Lesson 3 Where is the cat？單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson3Whereisthecat？單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Lesson3Whereisthecat？單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材分析Lesson3Whereisthecat？是2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的一課。本課以“方位介詞”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)方位介詞的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)情境的對(duì)話和游戲，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：方位介詞的運(yùn)用及日常對(duì)話。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于方位介詞的靈活運(yùn)用和實(shí)際對(duì)話中的語(yǔ)境理解。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解方位介詞的含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)方位介詞的使用。

3.利用游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和小組合作，幫助學(xué)生鞏固方位介詞的用法。

5.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)

-信息化資源：方位介詞圖片、動(dòng)畫(huà)視頻、在線互動(dòng)練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小貓玩具）、卡片、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于貓咪的動(dòng)畫(huà)片或故事，吸引學(xué)生的注意力，并引出主題“Whereisthecat?”。

2.**問(wèn)題提出**：教師提問(wèn)：“Canyoufindthecatinthevideo?Whereisthecat?”引導(dǎo)學(xué)生思考方位介詞的用法。

3.**游戲互動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行“Whereisthecat?”的游戲，通過(guò)尋找圖片中的小貓，復(fù)習(xí)已學(xué)的方位介詞。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**方位介詞展示**：展示不同方位的圖片，如“onthetable”、“underthebed”、“inthebox”等，并逐一講解方位介詞的用法。

2.**句子構(gòu)造**：教師示范如何用方位介詞構(gòu)造句子，如“Theballisonthedesk.”，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀。

3.**對(duì)話示例**：呈現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話示例，如：“A:Whereisthebook?B:It'sontheshelf.”，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**卡片匹配**：分發(fā)含有方位介詞和物品圖片的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配游戲，鞏固方位介詞的用法。

2.**句子填空**：教師提供句子框架，如“_thebook_thetable.”，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫(xiě)正確的方位介詞。

**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出與方位介詞相關(guān)的問(wèn)題，如“Canyoufindyourpen?Whereisit?”，學(xué)生回答并使用方位介詞。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在日常生活中使用方位介詞進(jìn)行交流。

3.**角色扮演**：小組合作完成一個(gè)小對(duì)話，展示方位介詞在真實(shí)情境中的運(yùn)用。

**五、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)作故事**：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)包含方位介詞的小故事，并分享給全班。

2.**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找并描述物體的位置，使用方位介詞。

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的方位介詞，并強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.**反思評(píng)價(jià)**：學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用方位介詞，如“on”、“under”、“in”等，能夠?qū)⑦@些介詞用于描述物體的位置，并在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.**詞匯積累**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了方位介詞，還擴(kuò)展了相關(guān)的詞匯，如“table”、“bed”、“box”、“pen”等，豐富了他們的詞匯量。

3.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)介詞短語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，能夠正確構(gòu)造包含方位介詞的句子。

4.**交流能力增強(qiáng)**：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力得到顯著提升，他們能夠更自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

5.**思維品質(zhì)發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要根據(jù)圖片和情境進(jìn)行判斷和推理，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

6.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)方位介詞，學(xué)生能夠了解西方文化中對(duì)于物體位置的描述方式，增強(qiáng)了對(duì)西方文化的理解和尊重。

7.**學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、實(shí)物和情境來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方法有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加自主和高效。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-方位介詞：on,under,in,behind,beside,near,farfrom

-物體名稱(chēng)：thecat,theball,thebook,thepen,thedesk,thebed,thebox

-介詞短語(yǔ)：onthetable,underthebed,inthebox,behindthedoor,besidethewindow,nearthewindow,farfromtheschool

②詞：

-on：在上面

-under：在下面

-in：在里面

-behind：在后面

-beside：在旁邊

-near：在附近

-farfrom：遠(yuǎn)離

③句子：

-Thecatisonthetable.

-Theballisunderthebed.

-Thebo