2024秋八年級歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第6課 戊戌變法說課稿 新人教版

2024秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“戊戌變法”為主題，通過分析戊戌變法的背景、過程、結(jié)果和影響，引導(dǎo)學(xué)生理解近代中國民族危機(jī)的加劇和民族覺醒的歷史進(jìn)程。教學(xué)設(shè)計(jì)注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析戊戌變法的史料，提升學(xué)生解讀歷史、論證歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生理解戊戌變法的歷史意義和局限性；培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到民族覺醒的艱辛歷程，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對歷史事件的好奇心和求知欲較強(qiáng)，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)難度。在知識層面，學(xué)生對近代史的基礎(chǔ)知識掌握程度不一，對戊戌變法的背景、過程和影響了解有限。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力有待提高，尤其是對復(fù)雜歷史事件的綜合分析和評價(jià)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、參與討論積極性不高的情況，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。針對這些學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法的歷史背景和影響，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動白板、電子書包

-課程平臺：人教版歷史課程資源平臺

-信息化資源：戊戌變法相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：PPT演示、歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示戊戌變法相關(guān)的歷史圖片，如康有為、梁啟超等維新派人物的照片，以及變法前后對比的圖片，激發(fā)學(xué)生對這一歷史事件的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中國的歷史背景，包括洋務(wù)運(yùn)動和甲午戰(zhàn)爭等事件，為學(xué)習(xí)戊戌變法做好知識鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解戊戌變法的背景、過程、結(jié)果和影響，包括變法的起因、主要人物、變法內(nèi)容、變法失敗的原因等。

-舉例說明：通過歷史事件的具體例子，如戊戌政變、戊戌六君子等，幫助學(xué)生理解戊戌變法的復(fù)雜性和影響。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討戊戌變法的意義和局限性，引導(dǎo)學(xué)生思考變法失敗的原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置學(xué)生完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法在中國近代史上的重要地位和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：從戊戌變法中我們可以得到哪些啟示，以及如何將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

1.撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文，內(nèi)容包括變法的背景、過程、結(jié)果和影響。

2.收集有關(guān)戊戌變法的資料，如圖片、視頻等，制作一份小報(bào)或PPT。

3.思考：如果自己是當(dāng)時(shí)的維新派人士，會采取哪些措施來推動變法？

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與戊戌變法相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受。

-開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演戊戌變法中的不同角色，加深對歷史人物和事件的了解。

7.反思與評價(jià)（約5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高歷史素養(yǎng)。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握戊戌變法的基本史實(shí)，包括變法的背景、過程、結(jié)果和影響。學(xué)生能夠區(qū)分戊戌變法與其他歷史事件的異同，如洋務(wù)運(yùn)動、辛亥革命等，形成對近代中國歷史發(fā)展的整體認(rèn)識。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析戊戌變法的成敗原因，培養(yǎng)了歷史思維能力和批判性思維能力。他們能夠從多個(gè)角度分析歷史事件，理解歷史人物的行為動機(jī)，并學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)看待問題。

3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)戊戌變法，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到民族危機(jī)的嚴(yán)重性和民族覺醒的重要性。他們增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感，激發(fā)了為國家和民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

4.合作能力：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.研究能力：學(xué)生在收集、整理和分析戊戌變法相關(guān)資料的過程中，提升了研究能力。他們學(xué)會了如何查找資料、篩選信息、歸納總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注時(shí)事政治、參與社會實(shí)踐活動等。他們能夠從歷史事件中汲取智慧，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供借鑒。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)戊戌變法，學(xué)生認(rèn)識到改革與創(chuàng)新對于一個(gè)國家和社會發(fā)展的重要性。他們樹立了正確的價(jià)值觀，明確了個(gè)人與社會的關(guān)系，為將來成為有用之才奠定了基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對戊戌變法中的英雄人物產(chǎn)生了敬佩之情，對歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們更加珍視和平與穩(wěn)定，立志為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①戊戌變法背景

-晚清政府統(tǒng)治腐敗

-民族危機(jī)加深

-洋務(wù)運(yùn)動失敗

②戊戌變法過程

-變法派主張：康有為、梁啟超等

-變法內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事改革

-實(shí)施階段：1898年6月至9月

③戊戌變法結(jié)果

-變法失敗：戊戌政變

-六君子被殺

-慈禧太后復(fù)辟

④戊戌變法影響

-促進(jìn)民族覺醒

-深化思想啟蒙

-推動近代化進(jìn)程反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解戊戌變法時(shí)，我嘗試將歷史事件與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，例如，通過分析變法中的改革措施，引導(dǎo)學(xué)生思考這些措施對現(xiàn)代社會的啟示。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷v史事件的興趣不夠濃厚或?qū)τ懻撛掝}不熟悉。

2.教學(xué)方式單一：課堂主要依賴教師講解，學(xué)生被動接受知識，缺乏互動性和實(shí)踐性。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史事件。

2.豐富教學(xué)方式：除了傳統(tǒng)的講授法，還可以采用案例分析法、情景模擬法等，讓學(xué)生在模擬歷史場景中體驗(yàn)歷史，加深對知識的理解。

3.完善評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表