浙江省杭州市2024屆高三下學期二模歷史試題 含解析

第1頁/共1頁2023學年第二學期杭州市高三年級教學質量檢測歷史試題卷本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘?？忌氈?．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2．答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.春秋戰(zhàn)國時期，當思想家認識到“天道遠，人道邇”的時候，也就把天和人分離開來，達到了人類對自己的存在、對自己主宰自身命運的初步自覺。材料體現的思想理念是（）A.重視以人為本 B.崇尚天人合一C.追求家國情懷 D.主張和而不同【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據材料“也就把天和人分離開來，達到了人類對自己的存在、對自己主宰自身命運的初步自覺”可知，春秋戰(zhàn)國時期的思想家將天道和人分離，注重對人本身的認識，體現了人文主義的思想，反映了重視以人為本，A項正確；材料強調的是春秋戰(zhàn)國時期思想家將天和人分離開來，而非天人合一，排除B項；材料反映的是對人的重視，沒有涉及對國家的情感，不能反映家國情懷，排除C項；材料強調的是春秋戰(zhàn)國時期思想家的共性，沒有涉及思想家不同的思想，不能反映和而不同，排除D項。故選A項。2.漢朝因襲秦朝政策，法律上、社會上都輕賤商人，更是采取了許多打擊工商業(yè)的措施，下列選項中，能與之印證的是（）①推行均輸平準②“諸色戶計”③征收算緡錢④實行十五稅一的稅率A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是漢朝（中國）。據材料并結合所學可知，推行均輸平準，是漢武帝時期為打擊富商大賈、增加財政收入而采取的經濟措施，①正確；“諸色戶計”是元朝政府根據全國居民所承擔的不同義務和不同的職業(yè)身份，將民眾劃分為不同的戶計，②錯誤；征收算緡錢是漢武帝時期推行的一項經濟政策，主要是向商人征收的一種財產稅，③正確；實行十五稅一的稅率是西漢初期為了恢復和發(fā)展經濟而實行的輕徭薄賦政策，與題干中“輕賤商人，更是采取了許多打擊工商業(yè)的措施”不符，④錯誤；①③正確，B項正確；②④錯誤，排除ACD項。故選B項。3.史載：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之?！睋耍ǎ〢.北魏拓跋氏出于黃帝有了確鑿的證據 B.改鮮卑姓為漢姓消除了北方民族矛盾C.拓跋改為元姓體現中華傳統(tǒng)哲學思想 D.改革提升北魏國力推動北方重新統(tǒng)一【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：北魏（中國）。根據材料中“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏”等信息和所學可知，孝文帝改革措施體現了中華傳統(tǒng)哲學思想中的五行學說和元氣論，認為土是萬物之元，改為元姓，體現了對土的崇拜，C項正確；材料并未提及北魏拓跋氏出于黃帝的確鑿證據，材料中只提到孝文帝的推測，排除A項；改鮮卑姓為漢姓無法消除北方民族矛盾，只能緩和矛盾，排除B項；北方統(tǒng)一在孝文帝改革之前的439年就已經實現了，排除D項。故選C項。4.“元（玄）宗事夷狄，戍者多死，邊將諱不以聞，故貫籍不除。天寶中，王鉷為戶口使，方務聚斂，以其籍存而丁不在，是隱課不出，乃按舊籍，除當免者，積三十年，責其租、庸，人苦無告，法遂大弊?！毕铝许椫?，對上述材料理解正確的是（）A.戶籍管理的混亂直接原因是安史之亂 B.頻繁的對外戰(zhàn)爭是租庸調破產的根源C.為此政府頒行《大唐開元禮》以禮治國 D.該現象一定程度上推動兩稅法的頒布【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據材料“乃按舊籍，除當免者，積三十年，責其租、庸，人苦無告，法遂大弊”及所學知識可知，玄宗以來的戶籍問題影響了國家的賦稅征收，出現了很大的弊端，這在一定程度上推動了賦稅制度的改革，推動了兩稅法的頒布，D項正確；據材料“戍者多死，邊將諱不以聞，故貫籍不除”可知，導致戶籍出現問題的直接原因是戍邊的軍人死亡，排除A項；租庸調制破產的根源是伴隨著人口的增加，國家掌握的無主荒地越來越少，加上土地兼并現象的嚴重，導致租庸調制破產，排除B項；材料反映的是戶籍和賦稅，沒有涉及以禮治國，排除C項。故選D項。5.“雖然在元代，中央已設立了宣政院，統(tǒng)轄西藏全區(qū)，……（終）究不如清政府派遣官員、軍隊，對藏地的政治、軍事、經濟、宗教、外交等直接管理，更較有效?！鼻逭畬ξ鞑亍案^有效”的直接管理是設立（）A理藩院 B.辦事大臣 C.伊犁將軍 D.行都指揮使司【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據所學可知，與宣政院委派僧俗官員間接統(tǒng)轄西藏不同，從1727年起，清朝開始派遣駐藏大臣，代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏；清代中央政府實現了對西藏地區(qū)政治、軍事等方面的直接管理，B項正確；清朝專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務，排除A項；1762年，清朝在新疆設立伊犁將軍，總領軍政事務，排除C項；行都指揮使司是明代地方軍事機構，排除D項。故選B項。6.某條約首次明文規(guī)定：“合眾國民人在五港口貿易，或久居，或暫住，均準其租賃民房，或租地自行建樓，并設立醫(yī)館、禮拜堂及殯葬之處。”該條約是（）A.《南京條約》 B.《馬關條約》 C.《北京條約》 D.《望廈條約》【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是推斷題。據題干時間信息可知準確時空是1844年的中國。依據題干“合眾國”并結合所學知識可知，該條約是與美國簽訂的條約，租房建教堂等事項是美國在中美《望夏條約》中提出的，D項正確；《南京條約》是中英雙方簽訂，無美國，排除A項；《馬關條約》是中日雙方簽訂，排除B項；《北京條約》是中國與英、法、俄等國簽訂，排除C項。故選D項。7.清政府曾于1911年11月3日宣布“憲法十九信條”：皇帝之權、皇位繼承順序由憲法規(guī)定；皇室大典不得與憲法相抵觸；皇室經費之制定及增減，依國會之決議；……憲法由資政院起草議決，皇帝頒布；憲法改正提案之權屬于國會。與之直接相關的事件是（）A.武昌起義 B.預備立憲 C.護國運動 D.護法運動【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題，根據設問可知是正向題，時空是1911年（中國）。根據時間“1911年11月”，可知是在武昌起義爆發(fā)后采取的措施，是為了化解危機以維護皇權，清政府在面臨重大統(tǒng)治危機的情況下頒布《憲法重大信條十九條》，A項正確； 1906年9月1日下詔正式進行預備立憲，時間不符，排除B項；護國運動起因是袁世凱在1915年12月于北京宣布接受帝制，與材料不符，排除C項；護法運動時間為1917年7月至1918年5月21日，清政府早已被推翻，時間不符，排除D項，故選A項。8.1942年4月28日，美國總統(tǒng)羅斯福在“爐邊談話”中說道：“中國人民在這次戰(zhàn)爭中是首先站起來同侵略者戰(zhàn)斗的；在將來，一個仍然不可戰(zhàn)勝的中國將不僅在東亞，而且在全世界，起到維護和平和繁榮的適當作用。”下列選項中，對上述材料理解正確的是（）A.“這次戰(zhàn)爭”指日本挑起的太平洋戰(zhàn)爭 B.中國對維護世界和平產生了重要影響C.“首先站起來”的戰(zhàn)斗是指平型關大捷 D.美國始終以旁觀者的身份評論該戰(zhàn)爭【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：1942年（美國、中國）。結合所學知識可知，中國人民堅持抗日斗爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國對維護世界和平產生了重要影響，B項正確；“這次戰(zhàn)爭”指的是反法西斯戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)場是1931年開始的，不是1941年日本挑起的太平洋戰(zhàn)爭，排除A項；“首先站起來”的戰(zhàn)斗發(fā)生在1931年，而平型關大捷是在1937年，發(fā)生在日軍全面侵華后，排除C項；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國參加世界反法西斯戰(zhàn)爭，1942年，26個反法西斯國家在華盛頓簽署《聯合國家宣言》，世界反法西斯同盟成立，美國已不是旁觀者，排除D項。故選B項。9.郵票素有“國家名片”之稱，中國郵票在140余年的歷史中，以一個特殊的視角，見證了我國百年的發(fā)展歷程。以下是展現1978年以來中國改革開放進程的郵票，其中表述正確的是（）①小崗大包干②廈門③中共十二大④加入世貿A.①率先探索家庭聯產承包責任制 B.②是十四個沿海港口城市之一C.③提出社會主義初級階段的理論 D.④使中國掌握國際貿易主導權【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：改革開放時期（中國）。結合所學可知，1978年冬，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農民，以敢為天下先的精神，在一紙分田到戶的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，實行農業(yè)“大包干”，從此拉開我國農村改革的序幕。這18位帶頭人的紅手印催生了家庭聯產承包責任制，A項正確；②廈門是四個經濟特區(qū)城市之一，排除B項；中共十三大提出社會主義初級階段的理論，并非十二大，排除C項；加入世貿，使中國更深層次地參與經濟全球化進程，排除D項。故選A項。10.種姓制度是因不同種族、語言、宗教等而形成的內婚制的職業(yè)集團，是印度社會的一個特點。這種發(fā)端于古代的制度延續(xù)下來，對印度社會和歷史的發(fā)展產生了深遠影響。下列關于種姓制度描述正確的是（）A.印度教的說教為種姓制度提供理論基礎B.首陀羅是由以國王為首的武士集團構成C.桑奇大塔是婆羅門主掌宗教祭祀的建筑D佛教提倡眾生平等對其產生了一定沖擊【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代印度時期。據材料可知，種姓制度是一種種族分級制度，而佛教提倡眾生平等對其產生了一定沖擊，D項正確；婆羅門教的說教，為種姓制度提供了理論和宗教基礎，而非印度教，排除A項；剎帝利主要以國王為首的武士集團構成，而非首陀羅，排除B項；桑奇大塔是印度早期佛教建筑的代表，而非婆羅門教，排除C項。故選D項。11.伏爾泰寫道：“如果全部自然界，一切行星，都要服從永恒的定律，而有一個小動物，五尺來高，卻可以不把這些定律放在眼中，完全任意的為所欲為，那就太奇怪了?！庇纱丝赏茢啵ǎ〢.伏爾泰發(fā)現了自然界永恒定律 B.該觀點受到哥白尼日心說啟發(fā)C.牛頓定律促進了歐洲思想解放 D.歐洲開始注重人的價值和尊嚴【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是推斷題。時空范圍為近代（歐洲）。根據材料“如果全部自然界，一切行星，都要服從永恒的定律，而有一個小動物，五尺來高，卻可以不把這些定律放在眼中，完全任意的為所欲為，那就太奇怪了?！笨芍ｎD創(chuàng)立的經典力學體系中的運動三大定律，描繪了客觀物質世界的運行規(guī)律，而伏爾泰認為人也必然遵循永恒的定律，即人類社會也有定律可循，這說明牛頓定律促進了歐洲的思想解放，C項正確；材料中的永恒定律指的是牛頓定律，這并非伏爾泰發(fā)現，排除A項；材料觀點受到牛頓定律的啟發(fā)，排除B項；文藝復興時期，人的價值和尊嚴受到注重，與材料時間不符，排除D項。故選C項。12.觀察下面的示意圖，從中提取的有效信息是（）英國工業(yè)革命示意圖（1850）A.工業(yè)城市的興起直接導致英國議會改革 B.煤資源對英國城市布局具有決定性影響C.鐵路網的逐步建設推動英國城市化進程 D.英國成為世界上首個完成城市化的國家【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代英國。據材料可知，工業(yè)革命期間，鐵路網逐步完善，而發(fā)展起來的城市又多建設在鐵路網上，據此可判斷，隨著工業(yè)革命的開展，鐵路網的逐步建設推動英國城市化進程，C項正確；工業(yè)化的發(fā)展推動了英國的議會改革，而非工業(yè)城市的興起直接導致英國議會改革，排除A項；根據材料信息，無法判定煤資源對英國城市布局是否具有決定性影響，排除B項；根據材料信息，無法判定英國是否成為世界上首個完成城市化的國家，排除D項。故選C項。13.獨立時代，美洲國家經歷了艱苦卓絕的斗爭。為了維護革命成果和保持社會穩(wěn)定，美洲的強權政治往往通過剝奪某些群體的權利來迫使人民接受其統(tǒng)治。據此判斷，下列說法正確的是（）A.美洲的強權政治主要是指考迪羅主義 B.美洲國家的獨立斗爭主要是黑人領導C.整個美洲都通過強權政治來維系統(tǒng)治 D.獨立之后印第安人重新成為美洲主宰【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：近代美洲。根據材料“美洲的強權政治”并結合所學可知，獨立后的拉丁美洲國家普遍實行軍事獨裁統(tǒng)治，即實行考迪羅主義，A項正確；根據所學可知，領導拉美獨立運動的玻利瓦爾和圣馬丁都是白種人，排除B項；“整個美洲”說法過于絕對，排除C項；印第安人被西方殖民大肆屠殺，不可能重新成為美洲主宰，排除D項。故選A項。14.實踐證明，在俄國這樣一個落后的國家里，企圖通過建立高度集中的生產、分配和管理體制，實現由資本主義向共產主義的“直接過渡”，是根本行不通的。因此，蘇俄政府決定實行（）A.戰(zhàn)時共產主義政策 B.新經濟政策C.“新經濟體制”改革 D.戈爾巴喬夫改革【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：現代蘇俄。據材料“企圖通過建立高度集中的生產、分配和管理體制，實現由資本主義向共產主義的‘直接過渡’，是根本行不通的”和所學可知，戰(zhàn)時共產主義政策的余糧收集制嚴重損害了農民的利益，導致戰(zhàn)后的經濟和政治危機；1921年3月，蘇俄政府決定實行新經濟政策,促進了蘇俄經濟的恢復和發(fā)展，鞏固了蘇維埃政權,這是列寧對在小農占優(yōu)勢的俄國如何建設社會主義進一步探索的結果，是一條使落后的俄國過渡到社會主義的正確途徑，B項正確。據材料“企圖通過建立高度集中的生產、分配和管理體制，實現由資本主義向共產主義的‘直接過渡’，是根本行不通的”可知，實踐已經證明戰(zhàn)時共產主義政策是根本行不通的，排除A項；“新經濟體制”改革是蘇聯勃列日涅夫時期實行的，時間不符，排除C項；戈爾巴喬夫改革是更后時間的蘇聯改革，排除D項。故選B項。15.1984年10月，鄧小平會見緬甸總統(tǒng)吳山友時說道：“國際上有兩大問題非常突出，一個是和平問題，一個是南北問題。還有其他許多問題，但都不像這兩個問題關系全局，帶有全球性、戰(zhàn)略性的意義?！睋伺袛?，下列說法正確的是（）A.和平問題的根源是恐怖主義 B.南北問題是意識形態(tài)的問題C.經濟全球化縮小了南北差距 D.和平與發(fā)展成為時代的主題【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：現代（中國）。根據材料“國際上有兩大問題非常突出，一個是和平問題，一個是南北問題。還有其他許多問題，但都不像這兩個問題關系全局，帶有全球性、戰(zhàn)略性的意義?！苯Y合所學知識可知，“南北問題”不僅關系到全球的穩(wěn)定和安全，也是影響世界各國發(fā)展的關鍵因素，這體現了和平與發(fā)展成為時代的主題，D項正確；和平問題的根源并不單一，而是一個復雜的多元因素交織的結果。其中，恐怖主義確實是一個重要的因素，但它并非唯一的原因，排除A項；南北問題是發(fā)展的問題，不是意識形態(tài)的問題，排除B項；隨著經濟全球化發(fā)展了，南北差距不斷擴大，排除C項。故選D項。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.近年來眾多先進的新石器文化的發(fā)現對傳統(tǒng)觀念產生了挑戰(zhàn)。有的學者主張中國的長江流域一樣是文明的搖籃，其進入文明的時間不晚于黃河流域。有的學者認為，從考古發(fā)現來看，中國文明的起源應該是有許多地方，遍布中華大地。有的學者認為，雖然中華文明的起源是多中心的，但仍不能否認黃河流域是其核心區(qū)域。據此推斷（）A.中華文明的起源呈現明顯的多源性特征B.黃河流域文明是中華文明的唯一發(fā)源地C.長江流域文明是對黃河流域文明的繼承與發(fā)展D.中華文明是否獨立發(fā)展而來還未有確鑿的證據【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是推斷題。時空范圍為新石器時代（中國）。根據材料可知，學界對于中華文明的起源是多中心的這一觀點基本認同，存在分歧是黃河流域和長江流域在中華文明起源的地位上的差異，由此可以推斷出中華文明的起源呈現明顯的多源性特征，A項正確；中華文明是多起源，黃河流域文明是中華文明的發(fā)源地之一，排除B項；長江流域和黃河流域的關系在材料中并未提及，無法推斷出兩者有繼承發(fā)展關系，排除C項；中華文明是多起源，這意味著中華文明是獨立發(fā)展，排除D項。故選A項。17.晚唐時期，69%的高官出身于世家大族或官宦世家，而到北宋時，這個數字只有19%。有研究顯示：1148年和1256年兩份進士題名錄，約有57%的人祖上三代未曾為官過。但如果擴大家族范圍，幾乎所有宋代功名獲得者在官場中都有親屬或親戚。材料說明（）①晚唐時期官場中門第觀念仍十分流行②唐宋科舉制度帶來漸進式的階級流動③應試者的出身是宋朝錄取的重要標準④通過科舉考試是向上流通的唯一途經A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是：唐朝（中國）。據材料“晚唐時期，69%的高官出身于世家大族或官宦世家”及所學知識可知，唐朝時期官員來自世家大族的比例相對較高，反映了晚唐時期的官場中門第觀念年仍十分流行，①符合題意，據材料“晚唐時期，69%的高官出身于世家大族或官宦世家，而到北宋時，這個數字只有19%。有研究顯示”可知，自唐朝到宋朝，階級流動加強，反映了自隋朝確立科舉制后，科舉制帶來的階級流動漸進式發(fā)展，②符合題意，①②符合題意，A項正確；據材料“晚唐時期，69%的高官出身于世家大族或官宦世家，而到北宋時，這個數字只有19%”及所學知識可知，伴隨著科舉制的發(fā)展，出身對于科舉考試的影響較小，③錯誤，排除BD項；唐宋時期除了科舉考試外還有其他階級流動的方式，科舉考試并非唯一途徑，④錯誤，排除C項。故選A項。18.2024年的春運，人們的出行方式發(fā)生了結構性變化，主要體現在自駕的比例增加。為適應這一變化，交通運輸部上線“e路暢通”微信小程序，幫助人們查詢高速公路實時狀態(tài)等信息，如果遇到事故，也可通過小程序“一鍵呼救”。根據材料可知（）A.中國高速公路里程已位居世界第一 B.信息革命成果已運用到日常生活中C.汽車工業(yè)已成為國民經濟支柱產業(yè) D.微信小程序推動了電子商務的發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是2024年中國。據材料可知，2024年春運時期因人們自駕出行比例增加，為了適應這一變化，交通運輸部上線“e路暢通”微信小程序方便人們高速出行的需要，可見信息革命成果已經運用到日常生活中，B項正確；材料僅反映2024年春運時期我國自駕出行比例增加，據材料信息無法得出中國高速公路里程已位居世界第一的認識，排除A項；C項表述符合現實，但是材料無法體現，排除C項；D項表述符合邏輯，但是材料無法體現，材料主要反映了信息革命成果已運用到日常生活中，排除D項。故選B項。19.意大利北部的自治市博洛尼亞誕生了歐洲的第一所大學——博洛尼亞大學。它以法律（羅馬民法和教會法）和醫(yī)學研究見長。它的創(chuàng)建就是為了集中研究1070年在意大利重新發(fā)現的《法學匯纂》的核心文本。它還有一個鮮明特點：它既不是由宗教團體舉辦，也不是由教師行會舉辦，而是由學生自治組織創(chuàng)建、并為學生服務的特殊行會，為后來的整個意大利、西班牙和法國南部等地區(qū)大學的創(chuàng)立，提供了一個重要藍本。材料主要反映（）A.城市自治在一定程度上促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)B.羅馬法學的復興成為西歐大學產生的前提條件C.大學出現有利于培養(yǎng)實用人才和打破教會束縛D.博洛尼亞大學的教學模式奠定分科教育的基礎【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是中世紀歐洲。據材料可知，博洛尼亞大學法學和醫(yī)學等研究突出，并且是由學生自治組織創(chuàng)建、并為學生服務的特殊行會創(chuàng)辦，自主權較大，有利于培養(yǎng)實用人才和打破教會束縛，C項正確；材料主旨為西歐大學的興起，城市自治在一定程度上促進了國王的統(tǒng)一事業(yè)不符合材料主旨，排除A項；羅馬法學的復興成為西歐大學產生的前提條件只能反映“它的創(chuàng)建就是為了集中研究1070年在意大利重新發(fā)現的《法學匯纂》的核心文本”，以偏概全，排除B項；材料主要涉及博洛尼亞大學的創(chuàng)立、特點及影響，材料不涉及其教學模式，排除D項。故選C項。20.閱讀下圖，據此可知，這一時期的美國A.中間階層的人數有所增加，發(fā)展逐漸趨于穩(wěn)定B.底層居民收入占比下降，生活依賴于社會保障C.上層居民收入顯著增長，得益于政府干預加強D.社會經濟快速發(fā)展，內部不平等現象日益加劇【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：現代美國。根據材料可知，1970年到2018年，美國社會各個階層平均年收入都有所增長，這說明美國經濟得到了快速發(fā)展，但這一時期底層居民和中層居民年收入占居民總收入的比例總體呈下降趨勢，上層居民的則呈上升趨勢，這說明內部不平等現象日益加劇，D項正確；材料中只有中間階層的收入狀況，沒有反映中間階層的人數狀況，排除A項；底層居民收入占比確實下降，但根據材料無法得出“生活依賴于社會保障”的結論，排除B項；20世紀70年代，美國政府減少了對經濟的干預，排除C項。故選D項。21.馬克思認為：不同的生存條件和不同的生產方式就會形成不同的文化類型。當人類進入文明階段時，“不同的公社在各自的自然環(huán)境中，找到不同的生產資料和不同的生活資料。因此，它們的生產方式、生活方式和產品也就各不相同?！毕铝羞x項對材料分析正確的是（）A.人類文明的不同類型是由地理環(huán)境決定的B.生產資料的不同導致生產力發(fā)展水平不同C.運用唯物史觀解釋地域文明的起源與差異D.體現了經濟基礎決定上層建筑的一般原理【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可以得出準確時空是古今世界。據材料“不同生存條件和不同的生產方式就會形成不同的文化類型?！笨芍a方式不同、生產方式不同，文明的類型就不同，據所學可知，不同地域的生產方式有差異，因此文明的類型和層度不同，C項正確；A項錯在決定，應該說地理環(huán)境對人類文明有影響，但地理環(huán)境無法決定人類文明，排除A項；材料提到了環(huán)境不同，生產資料不同，但是材料沒有反映生產資料的不同導致生產力發(fā)展水平不同，排除B項；材料沒有反映經濟基礎與上層建筑之間的關系，材料體現的是影響文化差異的因素，排除D項。故選C項。非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4小題，其中第22題14分，第23題6分，第24題20分，第25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一這次御前會議在中國史上是一座極為重要的里程碑?！妒酚洝穼@場（御前會議上）辯論是這樣描寫的：“丞相綰等言：‘諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許。’始皇下其議于群臣，群臣皆以為便。廷尉李斯議曰：‘周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便。’始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！薄灾苷聱Q《中國地方行政制度史》材料二中央政府將全國領土劃分為不同層級的行政管理區(qū)域，在各個區(qū)劃內設置地方政府?！姓^(qū)劃本來是地方政府的施政區(qū)域，到了宋代以后，已轉變?yōu)橹醒牍賳T的施政分區(qū)，中央集權制此時也達到巔峰狀態(tài)?！灾苷聱Q《中國地方行政制度史》至元甲戌（1274年），以平章政事賽典赤行省云南。下車之日，立州縣，均賦稅；興水利，置屯田；擢廉能，黜污濫；明賞罰，恤孤貧。秉政六年，民情丕變，舊政一新，而民不知擾?！瓎韬?！云南于古為蜑獠之域，……欽惟世祖皇帝天戈一指，盡六詔之地皆為郡縣。迄今吏治文化侔（等同）于中州，非圣化溥博，何以臻此！——摘編自《云南志略·云南總敘》（1）根據材料一，概括秦朝地方“皆為郡縣”的原因及其決策過程。結合所學，說明“這次御前會議在中國史上是一座極為重要的里程碑”之理由。（2）根據材料二，結合所學，指出漢、唐、宋三朝“地方政府的施政區(qū)域”“轉變?yōu)橹醒牍賳T的施政分區(qū)”的表現，并概述元朝“行省云南”的意義?！敬鸢浮浚?）原因：統(tǒng)治者加強中央集權的需要；對于分封制的反思；秦國完成統(tǒng)一，需要建立新的政治體制。決策過程：丞相綰等人建議在新征服地區(qū)設立王國，以方便管理。然而，廷尉李斯提出了反對意見，他認為設立王國會導致地方勢力過大，最終可能威脅中央政權。秦始皇采納了李斯的意見，決定廢除封建制度，實行郡縣制。理由：這次會議標志著中國歷史上從封建制向郡縣制的轉變，加強了中央集權，對中國后世的行政制度產生了深遠的影響。（2）表現：漢朝：漢朝初期，實行郡國并行制度，中央集權受到削弱，漢武帝時期，實行“推恩令”解決“王國問題”，同時實行“刺史制度”，監(jiān)察地方加強中央集權。唐朝：行政區(qū)劃進一步發(fā)展，形成了道-州-縣的三級制。道的設置加強了中央政府對地方的統(tǒng)一管理，州的設置則是為了更有效地管理地方?？h的數量也有所減少，這反映了中央政府對地方的直接控制進一步加強。宋朝：行政區(qū)劃進一步細化，形成了路-州-縣的三級制。路的設置使得中央政府能夠更加直接地管理地方。同時，由文官擔任知州，又設置通判為其副手，輔佐知州行政工作，分化知州的行政權；在地方涉及轉運使司，將地方財政集中于中央。在軍事上，實行“更戍法”，將地方軍權集中于中央。意義：加強中央集權，鞏固統(tǒng)一多民族國家；促進民族融合，加快民族交流；推進邊疆開發(fā)，推動地方經濟社會發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類與認識類材料分析題。時空是秦朝的中國。第一小問原因，根據材料一“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉”結合所學知識可知，統(tǒng)治者加強中央集權的需要；根據材料一“廷尉李斯議曰：‘周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。”結合所學知識可知，對于分封制的反思；根據材料一“丞相綰等言：‘諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許?！苯Y合所學知識可知，秦國完成統(tǒng)一，需要建立新的政治體制。第二小問決策過程，根據材料一“丞相綰等言：‘諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許?！苯Y合所學知識可知，丞相綰等人建議在新征服地區(qū)設立王國，以方便管理；根據材料一“廷尉李斯議曰：‘周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止?！苯Y合所學知識可知，然而，廷尉李斯提出了反對意見，他認為設立王國會導致地方勢力過大，最終可能威脅中央政權；根據材料一“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！苯Y合所學知識可知，秦始皇采納了李斯的意見，決定廢除封建制度，實行郡縣制。第三理由，根據材料一“這次御前會議在中國史上是一座極為重要的里程碑?！苯Y合所學知識可知，這次會議標志著中國歷史上從封建制向郡縣制的轉變，加強了中央集權，對中國后世的行政制度產生了深遠的影響?！拘?詳解】本題是特點類與影響類材料分析題。時空是古代的中國。第一小問表現，根據材料二“行政區(qū)劃本來是地方政府的施政區(qū)域，到了宋代以后，已轉變?yōu)橹醒牍賳T的施政分區(qū)，中央集權制此時也達到巔峰狀態(tài)。”可知，這個發(fā)展是中央集權趨勢，在根據所學知識，漢、唐、宋三朝的中央集權制度。在漢朝，根據所學知識可知，漢朝初期，實行郡國并行制度，中央集權受到削弱，漢武帝時期，實行“推恩令”解決“王國問題”，同時實行“刺史制度”，監(jiān)察地方加強中央集權；在唐朝，根據所學知識可知，行政區(qū)劃進一步發(fā)展，形成了道-州-縣的三級制。道的設置加強了中央政府對地方的統(tǒng)一管理，州的設置則是為了更有效地管理地方?？h的數量也有所減少，這反映了中央政府對地方的直接控制進一步加強；在宋朝，根據所學知識可知，行政區(qū)劃進一步細化，形成了路-州-縣的三級制。路的設置使得中央政府能夠更加直接地管理地方。同時，由文官擔任知州，又設置通判為其副手，輔佐知州行政工作，分化知州的行政權；在地方涉及轉運使司，將地方財政集中于中央。在軍事上，實行“更戍法”，將地方軍權集中于中央。第二小問意義，根據材料二“ 至元甲戌（1274年），以平章政事賽典赤行省云南”結合所學知識可知，加強中央集權，鞏固統(tǒng)一多民族國家；根據材料二“嗚呼！云南于古為蜑獠之域，……欽惟世祖皇帝天戈一指，盡六詔之地皆為郡縣。迄今吏治文化侔（等同）于中州，非圣化溥博，何以臻此！”結合所學知識可知，促進民族融合，加快民族交流；根據材料二“下車之日，立州縣，均賦稅；興水利，置屯田；擢廉能，黜污濫；明賞罰，恤孤貧。”結合所學知識可知，推進邊疆開發(fā)，推動地方經濟社會發(fā)展。23.閱讀材料，完成下列要求。1929年8月通過第一部《考試法》：“一、以國立或經立案之公私立大學獨立學院，或?？茖W校畢業(yè)，得有證書者；二、教育部承認之國外大學獨立學院或?？茖W校畢業(yè)，得有證書者；三、有大學或?？茖W校畢業(yè)之同等學歷，經檢定考試及格者；四、確有專門學術技能或著作，經審查及格者；……?！薄耙試募包h義為第一試，分科考試為第二試，及成績審查為第三試”。1930年1月最高考試機關——考試院正式成立。“所有公務員均需依法律，經考試院考選、銓敘，方得任用?！?930年12月頒布《考試法施行細則》1931年7月民國首屆高等文官考試：依據《考試法》資格審查，應考人數2070人，其中女性20人。第一試的國文，不得用白話答題，黨義不合格者不錄??；第二試的分科考試有統(tǒng)計學、社會政策、國際公法、市政論、經濟政策、外國文等12門。最終錄用101人。1936年8月何廉（時任行政院政務處處長）“盡管在考試院的督導下，實行著一種考試制度，但大小官職都不是通過這種制度來替補的，要有也只限于那些比較低微的職銜?！薄幾浴秶裾珗蟆防罾锓濉睹駠墓倏荚囍贫鹊倪\作成效》等根據材料，結合所學，請簡要評價南京國民政府第一屆高等文官考試。【答案】觀點判斷：中國文官考試具有現代的進步性和傳統(tǒng)保守的局限性。其現代性主要體現：①重視考試立法和考試制度的設計，考試法律體系逐漸形成，法制化程度高；②考試資格男女平等，按成績錄取，平等性、開放性增強；③考試機構考試院獨立于行政權(屬于五權之一)；④考試內容著重于近代文化科技知識和解決問題的實際能力；⑤考試的分科分類適應現代社會發(fā)展對人才分類分級的專業(yè)要求。其局限性體現：①考試內容形式保守性：國文考試內容以經文為主，不得用白話文；②將黨義列入必考內容，實行思想灌輸和意識形態(tài)的控制；③考試設計與實際任用脫節(jié)，實施過程任用親信，拉幫結派等現象無法禁絕?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時空是1929年至1936年中國。首先對觀點進行判斷，據材料“通過第一部《考試法》”“最高考試機關——考試院正式成立”“第一試的國文，不得用白話答題，黨義不合格者不錄取”并結合所學可以做出判斷：中國文官考試具有現代的進步性和傳統(tǒng)保守的局限性。然后據材料并結合所學分別分析其先進性和局限性；據材料“通過第一部《考試法》”“最高考試機關——考試院正式成立”可知，重視考試立法和考試制度的設計，考試法律體系逐漸形成，法制化程度高；據材料“依據《考試法》資格審查，應考人數2070人，其中女性20人”可知，考試資格男女平等，按成績錄取，平等性、開放性增強；據所學可知，考試機構考試院獨立于行政權(屬于五權之一)；據材料“第二試的分科考試有統(tǒng)計學、社會政策、國際公法、市政論、經濟政策、外國文等12門”可知，考試內容著重于近代文化科技知識和解決問題的實際能力；考試的分科分類適應現代社會發(fā)展對人才分類分級的專業(yè)要求。據材料“第一試的國文，不得用白話答題，黨義不合格者不錄取”可知，考試內容形式保守性：國文考試內容以經文為主，不得用白話文；據材料“以國文及黨義為第一試，分科考試為第二試，及成績審查為第三試”可知，將黨義列入必考內容，實行思想灌輸和意識形態(tài)的控制；據材料“實行著一種考試制度，但大小官職都不是通過這種制度來替補的，要有也只限于那些比較低微的職銜”并結合所學可知，考試設計與實際任用脫節(jié)，實施過程任用親信，拉幫結派等現象無法禁絕。24.跟隨商品和人口流動的軌跡，看見世界從孤立走向融合。閱讀材料，完成下列要求。材料一在公元8世紀和9世紀，世界貿易的中心所在已毋庸置疑。當時一位中國旅行家杜環(huán)對此地的繁華和富裕頗感震驚：“郛郭之內，里闬之中，土地所生，無物不有。四方輻輳，萬貨豐賤；錦繡珠貝，滿于市肆；駝馬驢騾，充于街巷?！薄硗猓毁F階層的投資還掀起了一場有史以來最令人難忘的學術研究熱潮?！幾员说谩じヌm科潘《絲綢之路——一部全新的世界史》材料二17世紀初，中國瓷器初抵歐洲北部的時候，價格高到大部分人都買不起。但1631年笛卡爾驚嘆，阿姆斯特丹是“貨物無奇不有”之地；十年后，走訪阿姆斯特丹的英格蘭人說：“不管是哪種地位的人家，家里都有很多中國瓷器”“不計其數的店鋪群和在那城市前方往來不斷的船只，放眼現今全世界，阿姆斯特丹無疑是最繁忙的地方，這城里的人無疑最熱衷于經商者”。荷蘭人格勞秀斯認為：“土地、河流以及屬于一個國家的海洋的任何部分都應該向那些有合法理由需要行使通過權的人們開放”?！幾圆氛瘛毒S米爾的帽子》等材料三1990年至2005年期間，世界遷移者從1.55億增加到1.91億，增長率從1990—1995年的1.4%增加到2000—2004年的1.9%。2005年，全世界1.91億遷移人口中，1.15億遷往發(fā)達國家，7500萬遷往發(fā)展中國家；約1/3是發(fā)展中國家之間的遷移，1/3是從發(fā)展中國家遷到發(fā)達國家。以此可知“南南”遷移者與“南北”遷移者大致一樣多。但總體上看，向高收入國家遷移的人數增長大于向低收入國家遷移人數的增長，1990年所有遷移者中的15%在美國，而2005年這數字是20%。1990年至2005年，17個國家占了人口增長總數的75%。美國增加了1500萬人，最多，其次是德國和西班牙，各增加了400萬以上。——王希恩《當代族際人口流遷與民族過程》（1）根據材料一，寫出“世界貿易的中心”所在的帝國，結合所學，指出其在文明交流中的地位并說明理由。（2）根據材料二，結合所學，從經濟的角度分析17世紀初阿姆斯特丹“貨物無奇不有”的原因，寫出此時除荷蘭外經營中國瓷器的主要西歐國家。（3）根據材料三，概括1990至2005年間世界人口遷移的特點，結合所學，分析這一時期人口遷移出現上述特點的原因?！敬鸢浮浚?）帝國:阿拉伯帝國地位:東西方經濟文化交流的橋梁。理由:阿拉伯帝國地跨歐亞非的廣大地區(qū)(地理角度);帝國經濟繁榮，手工業(yè)和商業(yè)得到很大發(fā)展(經濟角度);阿拉伯人繼承和融合被征服地區(qū)的文化，在文學、藝術和科學思想等領域取得了重要成就(文化角度，答到具體史實即可，如:翻譯了大量埃及、西亞、希臘和羅馬的文化典籍，中國的造紙術和印度的數字先后經阿拉伯人傳入歐洲，促進西歐文化的發(fā)展);在東亞、西歐、非洲的廣大地區(qū)從事陸上和海上貿易(阿拉伯商人角度)。（2）原因:新航路開辟和殖民擴張，促使世界市場初步形成(世界視角);歐洲新商業(yè)形式(商品交易所、股份公司)促進了貿易擴大(歐洲視角);大西洋沿岸荷蘭有地理和交通優(yōu)勢(處于歐洲的貿易中心，17世紀荷蘭阿姆斯特丹建立的運河系統(tǒng));荷蘭商船承攬了海上大部分運輸，被稱作“海上馬車夫”;格勞秀斯的思想為荷蘭提供擴張的合法性;荷蘭人的商品經濟和商業(yè)貿易觀念、意識強。國家:西班牙、葡萄牙、英國、法國。（3）特點:人口在全球范圍遷移;遷移人口數量增加、增速加快;主要流向發(fā)達國家和高收入國家遷移(或答人口遷入的國家較為集中)原因:經濟全球化加速發(fā)展，國際分工日益深化，生產國際化大大加強;發(fā)過國家的高收入和較為完善的社會保障體系的吸引力;跨國公司在全球范圍內雇傭勞動力;兩極格局的解體有利于人口在世界范圍的流動。【解析】小問1詳解】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是：古代（世界）。帝國：據材料“公元8世紀和9世紀”及所學知識可知，此時期阿拉伯帝國地跨歐亞非，在商業(yè)貿易上溝通東西，是世界貿易的中心。地位：結合所學知識可知，阿拉伯帝國溝通東西的商業(yè)貿易推動了東西方文化的交流，使阿拉伯帝國成為東西方經濟文化交流的橋梁。理由：結合所學知識可知，阿拉伯帝國成為東西方經濟文化交流橋梁的原因可以從地理角度、經濟角度、文化角度、阿拉伯商人角度等方面進行說明?？蛇M行說明如下：阿拉伯帝國地跨歐亞非的廣大地區(qū)；帝國經濟繁榮，手工業(yè)和商業(yè)得到很大發(fā)展；阿拉伯人繼承和融合被征服地區(qū)的文化，在文學、藝術和科學思想等領域取得了重要成就；在東亞、西歐、非洲的廣大地區(qū)從事陸上和海上貿易?！拘?詳解】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是：近代（世界）。原因：據材料“放眼現今全世界，阿姆斯特丹無疑是最繁忙的地方，這城里的人無疑最熱衷于經商者”及所學知識可知，荷蘭首都阿姆斯特丹之所以能夠“貨物無奇不有”的原因可以從世界角度、歐洲角度、荷蘭地理位置角度、荷蘭造船業(yè)、荷蘭商業(yè)、荷蘭思想角度進行說明。主要有：新航路開辟和殖民擴張，促使世界市場初步形成；歐洲新商業(yè)形式(商品交易所、股份公司)促進了貿易擴大；大西洋沿岸荷蘭有地理和交通優(yōu)勢；荷蘭商船承攬了海上大部分運輸，被稱作“海上馬車夫”；格勞秀斯的思想為荷蘭提供擴張的合法性；荷蘭人的商品經濟和商業(yè)貿易觀念、意識強。國家：結合所學知識可知，新航路開辟后，活躍在歐洲與中國之間進行遠洋貿易的國家除了荷蘭之外，還有西班牙、葡萄牙、英國、法國等過。【小問3詳解】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是：現代（世界）。特點:據材料“世界遷移者從1.55億增加到1.91億，增長率從1990—1995年的1.4%增加到2000—2004年的1.9%”可知，遷移人口數量增加、增速加快；據材料“全世界1.91億遷移人口中，1.15億遷往發(fā)達國家，7500萬遷往發(fā)展中國家”可知，主要流向發(fā)達國家和高收入國家遷移；結合所學知識可知，此時期的人口遷移是世界范圍內的人口遷移，范圍較廣。原因：結合所學知識可知，之所以人口能夠在世界范圍內進行大量的遷移，這與經濟全球化加速發(fā)展，國際分工日益深化，生產的國際化大大加強有關；之所以人口遷移主要遷往發(fā)達國家是因為發(fā)過國家的高收入和較為完善的社會保障體系的吸引力；