展1.拓展資源

-動物行為觀察：收集或拍攝各種動物在雨中玩耍的照片或視頻，如小鳥、兔子、松鼠等，用于課堂展示和討論。

-英語歌曲：《IntheRain》或《TheAnimals》等，通過歌曲幫助學生鞏固動詞短語和句型。

-英語繪本：《DuckintheRain》等，通過繪本故事，讓學生在閱讀中學習英語，同時了解動物的生活習性。

-動畫短片：選擇與動物在雨中玩耍相關的英語動畫片片段，用于輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展建議

-角色扮演活動：課后組織學生進行角色扮演，讓學生扮演不同的動物，在雨中玩耍，并使用所學句型進行對話。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生回家后與家人分享他們在學校學到的新知識，并嘗試用英語描述他們看到的動物在雨中的情景。

-自然觀察：組織學生進行戶外活動，觀察自然界中動物在雨中的行為，并將觀察結果記錄下來，用英語進行描述。

-英語角：在學校的英語角活動中，鼓勵學生用英語分享他們觀察到的動物在雨中的趣事，提高學生的口語表達能力。

-詞匯卡片：制作動物在雨中行為的詞匯卡片，如"swim,""dive,""splash"等，讓學生通過卡片游戲鞏固詞匯。

-故事續(xù)寫：讓學生根據所學內容，續(xù)寫《DuckintheRain》等繪本故事，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

-親子英語時間：家長可以與孩子一起在家中創(chuàng)設英語環(huán)境，通過唱英文歌曲、講英文故事等方式，增強孩子對英語的興趣和運用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂活動中來，提高他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學，這有助于學生更好地理解課文內容，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上仍然顯得比較被動，沒有充分參與到課堂活動中來。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現有時候難以控制學生的注意力，特別是在進行小組活動時，學生可能會分心。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要是通過課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設置問題讓學生討論，或者設計一些小組競賽活動，以激發(fā)學生的學習熱情。

2.加強課堂管理：我會通過更加明確的小組規(guī)則和課堂紀律來加強課堂管理，同