九年級體育 行進(jìn)間跳遠(yuǎn)說課稿 人教新課標(biāo)版

九年級體育行進(jìn)間跳遠(yuǎn)說課稿人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《行進(jìn)間跳遠(yuǎn)》。這是人教新課標(biāo)版九年級體育教材中的一個(gè)重要技能學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.本內(nèi)容與學(xué)生已有知識有密切聯(lián)系。學(xué)生在小學(xué)和八年級時(shí)已經(jīng)接觸過基本的跳躍技能，如立定跳遠(yuǎn)、單腳跳等，這些技能是學(xué)習(xí)行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí)和鞏固這些基礎(chǔ)技能，學(xué)生能夠更好地掌握行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德。通過行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和運(yùn)動(dòng)技巧，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，樹立正確的體育價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心和自我挑戰(zhàn)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過立定跳遠(yuǎn)和單腳跳等基礎(chǔ)跳躍技能，對跳躍的基本動(dòng)作有一定的了解。他們已經(jīng)具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，但行進(jìn)間跳遠(yuǎn)作為更高級的技能，對他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對體育課程普遍保持較高的興趣，尤其是在涉及到技巧性和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新技能，但部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，需要教師通過示范和分解動(dòng)作來幫助他們理解。部分學(xué)生可能對動(dòng)作細(xì)節(jié)較為敏感，需要個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：行進(jìn)間跳遠(yuǎn)對學(xué)生的協(xié)調(diào)性、速度和爆發(fā)力要求較高，部分學(xué)生可能在這方面的能力上存在不足。此外，由于行進(jìn)間跳遠(yuǎn)需要較高的技術(shù)要求，學(xué)生在掌握動(dòng)作節(jié)奏和平衡方面可能會(huì)遇到困難。此外，心理因素也可能成為挑戰(zhàn)，如恐懼失敗或缺乏自信心可能會(huì)影響學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。教師需要關(guān)注這些潛在問題，并提供針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《行進(jìn)間跳遠(yuǎn)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)沙坑、跳板、標(biāo)志物等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括劃分練習(xí)區(qū)域、設(shè)置安全標(biāo)志，以及準(zhǔn)備分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的興趣和好奇心。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧立定跳遠(yuǎn)和單腳跳的基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)跳躍技能的重要性。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、助跑、起跳、空中動(dòng)作和落地等環(huán)節(jié)。

2.舉例說明：通過展示行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作過程。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何提高行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的成績，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的練習(xí)，包括起跑、助跑、起跳等環(huán)節(jié)。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保動(dòng)作的正確性。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的跳遠(yuǎn)成績。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家練習(xí)行進(jìn)間跳遠(yuǎn)，并記錄自己的成績。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家長和朋友的幫助下，共同提高跳遠(yuǎn)技能。

具體教學(xué)步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.播放跳遠(yuǎn)比賽視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道跳遠(yuǎn)有哪些種類？今天我們要學(xué)習(xí)的是哪一種？

3.回顧立定跳遠(yuǎn)和單腳跳的基本動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些基礎(chǔ)動(dòng)作應(yīng)用到行進(jìn)間跳遠(yuǎn)中。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、助跑、起跳、空中動(dòng)作和落地等環(huán)節(jié)。

2.展示行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作過程。

3.組織學(xué)生分組討論，探討如何提高行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的成績。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生分組進(jìn)行行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的練習(xí)，包括起跑、助跑、起跳等環(huán)節(jié)。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的跳遠(yuǎn)成績。

五、作業(yè)布置

1.布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家練習(xí)行進(jìn)間跳遠(yuǎn)，并記錄自己的成績。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家長和朋友的幫助下，共同提高跳遠(yuǎn)技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：學(xué)生在行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的技能掌握方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠正確地完成起跑、助跑、起跳、空中動(dòng)作和落地等環(huán)節(jié)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和準(zhǔn)確性都有所提高。

2.身體素質(zhì)：行進(jìn)間跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)對速度、力量和協(xié)調(diào)性要求較高的運(yùn)動(dòng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了有效提升。特別是下肢力量、核心力量和靈活性等方面，都有明顯的改善。

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。他們能夠認(rèn)識到體育鍛煉對身體健康的重要性，愿意將跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)融入日常生活。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在分組練習(xí)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互配合、互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。他們能夠共同面對挑戰(zhàn)，共同進(jìn)步。

5.自我評價(jià)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我評價(jià)和反思。他們能夠根據(jù)自身表現(xiàn)，找出不足之處，并制定改進(jìn)措施。

6.體育精神：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)競技的樂趣，激發(fā)了他們的拼搏精神。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

7.安全意識：在行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的練習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)了安全意識。他們能夠正確使用器材，避免運(yùn)動(dòng)傷害。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們積極提問、回答問題，與教師互動(dòng)頻繁。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

10.評價(jià)與反饋：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià)和反饋。這有助于學(xué)生了解自己的不足，明確努力方向。板書設(shè)計(jì)①行進(jìn)間跳遠(yuǎn)動(dòng)作分解

-起跑：站立姿勢，預(yù)備姿勢，加速跑

-助跑：起跑過渡，加速，穩(wěn)定

-起跳：踏板，擺臂，用力，騰空

-空中動(dòng)作：身體姿勢，空中姿態(tài)

-落地：緩沖，姿勢

②技巧要領(lǐng)

-起跑：輕松自然，節(jié)奏穩(wěn)定

-助跑：平穩(wěn)加速，節(jié)奏一致

-起跳：快速有力，擺臂配合

-空中：身體協(xié)調(diào)，保持平衡

-落地：平穩(wěn)安全，減少?zèng)_擊

③錯(cuò)誤糾正

-起跑：腳步不穩(wěn)，節(jié)