六年級(jí)品德與社會(huì) 金字塔下留個(gè)影說(shuō)課稿 蘇教版

六年級(jí)品德與社會(huì)金字塔下留個(gè)影說(shuō)課稿蘇教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“金字塔下留個(gè)影”為主題，旨在通過(guò)參觀埃及金字塔，引導(dǎo)學(xué)生了解古埃及文明，感受歷史文化的魅力。通過(guò)圖片展示、小組討論等形式，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)，在合作中成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)埃及金字塔，理解不同文明的歷史背景和獨(dú)特文化。

2.培養(yǎng)歷史意識(shí)：感知?dú)v史變遷，體會(huì)人類文明的發(fā)展進(jìn)程。

3.強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)：激發(fā)學(xué)生為保護(hù)文化遺產(chǎn)和傳承文明做出貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

4.促進(jìn)合作探究：在小組討論中，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：古埃及文明中金字塔的歷史背景和文化意義。

難點(diǎn)：理解金字塔建筑技術(shù)及其對(duì)后世的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示金字塔的圖片和模型，直觀展示金字塔的規(guī)模和結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合歷史背景，分析金字塔的建筑技術(shù)和文化價(jià)值。

3.設(shè)置小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作探究，分享對(duì)金字塔建筑技術(shù)及其文化意義的理解。

4.利用案例分析，讓學(xué)生對(duì)比不同文明的金字塔，探討其對(duì)后世建筑和文化的啟示。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版六年級(jí)品德與社會(huì)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與金字塔相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，用于展示古埃及文明。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為小組活動(dòng)提供空間。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示埃及金字塔的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的古代文明知識(shí)，如古埃及的象形文字、法老等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解金字塔的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)介紹著名的胡夫金字塔、卡夫拉金字塔等，展示金字塔的規(guī)模和建筑技術(shù)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討金字塔對(duì)后世建筑和文化的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作金字塔模型或設(shè)計(jì)金字塔相關(guān)的海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金字塔在古埃及文明中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注其他古代文明，了解人類文明的多樣性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀有關(guān)古埃及文明的相關(guān)書籍或資料。

-安排學(xué)生收集關(guān)于金字塔的圖片和視頻，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古埃及法老時(shí)期的日常生活。

-通過(guò)游戲形式，讓學(xué)生了解古埃及的宗教信仰和禮儀習(xí)俗。

7.課堂反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注歷史文化遺產(chǎn)，傳承文明。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古埃及歷史書籍：推薦《古埃及文明》等書籍，讓學(xué)生深入了解古埃及的歷史和文化。

-埃及金字塔紀(jì)錄片：選擇高質(zhì)量的紀(jì)錄片，如《古埃及的秘密》，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解金字塔的建造過(guò)程和歷史文化。

-埃及博物館虛擬導(dǎo)覽：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供埃及博物館的虛擬導(dǎo)覽，讓學(xué)生在線參觀，了解更多的埃及文物和文明。

-古埃及藝術(shù)作品集：收集古埃及的藝術(shù)作品，包括壁畫、雕塑等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)古埃及的藝術(shù)風(fēng)格。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步了解古埃及的社會(huì)結(jié)構(gòu)、宗教信仰、日常生活等。

-觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受古埃及文明的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以參與線上討論，與其他地區(qū)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集古埃及的藝術(shù)品圖片，進(jìn)行比較分析，研究其藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀本地博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受古埃及文化的魅力。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于古埃及的調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生深入探究古埃及的歷史和文化。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古埃及的不同角色，體驗(yàn)古埃及的社會(huì)生活。

-結(jié)合歷史知識(shí)，學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅描繪古埃及生活的畫作或設(shè)計(jì)一張古埃及風(fēng)格的明信片。

-組織學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)古埃及歷史的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于古埃及的個(gè)人研究論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。七、板書設(shè)計(jì)

①古埃及文明簡(jiǎn)介

-埃及地理位置

-古埃及文明時(shí)期

-古埃及主要成就